Тренинг Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников)
Строка 16: Строка 16:
 
== Аннотация ==
 
== Аннотация ==
  
   
+
  ''«Плохой учитель преподносит истину, хороший  учит ее находить» - А. Дистерверг''
Тренинг посвящен особенностям использования современных сетевых сред в образовательной деятельности, рассмотрению возможных вариантов использования социальных сервисов при организации учебных сетевых проектов
+
 
 +
Тренинг посвящен особенностям использования современных сетевых сред в образовательной деятельности, рассмотрению возможных вариантов использования социальных сервисов при организации учебных сетевых проектов. Отличительной особенностью тренинга является его нацеленность на  разработку и реализацию сетевых учебных проектов  в рамках тех или иных школьных предметов, на создание обучающей среды для учащихся посредством социальных сервисов Веб 2.0
 +
 
 +
В качестве конкретного примера на тренинге прорабатывается проблема, связанная с демографической ситуацией в мире, стране, конкретном месте проживания (учебный предмет – география, 10 класс). В ходе тренинга участники обсуждают и намечают конкретные пути реализации данного проекта с использованием социальных сервисов.
 +
 
 +
Продолжительность тренинга 1,5 - 2 часа.
 +
 
 +
Тренинг прошел апробацию на конференции Реларн-2007.
  
 
== Цель тренинга ==
 
== Цель тренинга ==
Строка 57: Строка 64:
 
* Подготовьте выступление группы
 
* Подготовьте выступление группы
 
* Представьте результаты работы группы всем участникам тренинга  
 
* Представьте результаты работы группы всем участникам тренинга  
 +
 +
 +
'''Примерный образец заполнения Листа 1 (Организация деятельности в проекте на этапе Актуализации знаний):'''
 +
 +
{|border=1
 +
!Этапы деятельности||Применение методических приемов||Использование социальных сервисов||Создание дидактических материалов
 +
|-
 +
|Актуализация знаний||Организация направленного поиска информации. Обсуждение проблемы («Мозговой штурм», «Морфологический ящик» и т.д)||[[Делишес]],  [[Ютьюб]],  [[Подкастинг]],  [[ВикиВики]]||Аннотированный список источников. Вопросы для обсуждения видео (аудио) интервью,  диаграмм, схем, графов и т.п. Заготовка таблицы  для «Морфологического ящика»
 +
|}
 +
 +
  
 
'''Выработка плана действий по решению проблем'''
 
'''Выработка плана действий по решению проблем'''
  
* Составьте  план действий  по преодолению демографических проблем в той местности, в которой вы живете (оборотная сторона листа 1)
+
* Составьте  план действий  по преодолению демографических проблем в той местности, в которой вы живете  
 
* Сообщите результаты всем участникам тренинга  
 
* Сообщите результаты всем участникам тренинга  
  
Строка 73: Строка 91:
 
==Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями==
 
==Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями==
  
 +
* Понимание того, как средствами Веб 2.0 можно решать педагогические задачи
 
* Понимание, что учебное содержание должно осваиваться в среде, которая способствует формированию ключевых компетентностей
 
* Понимание, что учебное содержание должно осваиваться в среде, которая способствует формированию ключевых компетентностей
 
* Осознание, что в своей педагогической практике необходимо идти от формирования среды к содержанию
 
* Осознание, что в своей педагогической практике необходимо идти от формирования среды к содержанию
 
* Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит качественное усвоение содержания предметной области, способов решения проблем
 
* Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит качественное усвоение содержания предметной области, способов решения проблем
* Понимание того, как средствами Веб 2.0 можно решать педагогические задачи
 
  
 
== Используемые ресурсы ==
 
== Используемые ресурсы ==

Текущая версия на 14:05, 24 июля 2007

Содержание

[править] Название тренинга

Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте

[править] ФИО автора(авторов)

Урсова Ольга

Петрова Оксана


[править] Номинация

Веб 2.0 для выпускников и тьюторов программы

[править] Аннотация

«Плохой учитель преподносит истину, хороший   учит ее находить» - А. Дистерверг

Тренинг посвящен особенностям использования современных сетевых сред в образовательной деятельности, рассмотрению возможных вариантов использования социальных сервисов при организации учебных сетевых проектов. Отличительной особенностью тренинга является его нацеленность на разработку и реализацию сетевых учебных проектов в рамках тех или иных школьных предметов, на создание обучающей среды для учащихся посредством социальных сервисов Веб 2.0

В качестве конкретного примера на тренинге прорабатывается проблема, связанная с демографической ситуацией в мире, стране, конкретном месте проживания (учебный предмет – география, 10 класс). В ходе тренинга участники обсуждают и намечают конкретные пути реализации данного проекта с использованием социальных сервисов.

Продолжительность тренинга 1,5 - 2 часа.

Тренинг прошел апробацию на конференции Реларн-2007.

[править] Цель тренинга

Постараться увидеть педагогическую целесообразность применения социальных сервисов в образовательной деятельности


[править] Задачи тренинга

  • Способствовать развитию свободной творческой атмосферы в группе на основе решения общей проблемы
  • Способствовать видению места и значения социальных сервисов Веб 2.0 в образовательной деятельности
  • Проанализировать различные варианты использования сетевых социальных сервисов Веб 2.0. в конкретном учебном сетевом проекте в контексте решения педагогических задач
  • Обобщить опыт подготовки материалов для поддержки учебных сетевых проектов на основе сервисов Web 2.0.

[править] Рассматриваемые аспекты изучения социальных сетевых сервисов

Задание 1

  • Выпишите проблемы, которые у вас ассоциируются с понятием "Демография"
  • Проранжируйте проблемы по степени значимости (1 - самая важная проблема)
  • В группах выберите 3 лидирующие в списках проблемы

Выступление групп и обсуждение

Знакомство с социальными сервисами Веб 2.0

  • Характеристика сервисов
  • Обеспечение группового взаимодействия на основе социальных сервисов, как необходимого и обязательного условия для формирования коммуникативных компетентностей
  • Краткая характеристика распространенных социальных сервисов, обеспечивающих создание обучающей и развивающей среды
  • Классификация социальных сервисов, обеспечивающих организацию проектной деятельности, развитие критического и экологического мышления

Задание 2

Тема проекта «Демографические проблемы и пути их решения»

  • Познакомьтесь с информацией о проекте (Лист 2), при необходимости сделайте дополнения
  • Совместное обсуждение и заполнение первой строки таблицы "Актуализация знаний"
  • Выполните практические задания (Лист 1)
  • Подготовьте выступление группы
  • Представьте результаты работы группы всем участникам тренинга


Примерный образец заполнения Листа 1 (Организация деятельности в проекте на этапе Актуализации знаний):

Этапы деятельности Применение методических приемов Использование социальных сервисов Создание дидактических материалов
Актуализация знаний Организация направленного поиска информации. Обсуждение проблемы («Мозговой штурм», «Морфологический ящик» и т.д) Делишес, Ютьюб, Подкастинг, ВикиВики Аннотированный список источников. Вопросы для обсуждения видео (аудио) интервью, диаграмм, схем, графов и т.п. Заготовка таблицы для «Морфологического ящика»


Выработка плана действий по решению проблем

  • Составьте план действий по преодолению демографических проблем в той местности, в которой вы живете
  • Сообщите результаты всем участникам тренинга

Рефлексия

Обсудите в группах:

  • Какие преимущества использования сервисов Веб 2.0 вы увидели?
  • Какие могут возникнуть сложности в реализации проекта?
  • Какие темы сетевых проектов вы можете предложить?

[править] Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями

  • Понимание того, как средствами Веб 2.0 можно решать педагогические задачи
  • Понимание, что учебное содержание должно осваиваться в среде, которая способствует формированию ключевых компетентностей
  • Осознание, что в своей педагогической практике необходимо идти от формирования среды к содержанию
  • Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит качественное усвоение содержания предметной области, способов решения проблем

[править] Используемые ресурсы

  • Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. - 284с.
  • Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И. // Интернет – обучение: технологии педагогического дизайна / Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. – М.: Издательский дом «Камерон», 2004 – 224 с.
  • Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Создание учебной гипертекстовой энциклопедии в среде ВикиВики: Общероссийский проект Летописи.ру – М.: Институт развития образовательных технологий, 2006. 32 с.
  • Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Геокешинг, Геотагинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколениеучебных проектов городских улиц и сетевых сообществ – М.: Институт развития образовательных технологий, 2005. 36 с
  • Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. Пособие. 5-е изд. М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2005. 368 с.
  • http://letopisi.ru – общенациональный образовательный проект «Время вернуться домой»
  • Материалы проекта по географии Демографический портрет планеты в аспекте глобальных мировых проблем , разработанные Галиной Безгодовой, учителем Дедовичской средней школы Псковской области.
Персональные инструменты
Инструменты