Учебный проект Живи, родное село
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Дизайн (разработка) учебного проекта) |
(→Метод учебных проектов) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | === | + | === Проект "Живи родное село" === |
| − | + | ''Россия веками была крестьянской страной. Крестьяне- земледельцы составляли подавляющее большинство ее населения.Но какие бы перемены с крестьянством не происходили,по сути своей они продолжали делать свое дело - кормить свою семью и свою страну. Не всякого живущего в деревне можно отнести к крестьянству.'' | |
---- | ---- | ||
| + | |||
=== Дизайн (разработка) учебного проекта === | === Дизайн (разработка) учебного проекта === | ||
Версия 09:12, 20 октября 2009
Содержание |
Проект "Живи родное село"
Россия веками была крестьянской страной. Крестьяне- земледельцы составляли подавляющее большинство ее населения.Но какие бы перемены с крестьянством не происходили,по сути своей они продолжали делать свое дело - кормить свою семью и свою страну. Не всякого живущего в деревне можно отнести к крестьянству.
Дизайн (разработка) учебного проекта
Стадии разработки учебного проекта:
- Определить цели обучения
- Исходя из учебных стандартов и Ваших ожиданий сформулируйте, что должны понимать и уметь Ваши ученики
- На развитие каких навыков высокого мышления направлен Ваш проект
- Разработать вопросы
- Разработать критерии оценивания
Типология учебных проектов
Примеры учебных проектов:
- Что нам стоит город обустроить?
- Примеры учебных проектов на сайте программы Intel "Обучение для будущего"
Средства поддержки учебных проектов
- Визуальное ранжирование. "Визуальное ранжирование" - это online инструмент для ранжирования и упорядочивания элементов в списке.
Использование инструмента "Визуальное ранжирование" помогает учащимся определять и уточнять критерии ранжирования.
- Видение причины. Видение причины инструмент для графического отображения причинно-следственных связей. В процессе исследования цепочек причин и следствий учащиеся создают графические схемы факторов и отношений. Такие схемы делают мышление более наглядным, стимулируют сотрудничество, способствующее более глубокому пониманию материала.
- «Предъявление доказательства» - это online инструмент для выдвижения гипотез и аргументации утверждений. Учащиеся обучаются тому, как строить хорошо обоснованные утверждения и убедительно доказывать свою точку зрения с применением наглядной конструкции.
- Концептуальные карты - когнитивная карта
Зарубежный опыт:
- Autodesk Foundation http://www.k12reform.org/foundation/pbl/research
- Buck Institute for Education http://www.bie.org
- George Lucas Educational Foundation http://www.glef.org
- The Multimedia Project: Project-Based Learning with Multimedia http://pblmm.k12.ca.us/PBLGuide/MMrubric.htm
- The Project Approach http://www.project-approach.com
