Учебный проект В мире координат
(→Проблемные вопросы) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Как попасть в заданную точку? | Как попасть в заданную точку? | ||
| − | Как | + | Как начертить фигуру? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 урок: знакомство с тематикой проекта, деление на группы, определение задач, распределение обязанностей | ||
| + | |||
| + | 2 урок: исследование, оформление работ | ||
| + | |||
| + | 3 урок: защита проектов, оценка и самооценка результатов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1FyMIUobh7Uvz0W6yVZANC0hmr5bt-n7fdJ-CvloxWZc/edit?usp=sharing визитная карточка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 48: | Строка 54: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1D7BIuSbV_d35hUuhSdojfza0ai1TYdH2zwI2vwBYiqU/edit?usp=sharing Стартовая презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[результаты исследования учащихся в проекте В мире координат]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | До начала работы | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1LkF-v8dG1KBA18T50XM7lgqjZOXs5kT48FIkJwJ4CwM/viewform входная анкета] | ||
| + | |||
| + | в процессе работы над проектом | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzVS4rO9UZGnWnVGektRRE1XMmM/view?usp=sharing Критерии по оцениванию Вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzVS4rO9UZGnY1R1R0lKVWtoN1U/view?usp=sharing журнал участников проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki|Как работать в Вики]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/30 ноября-4 декабря 2015 года]] | [[Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород/НИРО/30 ноября-4 декабря 2015 года]] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 11:13, 4 декабря 2015
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В рамках представленного проекта ученики познакомятся с понятием координаты, координатной плоскости, отрезком и вектором на примере изучения темы «Исполнители» в предметной области Информатика и ИКТ. Кроме того, ребята познакомятся с понятием исполнитель, система команд исполнителя и алгоритм, которые им помогут решить проблемные вопросы и найти ответ на основополагающий вопрос.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как не заблудиться?
[править] Проблемные вопросы
Как выйти из лабиринта?
Как попасть в заданную точку?
Как начертить фигуру?
[править] Учебные вопросы
Что такое координата?
Что такое координатная плоскость, кто ввел это понятие?
Чем отрезок отличается от вектора?
Кого или что называют исполнителем?
Что такое СКИ?
Какова среда обитания исполнителя?
Что такое алгоритм?
Какие виды алгоритма бывают?
[править] План проведения проекта
1 урок: знакомство с тематикой проекта, деление на группы, определение задач, распределение обязанностей
2 урок: исследование, оформление работ
3 урок: защита проектов, оценка и самооценка результатов
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
результаты исследования учащихся в проекте В мире координат
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы
в процессе работы над проектом
Критерии по оцениванию Вики-статьи
