Учебный проект Мир симметрий и симметрия мира ( г. Екатеринбург)

Аннотация проекта О симметрия! Гимн тебе пою! Тебя повсюду в мире узнаю. Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке, Ты в елочке, что у лесной дорожки. С тобою в дружбе и тюльпан, и роза, И снежный рой – творение мороза! Соколова Н. И. (учитель математики) Учебный проект «Мир симметрий и симметрия мира» направлен на изучение закономерностей симметрии мира. Понятие симметрии проходит через всю многовековую историю человечества. Симметричные объекты окружают нас буквально со всех сторон. Поэтому, как правило, к слову «симметрия» мы привыкаем с детства, и кажется, что в этом ясном понятии ничего загадочного быть не может. Для нас не удивительно, что сами мы симметричны и склонны считать красивым все симметричное. Симметричны животные, довольно симметричны растения, симметричны кристаллы, почти идеально симметрична наша шарообразная планета, близка к симметрии ее траектория. После сказанного, может быть, покажется не столь уж фантастичным утверждение, что все законы природы определяются симметрией мира. Цели и задачи проекта Цели: Формировать компетентность в сфере самостоятельной деятельности учащихся, критического мышления, навыков работы в команде; Развивать навыки работы с большими объёмами информации; Содействовать умению видеть проблему и находить пути её решения. Задачи: На основе наблюдений и опыта учащихся расширить представление о симметричности предметов в окружающем нас мире; Провести исследование и установить причинно-следственные связи между симметрией и асимметрией Выработать собственное мнение к понятию симметрии; Развивать умение кратко излагать свои мысли; Научить пользоваться сетевыми сервисами для оформления результатов. Авторы проекта МОУ СОШ № 46 г. Екатеринбург Свердловской области Салифова Татьяна Васильевна, учитель информатики и ИКТ, Salifova@gmail.com

Основополагающий и проблемные вопросы Основополагающий вопрос В чём заключается назначение симметрии? Проблемные вопросы Существует ли симметрия в природе? К чему она приводит? Создаёт ли человек симметричные объекты, с какой целью? Возможна ли жизнь без симметрии? Что вызывает симметрия восхищение или возмущение? Управляет ли симметрия миром? Участники Учащиеся 6-8 классов. Учащиеся могут объединяться в команды по 2-4 человека или участвовать индивидуально. Этапы проекта 1этап - «Визитка команды» - 20.09.10- 23.09.10 - Регистрация команд или отдельных участников в Летописи.ру, создание (не только регистрация!) страницы команды (например: Команда Название команды школы № ... города/села/посёлка Такого-то Такой-то области)На странице, кроме названия команды,разместить - девиз и список участников. Регистрация команды в проекте (таблица внизу страницы) 2этап - «Что такое симметрия?» - 23.09.10- 27.09.10 Найдите определение симметрии в литературе, сформулируйте своё определение симметрии. За каждое "своё" определение - 2балла (учитывается лаконичность и точность, приветствуется творчество). 3этап - «Где живёт симметрия?» - 28.09.10- 04.10.10 Перечислите предметные области (например: в математике -..., в литературе - ...., физике -... и т.д.), в которых встречается симметрия, назовите её вид приведите по 2-3 примера (желательно с иллюстрациями) из каждой области. Каждая предметная область с примерами - 5 баллов, бонус 10 баллов - назовите учёных, которые занимались вопросами симметрии. 4этап - «Исследуем объекты симметрии» - 05.10.10-09.10.10 Выберите по два симметричных объекта: созданных природой; созданных человеком. Проведите исследование (таблица) и ответьте на вопросы: Что даёт симметрия? Нужна ли она в нашей жизни? Название объекта Если бы не было симметрии, то... (продолжи) Значит симметрия нужна для... (продолжи) №1... №2... №3... №4 Полные, аргументированные ответы - 5 баллов за каждый объект. Можно исследовать больше объектов, но не более 5 их каждой области. 5этап - «Творческое задание» - 10.10.10- 16.10.10 Разработайте и создайте буклет или презентацию, рассказывающие о мире симметрии и её назначении. Задание подкрепите фотоальбомом, отражающим работу команды над проектом. Фотоальбом разместите на сервисе [1] и сделайте ссылку на вашей странице 6этап - «Подведение итогов» - 16.10.10- 20.10.10 Результаты будут размещены на странице проекта. Критерии оценивания Критерии оценивания расписаны в этапах проекта. Критерии оценивания творческого задания. Регистрация команд 20.09.10 - 23.09.10 Регистрация команды в Летописи.ру: отдельный участник или команда регистрируется в Летописи.ру; оформляет свою регистрационную страницуКоманда "Кубарики" школы №... города/села/посёлка такого-то такой-то области; создание визитки команды на странице: название, девиз, фото команды, руководитель (Ф.И.О., e-mail), список команды, оформленный в виде ссылок на личные регистрационные страницы участников. Затем руководитель заносит в таблицу на странице проекта ссылку-запись на страницу команды. Название команды Школа Класс Город Руководитель Команда Пифагор школа №46 1 г. Екатеринбург, Свердловская область Лушникова Е. Н.(e-mail) Вторая строка Третья строчка Четвёртая строчка Новости проекта .... Полезные ссылки В зеркале симметрии