Шаблон:Тренинг Осваиваем сетевое пространство
(Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC|Этот шаблон защищен от изменения в связи с частыми ошибками Тольяттинских студ...) |
(→Задание 1) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу. | Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу. | ||
| − | {| | + | {|border=1 |
!Сервис для публикации||Формат документов||Возможность редактирования, скачивания||Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся||Возможности для создания дидактических материалов учителя||Как организовать совместную деятельность | !Сервис для публикации||Формат документов||Возможность редактирования, скачивания||Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся||Возможности для создания дидактических материалов учителя||Как организовать совместную деятельность | ||
|- | |- | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
|- | |- | ||
|...||...||...||...||..|| | |...||...||...||...||..|| | ||
| − | |} | + | |} |
| + | |||
== Задание 2 == | == Задание 2 == | ||
Версия 09:46, 31 июля 2007
| Этот шаблон защищен от изменения в связи с частыми ошибками Тольяттинских студентов. Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst:Шаблон:Визитная карточка учебного проекта}} он развёртывается и по правкам внутри работаем. |
 |
Список участников группы
Задание 1
Познакомьтесь, как можно использовать различные социальные сервисы в работе над проектом. Проанализируйте, какие типы документов можно размещать на разных социальных сервисах. Заполните таблицу.
| Сервис для публикации | Формат документов | Возможность редактирования, скачивания | Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся | Возможности для создания дидактических материалов учителя | Как организовать совместную деятельность |
|---|---|---|---|---|---|
| ... | ... | ... | ... | .. | |
| ... | ... | ... | ... | .. |
Задание 2
Обсудите возможность размещения в сети Интернет с помощью социальных сервисов материалов учебно-методического пакета. Предложите свои варианты, результаты занесите в таблицу. Проанализируйте, какой сервис наиболее подходит для решения той или иной задачи.
Вопрос для обсуждения:
- Каковы преимущества и проблемы размещения материалов проекта в Интернете
| Деятельность | Материалы проекта | Используемый для публикации сервис |
|---|---|---|
| Разработка учебного проекта | «Визитная карточка» проекта | Letopisi.ru, шаблон Визитной карточки,
текстовый документ на сервисе Google, карты знаний (например, bubbl, freemint) |
| Подбор электронных ресурсов для учебного проекта | Список аннотированных ссылок на веб-сайты | .. |
| Представление результатов проекта | образец презентации учащегося; презентация проекта; | .. |
| Разработка критериев оценивания работ, представленных учащимися | Критерии оценивания | .. |
| Создание публикации учащегося | .. | |
| Создание дидактических материалов | Дидактические материалы | .. |
| Формирование УМП проекта | Ссылки на материалы, размещенные на социальных сервисах | .. |
| Разработка плана проведения проекта в школе | План работы по проекту в школе | .. |
| Дискуссии | Обсуждение, дискуссия между участниками проекта | .. |
Задание 3.
Сочините стихи про сервисы Веб 2.0 (используйте как пример уже имеющиеся Сочини стихи про Веб 2.0 для детей в Летописи
или
Подберите пословицы, характеризующие социальные сервисы
Задание 4.
Творческое задание «Планируем сетевой проект». Каждая группа предлагает тему проекта, который можно провести, как сетевой. При этом предлагаются 3-4 исследования учащихся, которые могут проводиться одновременно в разных географических координатах и в которых используются различные социальные сервисы. Результаты обсуждения оформляются в виде Вики-статей. В которых указываются:
- Тема проекта
- Основополагающий вопрос
- Возможные участники
- Аннотация проекта
- Продолжительность проекта
- 3-4 исследования с обоснованием совместной деятельности и использования тех или иных социальных сервисов
Затем проводится защита идей.
Задание 5.
Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3).
