Учебный проект "Путешествие в страну "Инженерия"
 |
Учебный проект
Чтение и выполнение чертежей деталей
Автор проекта
Мильденбергер Анна Павловна, учитель черчения и ИЗО школы №99 города Омска
Творческое название
"Путешествие в срану "Инженерия"
Учебные предметы
- черчение
- технология
- изобразительное искусство
- дизайн
- информационные технологии
- начертательная геометрия
- география
- математика
Краткая аннотация проекта
Пространство, в котором живёт и работает человек, говорит прежде всего на языке объёмных форм. Поэтому очень важно учиться человеку мыслить пространственными образами и организовывать это пространство. Любая техническая идея, прежде, чем воплотиться в реальный объект, проходит графический этап. Поэтому человек должен уметь излагать свои мысли графически, обладать техническими знаниями, графическими умениями и навыками, владеть графическими средствами информации. Поэтому возникает вопрос: А как это сделать?
К сожалению изучение черчения сейчас сокращено до 1-го часа в неделю и только в 9-ом классе. А многие учащиеся после окончания школы поступают в технические ВУЗы или средние специальные технические учебные заведения, где умения графически излагать свои мысли необходимо.
Проект "Путешествие в страну "Инженерия" направлен на частичную реализацию проблем, возникших перед выпускниками общеобразовательных школ: это - расширение знаний политехнических дисциплин, развитие творческих способностей учащихся, предполагает повышение интереса к изучению черчения, развитие пространственного воображения учащихся, их образного мышления, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.
В проекте содержатся: викторина, олимпиада, занимательные задачи и занимательная игра - путешествие,творческие задания и некоторые познавательные материалы. Всё это предназначено для того чтобы, ученики могли подготовиться к участию в очных городских олимпиадах и конкурсах по черчению, которые ежегодно проводятся во второй половине учбного года, а девятиклассникам - лучше подготовиться к экзамену по черчению.
Возраст учащихся
Ученики 9, 10,11 классов
Основополагающий вопрос
Что должен знать и уметь инженер?
Дидактические цели
- Формирование умений пользоваться информамацией с различных носителей
- Развивать навыки работы с технической литературой
- Формирофание умений видеть проблему, сформулировть её и предложить пути её решения
- Формировать умения сравнивать, анализировать и систиматизировать приобретённую информацию по проблемам и пути решения их
- Развивать умения работать в группе и отстаивать свою точку зрения
- Развивать творческие способности учащихся
- Формировать у учащихся интерес к изучению черчения
Методические задачи
- Учить пользоваться различными приёмами геометрического черчения
- Учить читать и выполнять чертежи
- Учить составлять и выполнять развертки деталей
- Учить выполнять макеты деталей
Проблемные вопросы (темы) исследований
- Зачем человеку нужно развивать пространственное воображение?
- Какие существуют приёмы и способы деления окружности на n-равных частей?
- Как выполнить развёртку поверхности детали, чтобы она была цельной?
- Чем отличаются способы построения окружности в диметрической проекции от способов её построения в изометрии?
Самостоятельные работы учащихся
"" - презентация
"Незабываемый вояж" - буклет
Ключевые слова
- комплексный чертёж
- аксонометрия
- диметрия
- изометрия
- развёртка
- чтение чертежа
- техническое название детали или её элемента
- таблица хорд
- проекция
Компетентности
- В сфере самостоятельной и коллективной деятельности
- В сфере приобретения знаний из различных источников информации
