Участник:Елена Лежнина
Строка 32: | Строка 32: | ||
Тема в учебном плане | Тема в учебном плане | ||
+ | |||
1)Белокаменное строительство Руси XII – XIII веков, дворянская усадьба XVIIIвека, история республики Марий Эл XVIII века | 1)Белокаменное строительство Руси XII – XIII веков, дворянская усадьба XVIIIвека, история республики Марий Эл XVIII века | ||
+ | |||
2)Отдел Покрытосеменные. Семейства классов Двудольных и Однодольных растений; | 2)Отдел Покрытосеменные. Семейства классов Двудольных и Однодольных растений; | ||
+ | |||
3)Природные соединения углерода. Известняк; | 3)Природные соединения углерода. Известняк; | ||
+ | |||
4)Периметры, площади, объёмы геометрических фигур. | 4)Периметры, площади, объёмы геометрических фигур. | ||
− | Цели и задачи учебного проекта | + | Цели и задачи учебного проекта |
+ | |||
В результате участия в проекте учащиеся научатся: | В результате участия в проекте учащиеся научатся: | ||
+ | |||
-Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов; | -Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов; | ||
+ | |||
-Работать в команде над решением единой проблемы; | -Работать в команде над решением единой проблемы; | ||
− | -Проводить самостоятельные исследования, создавать учебный проект по теме, развивать своё воображение и творческие способности, осваивая при этом современные информационные технологии; | + | |
+ | -Проводить самостоятельные исследования, создавать учебный проект по теме, развивать своё воображение и творческие способности, осваивая при этом современные информационные технологии; | ||
+ | |||
-Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах; | -Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах; | ||
+ | |||
-Эффективно использовать ресурсы Internet для повышения качества обучения. | -Эффективно использовать ресурсы Internet для повышения качества обучения. | ||
+ | |||
-Дорожить историей, культурой и природными богатствами родного края, ценить его достижения. | -Дорожить историей, культурой и природными богатствами родного края, ценить его достижения. | ||
+ | |||
Основополагающий вопрос: Почему республики Поволжья можно отнести к регионам с богатой историей и большим потенциалом на будущее. | Основополагающий вопрос: Почему республики Поволжья можно отнести к регионам с богатой историей и большим потенциалом на будущее. | ||
Строка 73: | Строка 85: | ||
Возраст учащихся | Возраст учащихся | ||
+ | |||
14 – 15 лет | 14 – 15 лет | ||
Краткая аннотация проекта | Краткая аннотация проекта | ||
+ | |||
В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, участвовать в Межрегиональной конференции, выступать с сообщениями в других школах. В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, участвовать в Межрегиональной конференции, выступать с сообщениями в других школах. | В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, участвовать в Межрегиональной конференции, выступать с сообщениями в других школах. В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, участвовать в Межрегиональной конференции, выступать с сообщениями в других школах. | ||
Строка 82: | Строка 96: | ||
Презентация проекта | Презентация проекта | ||
+ | |||
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: Летописи.ру (в формате .swf), Cлайдшеа, Скрибд. | Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: Летописи.ру (в формате .swf), Cлайдшеа, Скрибд. | ||
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта | Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта | ||
− | 1)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/page.html | + | 1)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/page.html |
− | 2)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/original/000.jpg | + | |
− | 3)http://www.marpravda.ru | + | 2)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/original/000.jpg |
+ | |||
+ | 3)http://www.marpravda.ru | ||
+ | |||
4)http://history – off-russia.claw.ru | 4)http://history – off-russia.claw.ru | ||
+ | |||
5)Медиатека для детских домов и интернатов, том 3: | 5)Медиатека для детских домов и интернатов, том 3: | ||
•Химия 8,9 класс. Мультимедийное учебное пособие нового образца | •Химия 8,9 класс. Мультимедийное учебное пособие нового образца | ||
•Химия8 -11 классы. Библиотека электронных наглядных пособий | •Химия8 -11 классы. Библиотека электронных наглядных пособий | ||
− | •Биология 6-11 классы. Учебное электронное издание | + | •Биология 6-11 классы. Учебное электронное издание |
− | 6)http://www.iteach.ru | + | |
+ | 6)http://www.iteach.ru | ||
+ | |||
7)http://www.km-school.ru/ | 7)http://www.km-school.ru/ | ||
+ | |||
8)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы, «Коминфо», 1997-2002 год (DVD –диск) | 8)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы, «Коминфо», 1997-2002 год (DVD –диск) | ||
+ | |||
9)http://glossary.ru | 9)http://glossary.ru | ||
+ | |||
10)http://ru.wikipedia.org | 10)http://ru.wikipedia.org |
Версия 09:40, 17 января 2008
Визитная карточка участников проекта «Сетевая радуга»
ФИО: Бастракова Марина Леонидовна, Лежнина Елена Алексеевна, Савенко Светлана Борисовна
Республика/край/область: Республика Марий Эл
Город/посёлок/село: г. Йошкар - Ола
Место работы/учёбы: Семёновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I и II вида
Ещё немного о себе: Мы являемся педагогами в школе для глухих и слабослышащих учащихся, использующими в своей работе инновационные технологии. Увлекаемся путешествиями, историей, краеведением своей республики.
Конкурс «Сетевая радуга», номинация «Пойдем друг к другу в гости!» Межрегиональный творческий проект «Жемчужины Поволжья»
Авторы проекта
Савенко Светлана Борисовна, учитель химии и биологии Лежнина Елена Алексеевна, учитель математики Бастракова Марина Леонидовна, учитель истории ГОУ «Семеновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья I и II вида» Министерства образования республики Марий Эл
Терентьева И.Г., Романова Т.Н., Васильева А.Н., Романова О.А., Платонова Н.Н., Гаврилова Н.В. РГОУ «Цивильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат № 1» Министерства образования и молодежной политики Чувашии
Творческое название проекта
«Люблю тебя, земля Онара»
Тема в учебном плане
1)Белокаменное строительство Руси XII – XIII веков, дворянская усадьба XVIIIвека, история республики Марий Эл XVIII века
2)Отдел Покрытосеменные. Семейства классов Двудольных и Однодольных растений;
3)Природные соединения углерода. Известняк;
4)Периметры, площади, объёмы геометрических фигур.
Цели и задачи учебного проекта
В результате участия в проекте учащиеся научатся:
-Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов;
-Работать в команде над решением единой проблемы;
-Проводить самостоятельные исследования, создавать учебный проект по теме, развивать своё воображение и творческие способности, осваивая при этом современные информационные технологии;
-Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах;
-Эффективно использовать ресурсы Internet для повышения качества обучения.
-Дорожить историей, культурой и природными богатствами родного края, ценить его достижения.
Основополагающий вопрос: Почему республики Поволжья можно отнести к регионам с богатой историей и большим потенциалом на будущее.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Проект ученика 8 «А» класса Сафина Константина – « Основатель Царевококшайска (Йошкар – Ола) князь А.Н. Ноготков – Оболенский» Вопрос для исследования: Действительно ли является князь А.Н.Ноготков-Оболенский основателем города Йошкар – Олы? Цель исследования: Доказать, что князь А.Н.Ноготков-Оболенский основал город Йошкар-Олу Варианты представления результатов исследования: презентация проекта
2. Тема: Учащиеся 10 класса - Изучение процесса добычи и обработки известняка в Помашьяльском карьере. (посёлок Горняк Куженерского района РМЭ) Вопрос для исследования: Каким образом велась добыча и обработка известняка в XVIII веке, как она осуществляется в наши дни? Цель исследования: Доказать, что известняк, добываемый на территории нашей республики, является уникальным по своему составу. Варианты представления результатов исследования: творческие работы учащихся(рефераты, фотовыставка), презентация «Экскурсия в поселок Горняк»
3.Тема: Учащиеся 8 «А» и «Б» классов – История строительства и благоустройства русской усадьбы XVIII века – замка Шереметевых (посёлок Юрино РМЭ) Вопрос для исследования: Какова история рода Шереметевых и обустройства дворянской усадьбы? Цель исследования: Доказать, что замок Шереметева в Юрино является «Жемчужиной Поволжья» Варианты представления результатов исследования: творческие работы учащихся(рефераты, рисунки), презентация»Экскурсия в поселок Юрино, замок Шереметева»
Предметные области
история, биология химия, математика
Возраст учащихся
14 – 15 лет
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, участвовать в Межрегиональной конференции, выступать с сообщениями в других школах. В ходе работы над проектом учащиеся будут изучать историю и культуру родного края, природу, полезные ископаемые, охраняемые зоны республики Марий Эл, знаменитых людей, внесших большой вклад в развитие земли Онара. Учащиеся вместе с педагогами будут заниматься подбором материалов: ездить на экскурсии, искать информацию в Internet, составлять презентации и творческие работы в виде фотовыставок, рефератов, докладов, рисунков, участвовать в Межрегиональной конференции, выступать с сообщениями в других школах.
Продолжительность работы над проектом 6 месяцев
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: Летописи.ру (в формате .swf), Cлайдшеа, Скрибд. Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
1)http://pages.marsu.ru/iac/tvor/tv/yurino/page.html
2)
4)http://history – off-russia.claw.ru
5)Медиатека для детских домов и интернатов, том 3: •Химия 8,9 класс. Мультимедийное учебное пособие нового образца •Химия8 -11 классы. Библиотека электронных наглядных пособий •Биология 6-11 классы. Учебное электронное издание
8)Энциклопедия истории России, 862 – 1917 годы, «Коминфо», 1997-2002 год (DVD –диск)