Учебный проект Идёт Волшебница-зима

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 24 промежуточные версии 1 участника)
Строка 310: Строка 310:
 
[http://wikiwall.ru/wall/d92bfc64fc5fd12c2af46061e7d7a17d]
 
[http://wikiwall.ru/wall/d92bfc64fc5fd12c2af46061e7d7a17d]
 
[http://wikiwall.ru/wall/2bbe6ad0b2c7cb78e59e062ae7113579]
 
[http://wikiwall.ru/wall/2bbe6ad0b2c7cb78e59e062ae7113579]
Команда " УМКА"[[http://www.example.com заголовок ссылки]]
+
 
 +
Команда " УМКА"[http://wikiwall.ru/wall/0246d20473b1b4738bb6b452c05469bb]
 +
[http://wikiwall.ru/wall/df4f165f4eadb33f86b6adb3d4325ce5]
 +
 
 +
Команда STALKER[http://wikiwall.ru/wall/64cdf90bb2a63a6dbcf708d5ec5a2006]
 +
 
 +
Команда "Серпантин"[http://wikiwall.ru/wall/5f1f20a46f62b8c78f8136bad7851b67]
 +
 
 +
Команда " Ладошки"[http://wikiwall.ru/wall/b66175d6f45f7b7dbccfb069a18aad8b]
 +
 
 +
Команда " Веселые снеговики"[http://wikiwall.ru/wall/e036449faaee21f7f2a03086a732b1d1]
  
 
4.Заполнение Таблицы ЗИУК 3-4 столбик.
 
4.Заполнение Таблицы ЗИУК 3-4 столбик.
Строка 324: Строка 334:
 
9.Заполнение таблицы продвижения в проекте.
 
9.Заполнение таблицы продвижения в проекте.
  
10.Оценка газеты[<a href="http://simpoll.ru/run/survey/9b032a46">Приз зрительских симпатий</a>]
+
10.Оценка газеты[http://simpoll.ru/run/survey/9b032a46]
=== Рефлексия[http://linoit.com/users/schennikovain/canvases/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0] ===
+
 
 +
===Рефлексия[http://linoit.com/users/schennikovain/canvases/Рефлексия%20проекта]===
 
   1. Ответы на вопросы:
 
   1. Ответы на вопросы:
 
   В ходе сетевого проекта я узнал...
 
   В ходе сетевого проекта я узнал...
Строка 341: Строка 352:
 
     Правила общения на форуме[https://docs.google.com/document/d/1XWMnH48iq-Zb6Fqww1DFhJVrXelGs7w0RVOqt3ISmSE/edit?usp=sharing]
 
     Правила общения на форуме[https://docs.google.com/document/d/1XWMnH48iq-Zb6Fqww1DFhJVrXelGs7w0RVOqt3ISmSE/edit?usp=sharing]
  
    КОНКУРС " ПРИЗ ЗРИТЕЛЬСКИХ СИМПАТИЙ"[https://docs.google.com/forms/d/1SgskrxY-lZckcrXDanvAZHHqauvXxasP81_nyeXjC5k/edit]
+
  '''СТРАНИЦЫ КОМАНД:'''
 +
 
 +
  "Ладошки"[https://docs.google.com/document/d/1aUaZmXn0g0HcPNmwakj_IaVzsbmkQvm1imB06K7mUc4/edit?usp=sharing]
 +
  "УМКА"[https://docs.google.com/document/d/1F6TaiW7HTJ2g3ig-XdoJnIYXCyR_a5CwGxPgDf4hj3g/edit?usp=sharing]
 +
  "Хлопушка"[https://docs.google.com/document/d/1QqOsdBabwW0ZE8ns1zjG_TnSIYjEHyBwQKv6T8-Bkag/edit?usp=sharing]
 +
  "Снежинки"[https://docs.google.com/document/d/1HpKE6cEQxFoLEYTDVmgf1oYq9w0zag88a94aG092H7A/edit?usp=sharing]
 +
  Радуга
 +
  "ДИВОград"[https://docs.google.com/document/d/1OUmeKHuQ6ZLu_VAAFc2RFJ_7BAN_k6y49CU_CAF-z8Y/edit?usp=sharing]
 +
  "STALKER"[https://docs.google.com/document/d/1DYtuqKVuQQ3_3-qNzjjqx-ZoyD-S0QcoeVHWhAAvMjI/edit?usp=sharing]
 +
  "Весёлые снеговики"
 +
  "Серпантин"[https://docs.google.com/document/d/1Aa_Vh8as1KXNNOfXGyFPJC3xxSSdaM0aG6dcBWdpf9Y/edit?usp=sharing]
 +
 
 +
 
 +
    '''КОНКУРС " ПРИЗ ЗРИТЕЛЬСКИХ СИМПАТИЙ'''[https://simpoll.ru/run/survey/015c412b]
  
  
     ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ.
+
     ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ:01 марта по 11 марта.
 
-------------------------------------------------------------------------------
 
-------------------------------------------------------------------------------
  

Текущая версия на 23:11, 1 марта 2019

Содержание

[править] О проекте

Цитата:

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В прозрачное стекло…

З. А. Александрова

[править] Цель проекта: развитие информационной культуры и творческого потенциала младших школьников через сетевое взаимодействие

[править] Задачи:

  • Познакомить с правилами безопасной работы в сети Интернет;учить детей понимать, какие сайты и материалы глобальной сети станут для них помощниками, а какие несут реальную опасность.
  • Развивать умения пользоваться современными информационно-коммуникативными технологиями. Сервисами veb 2.0
  • Познакомить детей с совместной работой в сети;развивать речь учащихся, наблюдательность, умение работать в команде;
  • Воспитывать внимательное отношение к окружающей природе, учить видеть её красоту, бережно относиться к ней.
  • Формировать объективную самооценку и оценку деятельности других членов команды и команд участниц.

[править] Основополагающий вопрос проекта [1]

Проект реализуется в рамках ФГОС в предметной области «Окружающий мир», « Литературное чтение», направлен на развитие речи, коммуникативных ууд учащихся, информационной культуры младших школьников. В ходе работы над проектом у учащиеся будут сформированы

[править] Личностные УУД

  • развитие социальных компетенций: навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности

[править] Метапредметные УУД

  • Нацеленные на : умение находить, анализировать и отбирать информацию, необходимую для решения поставленных задач;
  • работу с несколькими источниками информации;
  • умение работать по заданному алгоритму, умению оценивать свою работу и работу товарищей

[править] Регулятивные УУД:

  • Нацеленные на:
    • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
    • осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
    • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
    • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

[править] Познавательные УУД:

Способствуют развитию умения анализировать, находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

Позволяют осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

[править] Коммуникативные УУД:

способствуют умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; позволяют формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

способствуют развитию умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей , приобретение навыков общения на форуме;

[править] Предметные УУД:

  • расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природе и природных явлениях зимой;
  • проводить наблюдения в природе, научиться видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения с наступлением зимы.Характеризовать зимние явления в жизни растений и животных,
  • объяснять их причины.
  • Наблюдать, обобщать результаты наблюдений за погодой и фенологических наблюдений за жизнью растений и животных зимой,
  • делать выводы.
  • Сравнивать исторически сложившиеся и современные занятия людей зимой. Собирать краеведческий материал о народных обычаях и традициях, связанных с сезонными зимними работами и праздниками, фотографировать объекты природы
  • Рассуждать о тесной связи жизни наших предков с природой, о том, что они берегли её, старались сохранять её чистоту и красоту, о том, что дети всегда были помощниками старших и трудились вместе с ними, объяснять смысл народных пословиц и поговорок.Информационные:приобретение базовых умений работать с ИКТ-средствами поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, учиться создавать сообщения в виде текстов, работать в общих документах, создавать небольшие презентации,выражать эмоциональное и эстетическое восприятие природных явлений и отражать его в своих творческих работах.

[править] Возраст участников: 8-10 лет

[править] Продолжительность проекта: 2 — 2, 5 месяцa (декабрь — февраль)

Вступить в проект вы можете в любое время. Запомните! Важно выполнение заданий к моменту подведения итогов проекта.

Организаторы проекта

[править] Автор проекта

Щенникова Ирина Николаевна

[править] Эксперты проекта

Кафедра начального образования ГБОУ ДПО НИРО Научное руководство: Мохова И. Н., старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ДПО НИРО. Морозова Н.Н., преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ДПО НИРО

Документы проекта

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Согласие родителей [2]
Буклет для родителей " О проекте"[3]
Памятка " Семья в проекте"[4]

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Родительское собрание [5]
Сообщество [6]
Памятка " Педагогу организатору проекта"[7]
План проекта " Идёт Волшебница - Зима"[8]
Стартовая презентация  Сетевой учебный проект " Идёт Волшебница - Зима"[9]
Таблица ЗИУК[10]
Таблица Успеха в проекте [11]

ДЛЯ ДЕТЕЙ

Дневник личного участия[12]
Лист самооценки [13]
Правила работы в команде[14]
Maршрут книголюбов
Маршрут исследователей 
Маршут друзей природы
Маршрут художников,фотографов
Маршрут историков

Первые шаги

CАМОУЧИТЕЛЬСКАЯ ПРОЕКТА " Пришла Волшебница - ЗИМА"[15]

Уважаемые участники проекта!

Приглашаю Вас в сетевое сообщество « Пришла Волшебница — Зима»

Все вопросы попрошу задавать здесь[16]


[править] План проекта [17]

Этапы проекта

[править] Подготовительный этап проекта.Знакомство.( 12.12.2018 - 23.12.2018)

Шаг 1.

Проводим родительское собрание.
Оформляем согласие родителей на участие детей в проекте.
Мозговой штурм. 
Создание команды. 
Распределение ролей в команде, выбор маршрута в проекте.

Шаг 2.

Регистрируем команду по форме. 
Регистрация[18]
Проверяем себя: 
Таблица зарегистрированных команд[19]

Шаг 3.

Ставим метку на карте проекта " Пришла Волшебница - Зима"[20]
Инструкция как поставить метку на карте[21]

Шаг 4.

Заполняем таблицу продвижения команд в проекте[22]
Пишем приветствие на форуме[23]


Дорогие ребята, я рада что вы решили принять участие в сетевом проекте! Давайте приступим к заполнению таблицы ЗИУК. Вопросы для таблицы нужно взять в стартовой презентации. Можно добавить свои в соответствии с прохождением программного материала и возрастными особенностями детей.

Перед началом проекта очень важно зафиксировать, с каким багажом знаний мы отправляемся в путь, поэтому начнём с первой колонки (она выделена оранжевым цветом).

Для этого создайте копию документа (файл, создать копию), измените название документа, указав команду и населённый пункт. Для каждого участника скопируйте отдельную таблицу и вставьте ее ниже.

Прочитайте вопросы и перечислите все знания по теме проекта в колонке “Знаю”.

Во второй колонке “Интересуюсь” отметьте галочкой знания, которые вызывают у вас особый интерес. Постарайтесь свой интерес сформулировать в вопросе. Допишите то, что вам интересно, но вы этого ещё не знаете. Есть вопросы? Значит есть направления нашей работы! Значит впереди нас ждут открытия! Третью и четвертую колонку мы будем заполнять по ходу проекта. УДАЧИ!

1.Заполняем  таблицу ЗИУК (1, 2. столбик)[24]
2.Оформляем визитную карточку команды.[25] 
3.Критерии оценки[26]
4.Проверяем свою работу.

Шаг 5.

Оцениваем слайд одной из команд. 
1.Выбираем команду. 
2.Пишем небольшой отзыв в комментариях к слайду этой команды. 
3.Заполняем таблицу успеха[27]. Инструкция, как написать отзыв к слайду презентации.
4.Заполняем страницу команды [28] 
5.Размещаем скрин слайда визитная карточка команды на своей странице.Инструкция.
6.Ознакомимся с правилами общения на форуме.
7. Напишем приветствие командам на форуме.
8. Заполняем таблицу продвижения[29]
9.Заполняем анкету по итогам подготовительного этапа проекта.[30]


[править] Основной « В гости к Волшебнице — Зиме» (24.12. 18 - 17.02.2019)

Начинаем основной этап нашего проекта!

Цель этапа:знакомство с кейс технологиями 
Задачи:  организация групповой работы с детьми по индивидуальным маршрутам
         поиск ответа на основополагающий вопрос проекта" Почему  зима такая разная?"
         знакомство с сетевыми сервисами veb2.0
         подборка материала для   командной газеты " Пришла Волшебница - Зима"


*У ЛЕСА НА ОПУШКЕ

                                     Разукрасила зима: на уборе бахрома
                                     Из прозрачных льдинок, звёздочек- снежинок.
                                     Вся в алмазах, жемчугах, в разноцветных огоньках...  
                                                                                          М. Пожаров

ШАГ 1. Посмотрим видеофильм[31]

ШАГ 2.Приглашаю на форум все команды для обсуждения вопроса: Когда приходит зима, какие краски и звуки зимы мы слышим?[32]

ШАГ 3.А теперь, проверь свои знания.

Пройди по ссылке и ответь на вопросы викторины[33]

Уважаемые коллеги!Родители, ребята!

ШАГ 4.Ознакомьтесь с таблицей Маршрут групп. Переходим к работе в общей презентации, каждая группа заполняет свою презентацию.

Работа в презентации[34]

ТАБЛИЦА МАРШРУТЫ ГРУПП[35]

Маршрутный лист МЕТЕОРОЛОГОВ[36]

Маршрутный лист ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ[37]

Маршрутный лист ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ[38]

Маршрутный лист ИСТОРИКОВ[39]

Маршрутный лист КНИГОЛЮБОВ[40]

Маршрутный лист ХУДОЖНИКОВ[41]

Маршрутный лист ФОТОГРАФОВ[42]

 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ РАБОТЫ ГРУПП ' 
Cоставление ментальной карты "Зима"[43]
Основополагающий вопрос
Почему зима такая разная?
Проблемные  
Когда приходит зима?
Зачем нужно вести наблюдения за погодой?
Как  появляются морозные узоры?
Почему на Руси так любили зиму?
Зима-  опасное время года или прекрасное?
Учебные
Как готовятся животные к приходу зимы?
Что происходит с растениями с наступлением зимы?
Когда и где образуются снег и лед?
Какие праздники хранит зима?


*ЗАГАДКИ Волшебницы -Зимы ( работа с сетевыми сервисами veb2.0)

Цель: закрепить полученные навыки работы с сервисами veb 2.0

1. Составляем ребус по теме " Зима"

2. Составляем кроссворд по теме " Зима"

3. Составляем пазл по теме "Зима"

4. 11.02.2019 Участвуем в онлайн ВИКТОРИНЕ[44]

5.Отгадайте загадку:

                          Невидимкой, осторожно
                          Он является ко мне,
                          И рисует, как художник,
                          Он узоры на окне. Кто же это? 

*ГОСТЯХ У ДЕДА МОРОЗА

Цель: Создание инструкции по изготовлению новогодней поделки. Совершенствование работы в документах общего доступа.Работа в общей презентации.

Отшумели зимние праздники, но мастерская Деда Мороза работает круглый год.

Ребята, давайте расскажем, как мы работали в мастерской, ожидая Новый год.

Составим инструкции по изготовлению интересных поделок.

Работаем в общей презентации.Возможны видео инструкции к работе.

Итак, за работу!

Общая презентация[45]

Подведение итогов Основного этапа:

1.Заполнение таблицы ЗИУК 3-4 столбик.

2.Заполнение таблицы успеха[46]

3.Заполнение таблицы продвижения[47]

4.Заполнение анкеты по итогам Основного этапа.[48]


[править] Заключительный.(17.02.2019- 28.02.2019)

Цель : Создание газеты команды, используя материалы, подготовленные группами. Знакомство с сетевым сервисом: WIKIWALL[49]

Инструментарий этапа

1. Знакомство с планом работы на Заключительном этапе[50].

2. ЗНАКОМСТВО С СЕРВИСОМ WIKIWALL[51]

3. Представление работы.[52]

Команда "ХЛОПУШКА"[53]

Команда " Снежинки"[54] [55] [56]

Команда " УМКА"[57] [58]

Команда STALKER[59]

Команда "Серпантин"[60]

Команда " Ладошки"[61]

Команда " Веселые снеговики"[62]

4.Заполнение Таблицы ЗИУК 3-4 столбик.

5.Заполнение анкет участниками проекта[63].

6. Заполнение анкет руководителями проекта[64].

7.Составление синквейна "ПРОЕКТ"[65]

8. Заполнение таблицы успеха[66].

9.Заполнение таблицы продвижения в проекте.

10.Оценка газеты[67]

[править] Рефлексия[68]

 1. Ответы на вопросы:
 В ходе сетевого проекта я узнал...
 было трудно…
 я понял, что…
 я научился…
 я смог…
 было интересно узнать, что…
 меня удивило…
 мне захотелось…
 Написание  сообщений на доске Lenoit

[править] Форум [69]

   Правила общения на форуме[70]
 СТРАНИЦЫ КОМАНД:
 "Ладошки"[71]
 "УМКА"[72]
 "Хлопушка"[73]
 "Снежинки"[74]
  Радуга
 "ДИВОград"[75]
 "STALKER"[76]
 "Весёлые снеговики"
 "Серпантин"[77]


   КОНКУРС " ПРИЗ ЗРИТЕЛЬСКИХ СИМПАТИЙ[78]


   ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ:01 марта по 11 марта.

Персональные инструменты
Инструменты