Учебный проект Идёт Волшебница-зима

Версия 01:36, 9 декабря 2018

  Файл:Зимний вечер.jpg                                                   

О проекте

Цитата:

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В прозрачное стекло…

З.А.Александрова

Цель проекта: развитие информационной культуры и творческого потенциала младших школьников через сетевое взаимодействие

Задачи:

• Познакомить с правилами безопасной работы в сети Интернет;учить детей понимать, какие сайты и материалы глобальной сети станут для них помощниками,а какие несут реальную опасность.

• Развивать умения пользоваться современными информационно-коммуникативными технологиями.Сервисами veb 2.0

• Познакомить детей с совместной работой в сети;развивать речь учащихся, наблюдательность, умение работать в команде;

• Воспитывать внимательное отношение к окружающей природе, учить видеть её красоту, бережно относиться к ней.

• Формировать объективную самооценку и оценку деятельности других членов команды и команд участниц.

Проект реализуется в рамках ФГОС в предметной области «Окружающий мир», « Литературное чтение», " Технология" направлен на развитие речи, коммуникативных ууд учащихся, информационной культуры младших школьников.

В ходе работы над проектом у учащиеся будут сформированы

Личностные УУД

• развитие социальных компетенций: навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности

Метапредметные УУД

• Нацеленные на : умение находить, анализировать и отбирать информацию, необходимую для решения поставленных задач;
• работу с несколькими источниками информации;
• умение работать по заданному алгоритму, умению оценивать свою работу и работу товарищей

Регулятивные УУД:

• Нацеленные на:
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
  • осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Познавательные УУД:

Способствуют  развитию умения анализировать,  находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;
Позволяют  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Коммуникативные УУД:

способствуют умению организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; 
позволяют формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
способствуют  развитию умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей , приобретение навыков общения  на форуме;

Предметные УУД:

расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природе и природных явлениях зимой;
проводить наблюдения в природе, научиться видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения с наступлением зимы.Характеризовать зимние явления в жизни растений и животных, 
объяснять их причины.
Наблюдать, обобщать результаты наблюдений за погодой и фенологических наблюдений за жизнью растений и животных зимой, делать выводы.
Сравнивать исторически сложившиеся и современные занятия людей зимой. Собирать краеведческий материал о народных обычаях и традициях, связанных с сезонными зимними работами и праздниками, фотографировать объекты природы
Рассуждать о тесной связи жизни наших предков с природой, о том, что они берегли её, старались сохранять её чистоту и красоту, о том, что дети всегда были помощниками старших и трудились вместе с ними, объяснять смысл народных 
пословиц и поговорок.Информационные:приобретение базовых умений работать с ИКТ-средствами поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, учиться создавать сообщения в виде текстов, работать в общих  документах, создавать небольшие презентации,выражать эмоциональное и эстетическое восприятие природных явлений и отражать его в своих творческих работах.

Возраст участников: 8-10 лет

Продолжительность проекта: 2 - 2, 5 месяцa ( декабрь - февраль)

Вступить в проект вы можете в любое время. Запомните! Важно выполнение заданий к моменту подведения итогов проекта.

Организаторы проекта

Щенникова Ирина Николаевна, Мохова Ирина Николаевна, Морозова Наталья Николаевна

Автор проекта

Щенникова Ирина Николаевна, учитель начальных классов, МБОУ Лицей №7

Эксперты проекта

Кафедра начального образования НИРО

Документы проекта:

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Согласие родителей [1]
Буклет для родителей " О проекте"[2]
Памятка " Семья в проекте"[3]

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Родительское собрание [4]
Сообщество [5]
Памятка " Педагогу организатору проекта"[6]
План проекта " Идёт Волшебница - Зима"[7]
Стартовая презентация  Сетевой учебный проект " Идёт Волшебница - Зима"[8]
Таблица ЗИУ[9]
Таблица Успеха[10]

ДЛЯ ДЕТЕЙ

Дневник личного участия[11]
Лист самооценки [12]
Дневник команды
Правила работы в команде
Маршрут метеорологов[13]
Maршрут книголюбов[14]
Маршрут исследователей[15]
Маршрут друзей природы[16]
Маршрут художников[17]
Маршрут фотографов[18]

План проекта[19]

Новости проекта

Знакомьтесь, наши команды. Проверяем готовность! Таблица регистрации команд[20]

Викторина

Проверь свои знания по теме Зима[21]

Этапы проекта

этап 1. Знакомство

Визитная карточка команд

Укажите на слайде:
Название команды
Эмблему команды 
Девиз команды

Критерии оценки визитной карточки[22]

этап 2. Основной " В гости к Волшебнице - Зиме"

*У ЛЕСА НА ОПУШКЕ

*ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ

*ЗАГАДКИ  Волшебницы -Зимы

*ГОСТЯХ У ДЕДА МОРОЗА

*ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

Критерии оценки.

этап 3. "Традиции Волшебницы -Зимы"

Критерии оценки.

этап 4.Рефлексия

Форум

[23]

   Правила общения на форуме