Тренинг для учителей Октябрьского района г.Уфы Сетевое взаимодействие в образовательном процессе
(→Новые понятия) |
(→Ведущие тренинга) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Ведущие тренинга == | == Ведущие тренинга == | ||
− | Старшие преподаватели кафедры "Информатики и ИТО" БГПУ им.М.Акмуллы [[Участник: | + | Старшие преподаватели кафедры "Информатики и ИТО" БГПУ им.М.Акмуллы [[Участник:Харсеева Любовь|Харсеева Любовь Арсеньевна ]], [[Участник:Елена Жилко| Жилко Елена Павловна]], [[Участник:Асия Адиатуллина| Адиатуллина Асия Наиловна]], Титова Людмила Николаевна. |
− | '''14 апреля 2011 г. в городе Уфа''' в рамках семинара "Возможности сетевого взаимодействия. Информационная безопастность" провели тренинг для учителей Октябрьского района ГО г.Уфы по теме "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе" | + | '''14 апреля 2011 г. в городе [[Уфа]]''' в рамках семинара "Возможности сетевого взаимодействия. Информационная безопастность" провели тренинг для учителей Октябрьского района ГО г.Уфы по теме "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе" |
'''Участники тренинга:''' | '''Участники тренинга:''' | ||
Строка 9: | Строка 9: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:.JPG | + | Изображение:direktor ufa.JPG|Открыл мероприятие директор школы |
− | Изображение:.JPG | + | Изображение:infor_direkt ufa.JPG|Участники тренинга |
− | Изображение:.JPG | + | Изображение:jilko ufa.JPG|Из опыта работы, Е.П.Жилко |
+ | Изображение:prepod ufa.JPG|Ведущие тренинга Л.Харсеева и Е.Жилко | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
== Новые понятия == | == Новые понятия == | ||
− | '''Сетевой''' характер взаимодействия образовательных учреждений приобретает в последние годы широкое распространение. Интеграция усилий образовательных учреждений, некая централизация ресурсов по сетевой модели приносит свои плоды. Отношения взаимной вы-годы, «двусторонней полезности», лежащие в основе особого социального партнерства, | + | '''Сетевой''' характер взаимодействия образовательных учреждений приобретает в последние годы широкое распространение. Интеграция усилий образовательных учреждений, некая централизация ресурсов по сетевой модели приносит свои плоды. Отношения взаимной вы-годы, «двусторонней полезности», лежащие в основе особого социального партнерства, являются одним из характерных признаков сетевого взаимодействия. Для него характерно также становление особых отношений между участниками, возникновение многочисленных социальных связей, формальных и неформальных контактов. |
'''Понятия:''' сеть, партнерство, сетевое взаимодействие, сетевые эффекты получили сегодня широкое распространение в педагогической практике. Раскрытие воспитательного потенциала этих понятий, на наш взгляд, имеет междисциплинарный характер. | '''Понятия:''' сеть, партнерство, сетевое взаимодействие, сетевые эффекты получили сегодня широкое распространение в педагогической практике. Раскрытие воспитательного потенциала этих понятий, на наш взгляд, имеет междисциплинарный характер. | ||
Строка 32: | Строка 32: | ||
'''Сеть в образовании''' включает во взаимодействие самые разные типы образовательных учреждений. | '''Сеть в образовании''' включает во взаимодействие самые разные типы образовательных учреждений. | ||
+ | |||
+ | '''Взаимодействие''' — философская категория, отражающая процессы воздействия объектов друг на друга, их взаимную обусловленность и порождение одним объектом другого. | ||
+ | |||
+ | '''Взаимодействие''' — объективная и универсальная форма движения, развития, которая определяет существование и структурную организацию любой материальной системы | ||
+ | |||
+ | '''Сетевое взаимодействие''' — коммуникация посредством сети. | ||
+ | |||
+ | '''Сетевое взаимодействие''' понимается как среда, в которой любое образовательное учреждение или любой педагог могут взаимодействовать с любым другим образовательным учреждением или педагогом по вопросам совместной работы, например, обмен идеями, наработками, создание нового интеллектуального продукта и др. | ||
Все '''сетевые взаимодействия''' осуществляются с помощью ''социальных сервисов'' формата Web 2.0 | Все '''сетевые взаимодействия''' осуществляются с помощью ''социальных сервисов'' формата Web 2.0 | ||
+ | |||
+ | == Концепция сетевого взаимодействия== | ||
+ | |||
+ | [http://www.isiorao.ru/Progect/experience/profil/concepcija.php/concepcija.php Концепция сетевого взаимодействия учреждений общего, профессионального и дополнительного образования] | ||
== Условия сетевого взаимодействия == | == Условия сетевого взаимодействия == | ||
Строка 76: | Строка 88: | ||
− | ===Перечень проектов и платформ для организации взаимодействия участников образовательного процесса | + | == Формы сетевого взаимодействия == |
+ | |||
+ | Одной из форм сетевого взаимодействия педагогов являются '''дистанционные профессиональные конкурсы'''. | ||
+ | |||
+ | * '''Дистанционные конкурсы''' придают сетевому взаимодействию учителей общность теоретического и методологического характера, позволяют систематически развивать участников сетевого взаимодействия, тем самым повышая их профессиональную компетентность через коллективную рефлексию и обмен результатами деятельности. | ||
+ | |||
+ | В условиях перехода на новые образовательные стандарты профессиональное развитие педагога, учителя-предметника возможно лишь если его самообразование, методическая работа носит непрерывный характер. Участие в различных профессиональных конкурсах - один из путей такого самосовершенствования. | ||
+ | |||
+ | * виртуальные виды [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%B7%D0%B0%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B5_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D0%B8 связи ] | ||
+ | |||
+ | *[http://www.campus.ru/post/view/post/85470/5706 общение с родителями] | ||
+ | * Единое информационное образовательное пространство - школьный сайт | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Необходимо отметить, что в настоящее время в сети Интернет перед педагогами открыт веер таких конкурсов, олимпиад, семинаров, тренингов. Однако, далеко не каждый педагог решится сразу попробовать свои силы на всероссийском уровне. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Перечень проектов и платформ для организации взаимодействия участников образовательного процесса== | ||
'''Проекты:''' | '''Проекты:''' | ||
− | * Сетевые проекты на [ | + | * Сетевые проекты на [[Главная страница|Летописи.ру]] |
* [http://www.iteach.ru/abo/news/281/ Проект "ГлобалЛаб"] | * [http://www.iteach.ru/abo/news/281/ Проект "ГлобалЛаб"] | ||
* [http://www.iteach.ru/abo/news/280/ Проект "Наблюдай - исследуй!"] | * [http://www.iteach.ru/abo/news/280/ Проект "Наблюдай - исследуй!"] | ||
Строка 85: | Строка 114: | ||
'''Социально-педагогическая сеть:''' | '''Социально-педагогическая сеть:''' | ||
− | *[ | + | *[http://wiki.iot.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0|Сообщество Соцобраз] |
*[http://docs.google.com/Presentation?id=d69jktm_36c3frr6g9 Презентация проекта] | *[http://docs.google.com/Presentation?id=d69jktm_36c3frr6g9 Презентация проекта] | ||
*[http://openclass.ru проект Открытый класс] | *[http://openclass.ru проект Открытый класс] | ||
− | == | + | == Сетевые сообщества учителей == |
− | + | http://metodisty.ru "Методисты" | |
− | + | ||
− | + | http://www.openclass.ru "Открытый класс" | |
− | + | http://pedmir.ru "Педагогический мир" | |
+ | http://www.rusedu.ru "Сообщество педагогов Rusedu" | ||
− | + | http://center.fio.ru/som/ «Содружество методических объединений (СОМ)» | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | http://www.intergu.ru «Интернет - государство учителей» (ИнтерГУру)» | ||
+ | http://www.eun.org «Региональные объединения учителей России и Еропейская Школьная Сеть» | ||
+ | http://it-n.ru «Сеть творческих учителей». | ||
+ | http://pedsovet.org "Интернет-педсовет" | ||
+ | |||
+ | == Изучаем ИКТ == | ||
+ | На занятиях по дисциплине "Использование современных ИКТ в учебном процессе" созданы и используются следующие сообщества и группы: | ||
+ | * [http://vkontakte.ru/club21645205 Группа Изучаем ИКТ в Контактах] - Социальная сеть "ВКонтакте" блокируется федеральным фильтром во всех образовательных учреждениях! Нужна ли такая ссылка? --<span style="color:#333399"> [[Участник:Тимохина Евгения|Е.Г. Тимохина]]</span><sup>[[Обсуждение участника: Тимохина Евгения |<span style="color:#333399">Ответить можно здесь</span>]]</sup> 21:54, 12 апреля 2011 (MSD) | ||
+ | * [http://my.mail.ru/community/an_ikt Сообщество Изучаем ИКТ в Майле] | ||
+ | * [http://sdo.bspu.ru/node/4886 Блог на сайте БГПУ им.М.Акмуллы] | ||
Строка 113: | Строка 148: | ||
[[Сетевые объединения педагогов]] | [[Сетевые объединения педагогов]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Тренинг]] | ||
+ | [[Категория:Обучение для будущего]] | ||
+ | [[Категория:Башкортостан Республика]] |
Текущая версия на 17:27, 18 ноября 2011
[править] Ведущие тренинга
Старшие преподаватели кафедры "Информатики и ИТО" БГПУ им.М.Акмуллы Харсеева Любовь Арсеньевна , Жилко Елена Павловна, Адиатуллина Асия Наиловна, Титова Людмила Николаевна.
14 апреля 2011 г. в городе Уфа в рамках семинара "Возможности сетевого взаимодействия. Информационная безопастность" провели тренинг для учителей Октябрьского района ГО г.Уфы по теме "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"
Участники тренинга:
- учителя предметники школ
- заместители деректора по ИТ школ
[править] Новые понятия
Сетевой характер взаимодействия образовательных учреждений приобретает в последние годы широкое распространение. Интеграция усилий образовательных учреждений, некая централизация ресурсов по сетевой модели приносит свои плоды. Отношения взаимной вы-годы, «двусторонней полезности», лежащие в основе особого социального партнерства, являются одним из характерных признаков сетевого взаимодействия. Для него характерно также становление особых отношений между участниками, возникновение многочисленных социальных связей, формальных и неформальных контактов.
Понятия: сеть, партнерство, сетевое взаимодействие, сетевые эффекты получили сегодня широкое распространение в педагогической практике. Раскрытие воспитательного потенциала этих понятий, на наш взгляд, имеет междисциплинарный характер.
Сеть - это совокупность учреждений, имеющая:
• общие цели,
• ресурсы для их достижения,
• единый центр управления.
Сети создаются в случае необходимости обмена ресурсами для достижения поставленной цели.
Сеть в образовании включает во взаимодействие самые разные типы образовательных учреждений.
Взаимодействие — философская категория, отражающая процессы воздействия объектов друг на друга, их взаимную обусловленность и порождение одним объектом другого.
Взаимодействие — объективная и универсальная форма движения, развития, которая определяет существование и структурную организацию любой материальной системы
Сетевое взаимодействие — коммуникация посредством сети.
Сетевое взаимодействие понимается как среда, в которой любое образовательное учреждение или любой педагог могут взаимодействовать с любым другим образовательным учреждением или педагогом по вопросам совместной работы, например, обмен идеями, наработками, создание нового интеллектуального продукта и др.
Все сетевые взаимодействия осуществляются с помощью социальных сервисов формата Web 2.0
[править] Концепция сетевого взаимодействия
Концепция сетевого взаимодействия учреждений общего, профессионального и дополнительного образования
[править] Условия сетевого взаимодействия
На данном этапе информатизации образования стоит задача создания условий для сетевого взаимодействия.
Под такими условиями мы понимаем:
1. Возможность совместной деятельности участников сети
1.1 возможность проявления собственной инициативы,
1.2 возможность коллективной поддержки и оценки своей инициативы,
1.3 возможность участия в поддержке и оценке других инициатив,
1.4 возможность участия в складывании общей цели, общего этоса, общей системы ценностей (профессиональных),
1.5 возможность участия в формировании общих критериев эффективности деятельности,
1.6 возможность представлять совместную деятельность,
1.7 возможность участия в управлении совместной деятельностью, влияния на распределение ресурсов для осуществления деятельности.
2. Общее информационное пространство
2.1 возможность предоставлять информацию о своей деятельности другим участникам сети,
2.2 возможность иметь информацию о деятельности других участников сети,
2.3 создавать собственные каналы информации,
2.4 становиться частью других информационных каналов.
[править] Варианты сетевого взаимодействия
Первый вариант связан с объединением нескольких общеобразовательных учреждений вокруг наиболее сильного общеобразовательного учреждения, обладающего достаточным материальным и кадровым потенциалом, которое выполняет роль «ресурсного центра».
Второй вариант основан на кооперации общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов.
[править] Формы сетевого взаимодействия
Одной из форм сетевого взаимодействия педагогов являются дистанционные профессиональные конкурсы.
- Дистанционные конкурсы придают сетевому взаимодействию учителей общность теоретического и методологического характера, позволяют систематически развивать участников сетевого взаимодействия, тем самым повышая их профессиональную компетентность через коллективную рефлексию и обмен результатами деятельности.
В условиях перехода на новые образовательные стандарты профессиональное развитие педагога, учителя-предметника возможно лишь если его самообразование, методическая работа носит непрерывный характер. Участие в различных профессиональных конкурсах - один из путей такого самосовершенствования.
- виртуальные виды связи
- общение с родителями
- Единое информационное образовательное пространство - школьный сайт
Необходимо отметить, что в настоящее время в сети Интернет перед педагогами открыт веер таких конкурсов, олимпиад, семинаров, тренингов. Однако, далеко не каждый педагог решится сразу попробовать свои силы на всероссийском уровне.
[править] Перечень проектов и платформ для организации взаимодействия участников образовательного процесса
Проекты:
- Сетевые проекты на Летописи.ру
- Проект "ГлобалЛаб"
- Проект "Наблюдай - исследуй!"
- Кампус "Уча других, мы учимся сами"
Социально-педагогическая сеть:
[править] Сетевые сообщества учителей
http://metodisty.ru "Методисты"
http://www.openclass.ru "Открытый класс"
http://pedmir.ru "Педагогический мир"
http://www.rusedu.ru "Сообщество педагогов Rusedu"
http://center.fio.ru/som/ «Содружество методических объединений (СОМ)»
http://www.intergu.ru «Интернет - государство учителей» (ИнтерГУру)»
http://www.eun.org «Региональные объединения учителей России и Еропейская Школьная Сеть»
http://it-n.ru «Сеть творческих учителей».
http://pedsovet.org "Интернет-педсовет"
[править] Изучаем ИКТ
На занятиях по дисциплине "Использование современных ИКТ в учебном процессе" созданы и используются следующие сообщества и группы:
- Группа Изучаем ИКТ в Контактах - Социальная сеть "ВКонтакте" блокируется федеральным фильтром во всех образовательных учреждениях! Нужна ли такая ссылка? -- Е.Г. ТимохинаОтветить можно здесь 21:54, 12 апреля 2011 (MSD)
- Сообщество Изучаем ИКТ в Майле
- Блог на сайте БГПУ им.М.Акмуллы