Учебный проект Идёт Волшебница-зима

Версия 12:01, 20 декабря 2018

О проекте

Цитата:

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В прозрачное стекло…

З. А. Александрова

Цель проекта: развитие информационной культуры и творческого потенциала младших школьников через сетевое взаимодействие

Задачи:

• Познакомить с правилами безопасной работы в сети Интернет;учить детей понимать, какие сайты и материалы глобальной сети станут для них помощниками, а какие несут реальную опасность.

• Развивать умения пользоваться современными информационно-коммуникативными технологиями. Сервисами veb 2.0

• Познакомить детей с совместной работой в сети;развивать речь учащихся, наблюдательность, умение работать в команде;

• Воспитывать внимательное отношение к окружающей природе, учить видеть её красоту, бережно относиться к ней.

• Формировать объективную самооценку и оценку деятельности других членов команды и команд участниц.

Основополагающий вопрос проекта [1]

Проект реализуется в рамках ФГОС в предметной области «Окружающий мир», « Литературное чтение», направлен на развитие речи, коммуникативных ууд учащихся, информационной культуры младших школьников. В ходе работы над проектом у учащиеся будут сформированы

Личностные УУД

• развитие социальных компетенций: навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности

Метапредметные УУД

• Нацеленные на : умение находить, анализировать и отбирать информацию, необходимую для решения поставленных задач;
• работу с несколькими источниками информации;
• умение работать по заданному алгоритму, умению оценивать свою работу и работу товарищей

Регулятивные УУД:

• Нацеленные на:
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
  • осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Познавательные УУД:

Способствуют развитию умения анализировать, находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

Позволяют осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Коммуникативные УУД:

способствуют умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; позволяют формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

способствуют развитию умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей , приобретение навыков общения на форуме;

Предметные УУД:

• расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природе и природных явлениях зимой;
• проводить наблюдения в природе, научиться видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения с наступлением зимы.Характеризовать зимние явления в жизни растений и животных,
• объяснять их причины.
• Наблюдать, обобщать результаты наблюдений за погодой и фенологических наблюдений за жизнью растений и животных зимой,
• делать выводы.
• Сравнивать исторически сложившиеся и современные занятия людей зимой. Собирать краеведческий материал о народных обычаях и традициях, связанных с сезонными зимними работами и праздниками, фотографировать объекты природы
• Рассуждать о тесной связи жизни наших предков с природой, о том, что они берегли её, старались сохранять её чистоту и красоту, о том, что дети всегда были помощниками старших и трудились вместе с ними, объяснять смысл народных пословиц и поговорок.Информационные:приобретение базовых умений работать с ИКТ-средствами поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, учиться создавать сообщения в виде текстов, работать в общих документах, создавать небольшие презентации,выражать эмоциональное и эстетическое восприятие природных явлений и отражать его в своих творческих работах.

Возраст участников: 8-10 лет

Продолжительность проекта: 2 — 2, 5 месяцa (декабрь — февраль)

Вступить в проект вы можете в любое время. Запомните! Важно выполнение заданий к моменту подведения итогов проекта.

Организаторы проекта

Автор проекта

Щенникова Ирина Николаевна

Эксперты проекта

Научное руководство: Мохова Ирина Николаевна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ДПО НИРО.

Документы проекта

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Согласие родителей [2]
Буклет для родителей " О проекте"[3]
Памятка " Семья в проекте"[4]

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Родительское собрание [5]
Сообщество [6]
Памятка " Педагогу организатору проекта"[7]
План проекта " Идёт Волшебница - Зима"[8]
Стартовая презентация  Сетевой учебный проект " Идёт Волшебница - Зима"[9]
Таблица ЗИУК[10]
Таблица Успеха в проекте [11]

ДЛЯ ДЕТЕЙ

Дневник личного участия[12]
Лист самооценки [13]
Правила работы в команде[14]
Maршрут книголюбов
Маршрут исследователей 
Маршут друзей природы
Маршрут художников,фотографов
Маршрут историков

Первые шаги

Уважаемые участники проекта!

Приглашаю Вас в сетевое сообщество « Пришла Волшебница — Зима»

Все вопросы попрошу задавать здесь[15]

ЗНАКОМИМСЯ С ПЛАНОМ ПРОЕКТА « Пришла Волшебница — Зима»

План проекта [16]

Этапы проекта

Подготовительный этап проекта.Знакомство.( 12.12.2018 - 23.12.2018)

Шаг 1.

Проводим родительское собрание.
Оформляем согласие родителей на участие детей в проекте.
Мозговой штурм. 
Создание команды. 
Распределение ролей в команде, выбор маршрута в проекте.

Шаг 2.

Регистрируем команду по форме. 
Регистрация[17]
Проверяем себя: 
Таблица зарегистрированных команд[18]

Шаг 3.

Ставим метку на карте проекта " Пришла Волшебница - Зима"[19]
Инструкция как поставить метку на карте[20]

Шаг 4.

Заполняем таблицу продвижения команд в проекте.
Пишем приветствие на форуме[21]
Отвечаем на вопросы викторины[22]
Инструкция.

Пройдя по ссылке вы должны ответить на вопросы. После этого нажать на кнопку в правом верхнем уголке отправить. Ваши ответы будут приняты. Удачи! Дорогие ребята, я рада что вы решили принять участие в сетевом проекте! Давайте приступим к заполнению таблицы.ЗИУК.

Перед началом проекта очень важно зафиксировать, с каким багажом знаний мы отправляемся в путь, поэтому начнём с первой колонки (она выделена оранжевым цветом).

Для этого создайте копию документа (файл, создать копию), измените название документа, указав команду и населённый пункт. Для каждого участника скопируйте отдельную таблицу и вставьте ее ниже.

Прочитайте вопросы и перечислите все знания по теме проекта в колонке “Знаю”.

Во второй колонке “Интересуюсь” отметьте галочкой знания, которые вызывают у вас особый интерес. Постарайтесь свой интерес сформулировать в вопросе. Допишите то, что вам интересно, но вы этого ещё не знаете.

Есть вопросы? Значит есть направления нашей работы! Значит впереди нас ждут открытия! Третью и четвертую колонку мы будем заполнять по ходу проекта. УДАЧИ!

Заполняем  таблицу ЗИУК (1, 2. столбик)[23]
Оформляем визитную карточку команды.[24] 
Критерии оценки[25] Проверяем свою работу.

Шаг 5.

Оцениваем слайд одной из команд. 
1.Выбираем команду. 
2.Пишем небольшой отзыв в комментариях к слайду этой команды. 
3.Заполняем таблицу успеха. Инструкция, как написать отзыв к слайду презентации.
4.Заполняем страницу команды. 
5.Размещаем скрин слайда визитная карточка команды на своей странице.Инструкция.
6.Ознакомимся с правилами общения на форуме.
7. Напишем приветствие командам на форуме.
8. Заполняем дневник личного участия[26]

этап 2. Основной « В гости к Волшебнице — Зиме» (23.12. 18 -

Цель этапа создание командной газеты " Пришла Волшебница - Зима" Шаблон для газеты[27]

*У ЛЕСА НА ОПУШКЕ

*ЗАГАДКИ  Волшебницы -Зимы

*ГОСТЯХ У ДЕДА МОРОЗА

*ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

Критерии оценки этапа.

этап 3. «Традиции Волшебницы -Зимы»

Критерии оценки этапа.

этап 4.Рефлексия

Форум [28]

   Правила общения на форуме[29]