Учебный проект Страдательный залог в немецком языке
(→Примеры проектной деятельности учащихся) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Какова роль страдательного залога (Passiv) в немецком языке? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Версия 15:16, 24 мая 2016
Автор проекта
Тема проекта
"Страдательный залог в немецком языке"
Название проекта в немецком языке
"Страдательный залог в немецком языке"
Предмет, группа
Немецкий язык, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Страдательный залог в немецком языке" разработан для учащихся 9 класса и содержит вводную презентацию учителя, буклет для родителей, презентацию учащихся. Проект направлен на знакомство с новым грамматическим явлением немецкого языка - страдательный залог (Passiv). Учащиеся понимают его необходимость в изучаемом языке, учатся составлять предложения в форме Passiv, справляться со сложностями перевода.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Какова роль страдательного залога (Passiv) в немецком языке?
Проблемные вопросы
1. Нужен ли страдательный залог в немецком языке?
2. Как образовывается страдательный залог в немецком языке?
Учебные вопросы
1. Какие формы глаголов (вспомогательного и смыслового) необходимы для употребления страдательного залога?
2. По каким правилам употребляются модальные глаголы в страдательном залоге?
3. Как переводить страдательный залог с немецкого языка на русский в различных случаях?
План проведения проекта
1. Знакомство с темой
2. Презентация учителя
3. Развитие лексическиx и грамматическиx навыков по теме "Страдательный залог"
4. Закрепление материала при помощи упражнений
5. Презентация ученика
6. Обсуждение проектов и подведение итогов проектной деятельности
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Примеры проектной деятельности учащихся
Нужен ли страдательный залог в немецком языке?
Wofür braucht man das Passiv?
Презентация учащихся по второму проблемному вопросу
