Учебный проект Быстрее, быстрее, быстрее… Rambler Yandex Google
(→Описание процедур оценивания) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Авторы проекта = | =Авторы проекта = | ||
Михеева Елена Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ №1 г. Лузы Кировской обл. | Михеева Елена Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ №1 г. Лузы Кировской обл. | ||
| + | |||
Родыгина Татьяна Михайловна, учитель информатики МОУ СОШ №2 г. Омутнинска Кировской обл. | Родыгина Татьяна Михайловна, учитель информатики МОУ СОШ №2 г. Омутнинска Кировской обл. | ||
| + | |||
Ямбарышева Светлана Юрьевна, учитель информатики МОУ КФМЛ | Ямбарышева Светлана Юрьевна, учитель информатики МОУ КФМЛ | ||
| + | |||
Участники летнего лагеря [[Киров-Лето-2008]] | Участники летнего лагеря [[Киров-Лето-2008]] | ||
| Строка 64: | Строка 60: | ||
=Описание процедур оценивания= | =Описание процедур оценивания= | ||
| − | Лист самооценки ученика | + | '''Лист самооценки ученика''' |
1. При работе в группе я могу выполнять роль | 1. При работе в группе я могу выполнять роль | ||
| − | руководителя | + | а)руководителя |
| − | активного исполнителя | + | б)активного исполнителя |
| − | пассивного исполнителя | + | в)пассивного исполнителя |
2. Я могу составить план проекта по выбранной теме | 2. Я могу составить план проекта по выбранной теме | ||
| − | самостоятельно | + | а)самостоятельно |
| − | в группе | + | б)в группе |
| − | не могу | + | в)не могу |
3. Я найду материал по теме проекта (книги, журналы, газеты, Интернет…) | 3. Я найду материал по теме проекта (книги, журналы, газеты, Интернет…) | ||
| − | + | а)самостоятельно в любой библиотеке | |
| − | + | б)под руководством специалиста в любой библиотеке | |
| − | + | в)только в предложенной литературе по закладкам | |
4. Я отстаиваю свою точку зрения | 4. Я отстаиваю свою точку зрения | ||
| − | + | а)уверенно, но могу поменять свое мнение, если смогут меня в нем убедить | |
| − | + | б)могу легко поменять свое мнение | |
| − | + | в)своей точки зрения нет | |
5. Я знаю, как оформить результаты работы над проектом в электронном виде | 5. Я знаю, как оформить результаты работы над проектом в электронном виде | ||
| − | + | а)свободно ориентируюсь в выборе и использовании необходимого программного продукта | |
| − | + | б)выполню работу под руководством консультантов | |
| − | + | в)могу набрать только текст. | |
| + | |||
| + | Результат: | ||
| + | |||
| + | а - 3 балла, | ||
| + | б - 2 балла, | ||
| + | с - 1 балл. | ||
| − | |||
=Другие документы= | =Другие документы= | ||
| + | |||
| + | Видеокарточка на тему "Как технологии помогают моим ученикам учиться, а мне готовиться к урокам" размещена на канале youtube по адресу | ||
| + | [[http://ru.youtube.com/2031963]] Фильм называется "Ваш выбор" | ||
| + | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Текущая версия на 11:20, 10 июля 2008
Содержание |
[править] Авторы проекта
Михеева Елена Владимировна, учитель информатики МОУ СОШ №1 г. Лузы Кировской обл.
Родыгина Татьяна Михайловна, учитель информатики МОУ СОШ №2 г. Омутнинска Кировской обл.
Ямбарышева Светлана Юрьевна, учитель информатики МОУ КФМЛ
Участники летнего лагеря Киров-Лето-2008
[править] Название проекта
Быстрее, быстрее, быстрее… Rambler? Yandex? Google?
[править] Творческое название проекта
Раз, два, три, четыре, пять… Мы идем тебя искать!
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для освоения и сравнения учащимися 5-11 классов алгоритмов поиска информации в разных поисковых системах.
Цель проекта:
Сравнительный анализ поиска информации в сети с помощью поисковых систем Rambler, Yandex, Google.
Задачи проекта:
-Знакомство с наиболее распространенными правилами поиска информации в сети Интернет.
-Составление эффективных алгоритмов поиска.
-Сравнение результата поиска в различных поисковых системах.
-Создать условия для оптимального выбора поисковой системы для конкретной ситуации.
[править] Направляющие вопросы
-Зачем нужны правила формирования запросов? -Как на один и тот же запрос реагируют разные поисковые системы? -Как влияет правильность создания запроса на скорость поиска в сети?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в проекте
-Язык запросов Rambler.
-Язык запросов Yandex.
-Язык запросов Google.
-Влияние качества формирования запросов на скорость поиска и объем найденной информации в разных поисковых системах.
[править] Пример ученической работы
слайд1
слайд2
слайд3
слайд4
слайд5
слайд6
слайд7
слайд8
слайд9
слайд10
слайд11
[править] Описание процедур оценивания
Лист самооценки ученика
1. При работе в группе я могу выполнять роль
а)руководителя
б)активного исполнителя
в)пассивного исполнителя
2. Я могу составить план проекта по выбранной теме
а)самостоятельно
б)в группе
в)не могу
3. Я найду материал по теме проекта (книги, журналы, газеты, Интернет…)
а)самостоятельно в любой библиотеке
б)под руководством специалиста в любой библиотеке
в)только в предложенной литературе по закладкам
4. Я отстаиваю свою точку зрения
а)уверенно, но могу поменять свое мнение, если смогут меня в нем убедить
б)могу легко поменять свое мнение
в)своей точки зрения нет
5. Я знаю, как оформить результаты работы над проектом в электронном виде
а)свободно ориентируюсь в выборе и использовании необходимого программного продукта
б)выполню работу под руководством консультантов
в)могу набрать только текст.
Результат:
а - 3 балла, б - 2 балла, с - 1 балл.
[править] Другие документы
Видеокарточка на тему "Как технологии помогают моим ученикам учиться, а мне готовиться к урокам" размещена на канале youtube по адресу [[1]] Фильм называется "Ваш выбор"
