Учебный проект «Роль индивидуальной интенции в проектном творчестве»
(Новая: {{:Шаблон:iteach}} ==Авторы проекта== == Тема учебного проекта == == Творческое название учебного проекта == ...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | ==Авторы проекта== | + | ==Авторы проекта== |
| − | == Тема учебного проекта == | + | [[Участник:Белова Ирина Леонидовна|Белова Ирина Леонидовна]], преподаватель кафедры строительства и дизайна [[Волжский инженерно-педагогический университет|ВГИПУ]] |
| + | |||
| + | |||
| + | == Тема учебного проекта == | ||
| + | Технология обучения проектному моделированию средствами бумажной пластики | ||
== Творческое название учебного проекта == | == Творческое название учебного проекта == | ||
| + | Роль индивидуальной интенции в проектном творчестве | ||
== Дидактические цели учебного проекта== | == Дидактические цели учебного проекта== | ||
| + | Формирование проектной культуры студента (будущего дизайнера-педагога) посредством овладения умениями и навыками проектного моделирования, развития проектной интенции | ||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| + | Профессиональную компетентность: творческое мышление, креативность, индивидуальную проектную интенцию,специальные умения и способности, навыки проектного моделирования | ||
== Методические задачи учебного проекта == | == Методические задачи учебного проекта == | ||
| + | 1)сформировать дизайнерское (проектное, визуальное, пространственно-образное) мышление; | ||
| + | 2)развить специальные умения и навыки проектного (пространственного) моделирования формы и образного решения предметно-пространственной среды; | ||
| + | 3)развить индивидуальную проектную интенцию студента-дизайнера | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
| + | Можно ли научить творчеству? | ||
| + | |||
| + | == Проблемные вопросы (темы исследований студентов)== | ||
| + | 1.Что такое художественно-проектное творчество? | ||
| + | 2.Как вы понимаете понятия «творческий интеллект», «креативность», «визуальное мышление», «художественно-образное мышление», «индивидуальная интенция»? | ||
| + | 3.Существуют ли методы развития творческого мышления, пространственно-образного видения? | ||
| + | 4.Какие вы знаете методы развития креативности личности? | ||
| − | |||
== Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта == | ||
Версия 14:30, 25 июня 2007
 |
Авторы проекта
Белова Ирина Леонидовна, преподаватель кафедры строительства и дизайна ВГИПУ
Тема учебного проекта
Технология обучения проектному моделированию средствами бумажной пластики
Творческое название учебного проекта
Роль индивидуальной интенции в проектном творчестве
Дидактические цели учебного проекта
Формирование проектной культуры студента (будущего дизайнера-педагога) посредством овладения умениями и навыками проектного моделирования, развития проектной интенции
Компетентности, формируемые учебным проектом
Профессиональную компетентность: творческое мышление, креативность, индивидуальную проектную интенцию,специальные умения и способности, навыки проектного моделирования
Методические задачи учебного проекта
1)сформировать дизайнерское (проектное, визуальное, пространственно-образное) мышление; 2)развить специальные умения и навыки проектного (пространственного) моделирования формы и образного решения предметно-пространственной среды; 3)развить индивидуальную проектную интенцию студента-дизайнера
Основополагающий вопрос
Можно ли научить творчеству?
Проблемные вопросы (темы исследований студентов)
1.Что такое художественно-проектное творчество? 2.Как вы понимаете понятия «творческий интеллект», «креативность», «визуальное мышление», «художественно-образное мышление», «индивидуальная интенция»? 3.Существуют ли методы развития творческого мышления, пространственно-образного видения? 4.Какие вы знаете методы развития креативности личности?
