Учебный проект Живи, родное село

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проект "Живи родное село")
 
(не показаны 25 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
=== Проект "Живи  родное  село" ===
+
1) Памятка для родителей. Информирует родителей о нарушениях речи, которые могут возникнуть у их детей, и что своевременно следует предпринять.
''Россия  веками  была  крестьянской  страной.
+
чтобы просмотреть нажмите
Крестьяне- земледельцы  составляли  подавляющее  большинство  ее  населения.
+
[[http://www.scribd.com/doc/20985310/%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B0сюда]]
Но  какие  бы  перемены  с  крестьянством  не  происходили,по сути  своей они
+
продолжали  делать  свое  дело - кормить  свою  семью  и  свою  страну. Не  всякого
+
живущего  в  деревне  можно  отнести  к  крестьянству. Крестьянин  это  тот  человек,
+
который  напрямую  занимается  земледелием.Традиционные  признаки полноценного  крестьянина:        1. Собственное  дворохозяйство,
+
                    2. Наличие  земельного  надела,
+
                    3.Совместное  пользование  общими угодьями,
+
                    4. Наличие семьи  и рабочей  силы,
+
                    5. Натуральный характер  хозяйства.
+
Крестьянин  живет  среди  природы  и  тесно  связан  с  ней.В  этих  условиях  рождается
+
  множество  крестьянских  дел.Он  пашет  землю, сеет  зерно,он  косарь  и  жнец,
+
охотник  и  грибник, ягодник  и  знахарь, рыбак,огородник.
+
  Русский  крестьянин, как  и  современный  земледелец,  от  ранней  весны 
+
до  поздней  осени  работает  на  земле.
+
В 30-е годы прошлого  столетия на  территории  нашего  сельского  совета
+
были  образованы  колхозы, а  позднее  и  совхоз  Жаровский.
+
Когда  же  крестьянский  труд  стал  профессиональным?
+
По  мере  развития  общества происходило разделение  и  усложнение любого  труда,
+
в  том  числе  и  крестьянского. Когда  в  двадцатом  веке в  земледелие
+
пришли  первые  машины,крестьянину  стало  не хватать традиционных  умений.
+
Потребовались  особые  знания, которым нужно  было специально  учиться.
+
  В  сельском  труде  появились  трактористы, комбайнеры, полеводы, зоотехники,
+
  лесники, ветеринары, экономисты  и  другие  специальности.''
+
''
+
  
----
+
2) Презентация: на тему "Развивающие игры для детей дошкольников". Серия тестов и игр для детей дошкольного возраста, развивающие внимание, мышление, память.
 +
чтобы посмотреть нажмите
 +
[[http://www.slideshare.net/elisabettawn/2-2087520сюда]]
  
=== Дизайн (разработка) учебного проекта ===
+
3) Карточки по работе над речью ребенка. Забавная игротека для ребенка, которая также способствует речевому развитию.
 
+
чтобы посмотреть нажмите
Стадии разработки учебного проекта:
+
[[http://www.scribd.com/doc/24427294/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0сюда]]
* Определить цели обучения
+
** Исходя из учебных стандартов и Ваших ожиданий сформулируйте, что должны понимать и уметь  Ваши ученики
+
** На развитие каких навыков высокого мышления направлен Ваш проект
+
* Разработать вопросы
+
** [[Основополагающий вопрос]] 
+
** [[Проблемный вопрос|Проблемные вопросы]]
+
* Разработать критерии оценивания
+
 
+
----
+
 
+
=== Типология учебных проектов ===
+
 
+
----
+
=== Примеры учебных проектов:===
+
* [[Что нам стоит город обустроить?]]
+
* [http://www.iteach.ru/projects/ Примеры учебных проектов на сайте программы Intel "Обучение для будущего"]
+
 
+
=== Средства поддержки учебных проектов ===
+
# [http://educate.intel.com/discover/WebTools/VisualRanking/VR_TOC/default.aspx Визуальное ранжирование]. "'''Визуальное ранжирование'''" - это online инструмент для ранжирования и упорядочивания элементов в списке.
+
Использование инструмента "Визуальное ранжирование" помогает учащимся определять и уточнять критерии ранжирования.
+
# [http://www.intel.com/education/seeingreason/index.htm Видение причины]. '''Видение причины''' инструмент для графического отображения причинно-следственных связей. В процессе исследования цепочек причин и следствий учащиеся создают  графические схемы факторов и отношений. Такие схемы  делают мышление более наглядным, стимулируют сотрудничество, способствующее более глубокому  пониманию материала.
+
#  «Предъявление доказательства» -  это online инструмент для выдвижения гипотез и аргументации утверждений. Учащиеся обучаются тому, как строить хорошо обоснованные утверждения и убедительно доказывать свою точку зрения с применением наглядной конструкции.
+
# [http://www97.intel.com/en/ProjectDesign/InstructionalStrategies/GraphicOrganizers/Concept_Maps.htm Концептуальные карты] - [[когнитивная карта]]
+
 
+
=== Зарубежный опыт: ===
+
{{:Project-based learning links}}
+
 
+
 
+
[[Категория:Дизайн проекта]]
+

Текущая версия на 12:58, 24 декабря 2009

1) Памятка для родителей. Информирует родителей о нарушениях речи, которые могут возникнуть у их детей, и что своевременно следует предпринять. чтобы просмотреть нажмите [[1]]

2) Презентация: на тему "Развивающие игры для детей дошкольников". Серия тестов и игр для детей дошкольного возраста, развивающие внимание, мышление, память. чтобы посмотреть нажмите [[2]]

3) Карточки по работе над речью ребенка. Забавная игротека для ребенка, которая также способствует речевому развитию. чтобы посмотреть нажмите [[3]]

Персональные инструменты
Инструменты