Учебный проект "Путешествие в страну "Инженерия"

Версия 08:41, 9 июня 2007

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Учебный проект

Чтение и выполнение чертежей деталей

Творческое название

"Путешествие в срану "Инженерия"

Основополагающий вопрос

Что должен знать и уметь инженер?

Краткая аннотация проекта

Пространство, в котором живёт и работает человек, говорит прежде всего на языке объёмных форм. Поэтому очень важно учиться человеку мыслить пространственными образами и организовывать это пространство. Любая техническая идея, прежде, чем воплотиться в реальный объект, проходит графический этап. Поэтому человек должен уметь излагать свои мысли графически, обладать техническими знаниями, графическими умениями и навыками, владеть графическими средствами информации. Поэтому возникает вопрос: А как это сделать?

К сожалению изучение черчения сейчас сокращено до 1-го часа в неделю и только в 9-ом классе. А многие учащиеся после окончания школы поступают в технические ВУЗы или средние специальные технические учебные заведения, где умения графически излагать свои мысли необходимо.

Проект "Путешествие в страну "Инженерия" направлен на частичную реализацию проблем, возникших перед выпускниками общеобразовательных школ: это - расширение знаний политехнических дисциплин, развитие творческих способностей учащихся, предполагает повышение интереса к изучению черчения, развитие пространственного воображения учащихся, их образного мышления, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

В проекте содержатся: викторина, олимпиада, занимательные задачи и занимательная игра - путешествие,творческие задания и некоторые познавательные материалы. Всё это предназначено для того чтобы, ученики могли подготовиться к участию в очных городских олимпиадах и конкурсах по черчению, которые ежегодно проводятся во второй половине учбного года, а девятиклассникам - лучше подготовиться к экзамену по черчению.

Дидактические цели

• Формирование умений пользоваться информамацией с различных носителей
• Развивать навыки работы с технической литературой
• Формирофание умений видеть проблему, сформулировть её и предложить пути её решения
• Формировать умения сравнивать, анализировать и систиматизировать приобретённую информацию по проблемам и пути решения их
• Развивать умения работать в группе и отстаивать свою точку зрения
• Развивать творческие способности учащихся
• Формировать у учащихся интерес к изучению черчения

Методические задачи

• Учить пользоваться различными приёмами геометрического черчения
• Учить читать и выполнять чертежи
• Учить составлять и выполнять развертки деталей
• Учить выполнять макеты деталей

Проблемные вопросы (темы) исследований

• Зачем человеку нужно развивать пространственное воображение?
• Какие существуют приёмы и способы деления окружности на n-равных частей?
• Как выполнить развёртку поверхности детали, чтобы она была цельной?
• Чем отличаются способы построения окружности в диметрической проекции от способов её построения в изометрии?

Компетентности

• В сфере самостоятельной и коллективной деятельности
• В сфере приобретения знаний из различных источников информации

Учебные предметы

• черчение
• технология
• изобразительное искусство
• дизайн
• информационные технологии
• начертательная геометрия
• география
• математика

Возраст учащихся

Ученики 9, 10,11 классов

Автор проекта

Мильденбергер Анна Павловна, учитель черчения и ИЗО школы №99 города Омска

Ключевые слова

• комплексный чертёж
• аксонометрия
• диметрия
• изометрия
• развёртка
• чтение чертежа
• техническое название детали или её элемента
• таблица хорд
• проекция