Шаблон:Дневник личного участия/ Проект Телевидение XXI века для детей

Проект Телевидение XXI века для детей

ВНИМАНИЕ! ЭТОТ ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ. В НЁМ НЕ НАДО НИЧЕГО ПИСАТЬ! Как использовать: Для того, чтобы вставить текст шаблона в текст своей статьи скопируйте {{subst:Шаблон:Дневник личного участия/ Проект Телевидение XXI века для детей}} Вставьте вверху страницы своего проекта Сохраните - шаблон "развёртывается" Снова откройте свою страницу в режиме "править" и внесите нужную информацию Чтобы проверить, что у вас получилось, внизу под окном нажмите "Предварительный просмотр" (в "предварительном просмотре" также можно вносить изменения) Если всё правильно, то нажмите "сохранить страницу", а затем в режиме "править" заполните шаблон.

Фамилия:

Имя:

Команда:

Критерии самооценки	Да	Скорее "да", чем "нет"	Нет
1 этап «Что мы хотим смотреть?»
Я активно участвовал(а) в проведении социологического опроса
Я участвовал(а) в анализе ответов респондентов
Я группировал(а) и классифицировал(а) ответы для последующего их оформления в виде диаграммы
Я взял(а) на себя ответственность оформить все ответы в виде диаграммы
Я предлагал(а) идеи по эффективному оформлению результатов в виде диаграммы
Я тоже вместе с другими респондентами отвечал(а) на вопросы анкеты, потому что хочу, что бы мои ответы повлияли на общую картину
Я считаю, что своими ответами помог увидеть другим существенное и уникальное
Я сравнивал(а) результаты, полученные нашей командой и результаты других команд
Я видел(а) существенные отличия и сходство этих ответов Я назвал(а) несколько причин полученных отличий
Я принимал(а) участие в обсуждении команды о том, какие телепередачи нужны нам и нашим сверстникам
Я проявлял(а) инициативу в оформлении наших результатов на странице нашей команды
Члены группы, работая над заданиями 2 этапа, часто прислушивались к моему мнению
Я старался(ась) всегда вести себя корректно с членами группы и спокойно выдвигал аргументы
Я делал(а) всё, чтобы наша работа на этапе принесла нам максимальное удовлетворение
2 этап «Какой должна быть наша телепередача»
Я изучил(а) правила работы на данном этапе
Я предлагал(а) правила работы в группе на данном этапе
Я участвовал(а) в обсуждении при выборе критериев
Я активно предлагал(а) различные варианты критериев
Я обращал (а) внимание на те критерии, которые считал(а) наиболее важными для детских телепередач
Я самостоятельно определился(ась) в отношении того, какие критерии должны быть приоритетными
Моё мнение часто совпадет с мнением группы
Моё мнение чаще всего отличается от мнения группы
Я не боюсь высказывать свои мысли, убеждения группе
Я умею аргументировать свои высказывания
Я проявлял(а) инициативу в оформлении наших результатов
Я могу сказать, что выбирая критерии для качественных детских телепередач, научился выделять главное и второстепенное и смогу самостоятельно определить степень важности того или иного критерия
Я соотношу результаты, полученные при социологическом опросе с выбранными критериями
Я заметил(а), что члены группы часто прислушивались к моему мнению и брали его за основу
Я вижу слабую сторону наших рассуждений и выбранных критериев
Прежде чем ответить на вопрос, нужно его внимательно прочитать и только после этого отвечать на него - я всегда придерживаюсь данной схемы
Я переживал(а) за успех нашей группы в процессе работы над этим этапом
Я делал(а) всё, чтобы наша работа на этапе принесла нам максимальное удовлетворение от деятельности и результата
3 этап «Вот это мы и будем смотреть!»
Проанализировав результаты, полученные во время выполнения заданий 2 этапа, я выдвинул идеи по созданию телепередачи
Я прислушивался(лась) к мнению своих товарищей по созданию телепередачи
Я пытался(лась) настаивать на своей идее создания телепередачи
Я предлагал(а) существенные изменения в сценарий телепередачи
Я принимал(а) активное участие в создании телепередачи, проявлял инициативу во всём
У меня возникла идея создать свою телепередачу, потому мою идею ребята не поддержали, чтобы доказать, что идея заслуживает внимания
Я принимал(а) активное участие в анализе телепередач других команд
Я сопоставлял(а), находил достоинства и недостатки, которые считаю важными и существенными
Я подходил к анализу объективно и если видел существенные плюсы, то обращал на них особое внимание
Члены группы, работая над заданиями 2 этапа,часто прислушивались к моему мнению
Я старался(лась) всегда вести себя корректно с членами группы и спокойно выдвигал аргументы
Я старался(лась) всегда вести себя корректно с членами группы и спокойно выдвигал аргументы
Я делал(а) всё, чтобы наша работа на этапе принесла нам максимальное удовлетворение
Я осознавал(а) ответственность за общее дело