Учебный проект"Экспериментальная лаборатория"
(→Творческое название) |
(→Авторы проекта) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Учебный проект | + | ==Учебный проект== |
| + | Первоначальные сведения о строении вещества | ||
| − | ==Творческое название "Экспериментальная лаборатория" | + | ==Творческое название== |
| + | "Экспериментальная лаборатория" | ||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| − | ==Краткая аннотация проекта == | + | "Из чего состоит мир" |
| + | |||
| + | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| + | "Воздух, вода, горы, деревья – обладают своими свойствами. Объекты отличаются по форме, цвету. У них разные свойства: две маленькие капельки воды сливаются в одну, но , в то же время, два стальных шарика при ударе отскакивают друг от друга. Почему так происходит? Почему мы чувствуем аромат цветов, запах подгоревшей каши? | ||
| + | На эти и многие другие вопросы можно найти ответы в данном проекте." | ||
| + | |||
==Дидактические цели== | ==Дидактические цели== | ||
| + | формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности; | ||
| + | развитие коммуникативных способностей учащихся; | ||
| + | развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся; | ||
| + | приобретение навыков самостоятельной работы с дополнительными источниками информации. | ||
| + | |||
==Методические задачи== | ==Методические задачи== | ||
| + | изучить дополнительные сведения о строение вещества; | ||
| + | освоить основные понятия темы «Первоначальные сведения о строение вещества»; | ||
| + | развивать экспериментальные умения и навыки при проведении опытов; | ||
| + | научить рассчитывать размеры молекул и их число в заданном объёме; | ||
| + | научить пользоваться ресурсами Интернета и программой PowerPoint для оформления результатов; | ||
| + | научить кратко излагать свои мысли устно и письменно. | ||
| + | |||
==Проблемные вопросы (темы) исследований== | ==Проблемные вопросы (темы) исследований== | ||
| + | Как можно наполнить сосуд несколько раз, ни разу его не опорожнив? | ||
| + | Почему тела, состоящие из отдельных частиц, кажутся нам сплошными? | ||
| + | |||
==Учебные предметы== | ==Учебные предметы== | ||
| + | Физика и информатика | ||
| + | |||
==Возраст учащихся== | ==Возраст учащихся== | ||
| + | учащиеся 7 класса | ||
| + | |||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | [[ | + | [[Участник:Вагнер Ольга|Вагнер Ольга Юрьевна]],учитель информатики МОУ "Солянская СОШ." |
| + | [[Участник:Короткова Ирина|Короткова Ирина Михайловна]],учитель физики МОУ "Черлакская муниципальная гимназия" | ||
Текущая версия на 13:44, 9 ноября 2007
Содержание |
[править] Учебный проект
Первоначальные сведения о строении вещества
[править] Творческое название
"Экспериментальная лаборатория"
[править] Основополагающий вопрос
"Из чего состоит мир"
[править] Краткая аннотация проекта
"Воздух, вода, горы, деревья – обладают своими свойствами. Объекты отличаются по форме, цвету. У них разные свойства: две маленькие капельки воды сливаются в одну, но , в то же время, два стальных шарика при ударе отскакивают друг от друга. Почему так происходит? Почему мы чувствуем аромат цветов, запах подгоревшей каши? На эти и многие другие вопросы можно найти ответы в данном проекте."
[править] Дидактические цели
формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности; развитие коммуникативных способностей учащихся; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся; приобретение навыков самостоятельной работы с дополнительными источниками информации.
[править] Методические задачи
изучить дополнительные сведения о строение вещества; освоить основные понятия темы «Первоначальные сведения о строение вещества»; развивать экспериментальные умения и навыки при проведении опытов; научить рассчитывать размеры молекул и их число в заданном объёме; научить пользоваться ресурсами Интернета и программой PowerPoint для оформления результатов; научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
[править] Проблемные вопросы (темы) исследований
Как можно наполнить сосуд несколько раз, ни разу его не опорожнив? Почему тела, состоящие из отдельных частиц, кажутся нам сплошными?
[править] Учебные предметы
Физика и информатика
[править] Возраст учащихся
учащиеся 7 класса
[править] Авторы проекта
Вагнер Ольга Юрьевна,учитель информатики МОУ "Солянская СОШ." Короткова Ирина Михайловна,учитель физики МОУ "Черлакская муниципальная гимназия"
