Учебный проект «Валеологическая культура подростка как фактор противодействия компьютерной экспансии»
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Компетентности, формируемые учебным проектом) |
(→Компетентности, формируемые учебным проектом) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
*умение принимать мнение и поведение другого человека; | *умение принимать мнение и поведение другого человека; | ||
3. Формирование КОММУНИКАТИВНЫХ компетентностей: | 3. Формирование КОММУНИКАТИВНЫХ компетентностей: | ||
| − | *владение культурой | + | *владение культурой устной и письменной речи (особенно необходимо во время представления результатов проекта на конференции "Шаг в будущее"или др.). |
4. Формирование таких ИНФОРМАЦИОННЫХ компетентностей, как: | 4. Формирование таких ИНФОРМАЦИОННЫХ компетентностей, как: | ||
| − | *умение получать необходимую информацию по выбранной теме из различных источников (сеть Интернет, | + | *умение получать необходимую информацию по выбранной теме из различных источников (сеть Интернет, книги, журналы и др); |
| − | *умение | + | *умение правильно обрабатывать и критически осмыслять полученную информацию; |
5. Формирование такой важной компетентности, как ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ: | 5. Формирование такой важной компетентности, как ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ: | ||
*понимание необходимости умения учиться САМОСТОЯТЕЛЬНО. | *понимание необходимости умения учиться САМОСТОЯТЕЛЬНО. | ||
Версия 11:58, 7 апреля 2007
Автор проекта
Тема учебного проекта
Валелогическая культура подростка как фактор противодействия компьютерной экспансии
Дидактические цели учебного проекта
Разработка рекомендаций по повышению уровня здровьеcберегающей культуры подростков для уменьшения влияния компьютерной экспансии.
Компетентности, формируемые учебным проектом
1. Формирование таких СОЦИАЛЬНЫХ компетентностей, как:
- умение работать в группе или команде;
- умение разделить обязанности по выполнению текущих задач проекта;
- умение принимать самостоятельные решения на данном этапе выполнения проекта;
2. Формирование таких МЕЖКУЛЬТУРНЫХ компетентностей, как:
- умение понимать друг друга в различных ситуациях, в том числе и нестандартных;
- умение принимать мнение и поведение другого человека;
3. Формирование КОММУНИКАТИВНЫХ компетентностей:
- владение культурой устной и письменной речи (особенно необходимо во время представления результатов проекта на конференции "Шаг в будущее"или др.).
4. Формирование таких ИНФОРМАЦИОННЫХ компетентностей, как:
- умение получать необходимую информацию по выбранной теме из различных источников (сеть Интернет, книги, журналы и др);
- умение правильно обрабатывать и критически осмыслять полученную информацию;
5. Формирование такой важной компетентности, как ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ:
- понимание необходимости умения учиться САМОСТОЯТЕЛЬНО.
Методические задачи учебного проекта
- Исследовать условия работы подростков 7-11 классов за персональным компьютером.
- Сравнить полученные данные с существующими нормами.
- Формировать мотивацию подростков на повышение их собственной валеологической культуры на основе предложенных рекомендаций.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Творческое название учебного проекта
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Предметные области
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- …
