Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство
(→Задание 2) |
(→Задание 2) |
||
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
<noinclude>{| border=1 | <noinclude>{| border=1 | ||
− | |bgcolor=#FFFFCC| | + | |bgcolor=#FFFFCC|<br> |
'''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство}}</nowiki>''' он развёртывается и по правкам внутри работаем. | '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство}}</nowiki>''' он развёртывается и по правкам внутри работаем. | ||
|} | |} | ||
Строка 19: | Строка 19: | ||
Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу. | Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу. | ||
− | {|border=1 | + | {|border=1 top=down |
!Сервис для публикации||Формат документов||Возможность редактирования, скачивания||Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся||Возможности для создания дидактических материалов учителя||Как организовать совместную деятельность | !Сервис для публикации||Формат документов||Возможность редактирования, скачивания||Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся||Возможности для создания дидактических материалов учителя||Как организовать совместную деятельность | ||
|- | |- | ||
Строка 39: | Строка 39: | ||
|Разработка учебного проекта||«Визитная карточка» проекта||Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки, | |Разработка учебного проекта||«Визитная карточка» проекта||Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки, | ||
текстовый документ на сервисе Google, | текстовый документ на сервисе Google, | ||
− | карты знаний (например, bubbl, | + | карты знаний (например, bubbl, freemind) |
|- | |- | ||
|Подбор электронных ресурсов для учебного проекта||Список аннотированных ссылок на веб-сайты||.. | |Подбор электронных ресурсов для учебного проекта||Список аннотированных ссылок на веб-сайты||.. | ||
Строка 56: | Строка 56: | ||
|- | |- | ||
|Дискуссии||Обсуждение, дискуссия между участниками проекта||.. | |Дискуссии||Обсуждение, дискуссия между участниками проекта||.. | ||
− | |} | + | |} |
− | + | ||
− | + | ||
== '''Задание 3.''' == | == '''Задание 3.''' == | ||
Строка 90: | Строка 88: | ||
Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3). | Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3). | ||
+ | |||
+ | '''Оценочная анкета''' | ||
+ | |||
+ | Пожалуйста, оцените по 5- балльной системе: | ||
+ | *Актуальность поднятых проблем | ||
+ | *Применимость на практике | ||
+ | *Ясность изложения темы | ||
+ | *Форма изложения темы | ||
+ | |||
+ | '''Что было для Вас самым важным и полезным на тренинге? Что Вы сможете применить в работе в дальнейшем?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Перечислите то, что показалось неактуальным для Вас, что Вы не сможете применить в своей работе?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Что для Вас осталось непонятными?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Ваши впечатления/замечания по работе тренеров''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Какие необходимы дополнительные консультации, семинары, тренинги по данной теме?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Собираетесь ли Вы применять полученные знания после тренинга? Каким образом?''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Общее впечатление о тренинге''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Результаты тренинга]] | [[Категория:Результаты тренинга]] |
Текущая версия на 15:29, 9 сентября 2007
Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst:Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство}} он развёртывается и по правкам внутри работаем. |
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
Содержание |
[править] Список участников группы
[править] Задание 1
Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу.
Сервис для публикации | Формат документов | Возможность редактирования, скачивания | Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся | Возможности для создания дидактических материалов учителя | Как организовать совместную деятельность |
---|---|---|---|---|---|
... | ... | ... | ... | .. | .. |
... | ... | ... | ... | .. | .. |
[править] Задание 2
Обсудите возможность размещения в сети Интернет с помощью социальных сервисов материалов учебно-методического пакета. Предложите свои варианты, результаты занесите в таблицу. Проанализируйте, какой сервис наиболее подходит для решения той или иной задачи.
Вопрос для обсуждения:
- Каковы преимущества и проблемы размещения материалов проекта в Интернете
Деятельность | Материалы проекта | Используемый для публикации сервис |
---|---|---|
Разработка учебного проекта | «Визитная карточка» проекта | Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки,
текстовый документ на сервисе Google, карты знаний (например, bubbl, freemind) |
Подбор электронных ресурсов для учебного проекта | Список аннотированных ссылок на веб-сайты | .. |
Представление результатов проекта | образец презентации учащегося; презентация проекта; | .. |
Разработка критериев оценивания работ, представленных учащимися | Критерии оценивания | .. |
Создание публикации учащегося | Публикация в формате Publisher, JPG, PNG | .. |
Создание дидактических материалов | Дидактические материалы | .. |
Формирование УМП проекта | Ссылки на материалы, размещенные на социальных сервисах | .. |
Разработка плана проведения проекта в школе | План работы по проекту в школе | .. |
Дискуссии | Обсуждение, дискуссия между участниками проекта | .. |
[править] Задание 3.
Сочините стихи про сервисы Веб 2.0 (используйте как пример уже имеющиеся Сочини стихи про Веб 2.0 для детей в Летописи
или
Подберите пословицы, характеризующие социальные сервисы
[править] Задание 4.
Творческое задание «Планируем сетевой проект». Каждая группа предлагает тему проекта, который можно провести, как сетевой. При этом предлагаются 3-4 исследования учащихся, которые могут проводиться одновременно в разных географических координатах и в которых используются различные социальные сервисы. Результаты обсуждения оформляются в виде Вики-статей. В которых указываются:
- Тема проекта
- Основополагающий вопрос
- Возможные участники
- Аннотация проекта
- Продолжительность проекта
- 3-4 исследования с обоснованием совместной деятельности и использования тех или иных социальных сервисов
Затем проводится защита идей.
[править] Задание 5.
Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3).
Оценочная анкета
Пожалуйста, оцените по 5- балльной системе:
- Актуальность поднятых проблем
- Применимость на практике
- Ясность изложения темы
- Форма изложения темы
Что было для Вас самым важным и полезным на тренинге? Что Вы сможете применить в работе в дальнейшем?
Перечислите то, что показалось неактуальным для Вас, что Вы не сможете применить в своей работе?
Что для Вас осталось непонятными?
Ваши впечатления/замечания по работе тренеров
Какие необходимы дополнительные консультации, семинары, тренинги по данной теме?
Собираетесь ли Вы применять полученные знания после тренинга? Каким образом?
Общее впечатление о тренинге