Тренинг Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(Новая: == Название тренинга == '''Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте''' == ФИО автора(авторов) == ...) |
|||
| (не показаны 20 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Название тренинга == | == Название тренинга == | ||
| Строка 6: | Строка 5: | ||
== ФИО автора(авторов) == | == ФИО автора(авторов) == | ||
| − | [[Участник Урсова Ольга|Урсова Ольга]] | + | [[Участник:Урсова Ольга|Урсова Ольга]] |
| − | [[Участник | + | [[Участник:Оксана Петрова|Петрова Оксана]] |
| Строка 15: | Строка 14: | ||
'''Веб 2.0 для выпускников и тьюторов программы''' | '''Веб 2.0 для выпускников и тьюторов программы''' | ||
| + | == Аннотация == | ||
| + | |||
| + | ''«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» - А. Дистерверг'' | ||
| + | |||
| + | Тренинг посвящен особенностям использования современных сетевых сред в образовательной деятельности, рассмотрению возможных вариантов использования социальных сервисов при организации учебных сетевых проектов. Отличительной особенностью тренинга является его нацеленность на разработку и реализацию сетевых учебных проектов в рамках тех или иных школьных предметов, на создание обучающей среды для учащихся посредством социальных сервисов Веб 2.0 | ||
| + | |||
| + | В качестве конкретного примера на тренинге прорабатывается проблема, связанная с демографической ситуацией в мире, стране, конкретном месте проживания (учебный предмет – география, 10 класс). В ходе тренинга участники обсуждают и намечают конкретные пути реализации данного проекта с использованием социальных сервисов. | ||
| + | |||
| + | Продолжительность тренинга 1,5 - 2 часа. | ||
| + | |||
| + | Тренинг прошел апробацию на конференции Реларн-2007. | ||
== Цель тренинга == | == Цель тренинга == | ||
| Строка 28: | Строка 38: | ||
*Обобщить опыт подготовки материалов для поддержки учебных сетевых проектов на основе сервисов Web 2.0. | *Обобщить опыт подготовки материалов для поддержки учебных сетевых проектов на основе сервисов Web 2.0. | ||
| + | ==Рассматриваемые аспекты изучения социальных сетевых сервисов== | ||
| + | '''Задание 1''' | ||
| + | *Выпишите проблемы, которые у вас ассоциируются с понятием "Демография" | ||
| + | *Проранжируйте проблемы по степени значимости (1 - самая важная проблема) | ||
| + | *В группах выберите 3 лидирующие в списках проблемы | ||
| + | |||
| + | ''Выступление групп и обсуждение'' | ||
| − | + | '''Знакомство с социальными сервисами Веб 2.0''' | |
| − | + | * Характеристика сервисов | |
| − | Тренинг | + | * Обеспечение группового взаимодействия на основе социальных сервисов, как необходимого и обязательного условия для формирования коммуникативных компетентностей |
| − | + | * Краткая характеристика распространенных социальных сервисов, обеспечивающих создание обучающей и развивающей среды | |
| + | * Классификация социальных сервисов, обеспечивающих организацию проектной деятельности, развитие критического и экологического мышления | ||
| + | |||
| + | '''Задание 2''' | ||
| + | |||
| + | ''Тема проекта «Демографические проблемы и пути их решения»'' | ||
| + | |||
| + | * Познакомьтесь с информацией о проекте ([[Тренинг Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте (задание2-2)|Лист 2]]), при необходимости сделайте дополнения | ||
| + | * Совместное обсуждение и заполнение первой строки таблицы "Актуализация знаний" | ||
| + | * Выполните практические задания ([[Тренинг Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте (задание2-1)|Лист 1]]) | ||
| + | * Подготовьте выступление группы | ||
| + | * Представьте результаты работы группы всем участникам тренинга | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Примерный образец заполнения Листа 1 (Организация деятельности в проекте на этапе Актуализации знаний):''' | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | !Этапы деятельности||Применение методических приемов||Использование социальных сервисов||Создание дидактических материалов | ||
| + | |- | ||
| + | |Актуализация знаний||Организация направленного поиска информации. Обсуждение проблемы («Мозговой штурм», «Морфологический ящик» и т.д)||[[Делишес]], [[Ютьюб]], [[Подкастинг]], [[ВикиВики]]||Аннотированный список источников. Вопросы для обсуждения видео (аудио) интервью, диаграмм, схем, графов и т.п. Заготовка таблицы для «Морфологического ящика» | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Выработка плана действий по решению проблем''' | ||
| + | |||
| + | * Составьте план действий по преодолению демографических проблем в той местности, в которой вы живете | ||
| + | * Сообщите результаты всем участникам тренинга | ||
| + | |||
| + | '''Рефлексия''' | ||
| + | |||
| + | Обсудите в группах: | ||
| + | |||
| + | * Какие преимущества использования сервисов Веб 2.0 вы увидели? | ||
| + | * Какие могут возникнуть сложности в реализации проекта? | ||
| + | * Какие темы сетевых проектов вы можете предложить? | ||
| + | |||
| + | ==Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями== | ||
| + | * Понимание того, как средствами Веб 2.0 можно решать педагогические задачи | ||
| + | * Понимание, что учебное содержание должно осваиваться в среде, которая способствует формированию ключевых компетентностей | ||
| + | * Осознание, что в своей педагогической практике необходимо идти от формирования среды к содержанию | ||
| + | * Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит качественное усвоение содержания предметной области, способов решения проблем | ||
== Используемые ресурсы == | == Используемые ресурсы == | ||
| Строка 45: | Строка 103: | ||
*Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. Пособие. 5-е изд. М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2005. 368 с. | *Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. Пособие. 5-е изд. М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2005. 368 с. | ||
*http://letopisi.ru – общенациональный образовательный проект «Время вернуться домой» | *http://letopisi.ru – общенациональный образовательный проект «Время вернуться домой» | ||
| − | *Материалы проекта по географии, разработанные Галиной Безгодовой, учителем Дедовичской средней школы Псковской области. | + | *Материалы проекта по географии [[Организация учебного исследования Демографический портрет планеты в аспекте глобальных мировых проблем| |
| + | Демографический портрет планеты в аспекте глобальных мировых проблем]] , разработанные [[Участник:Галина Безгодова|Галиной Безгодовой]], учителем Дедовичской средней школы Псковской области. | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Конкурс Наедине со всеми]] | ||
Текущая версия на 14:05, 24 июля 2007
Содержание |
[править] Название тренинга
Социальные сервисы Веб 2.0 в учебном сетевом проекте
[править] ФИО автора(авторов)
[править] Номинация
Веб 2.0 для выпускников и тьюторов программы
[править] Аннотация
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» - А. Дистерверг
Тренинг посвящен особенностям использования современных сетевых сред в образовательной деятельности, рассмотрению возможных вариантов использования социальных сервисов при организации учебных сетевых проектов. Отличительной особенностью тренинга является его нацеленность на разработку и реализацию сетевых учебных проектов в рамках тех или иных школьных предметов, на создание обучающей среды для учащихся посредством социальных сервисов Веб 2.0
В качестве конкретного примера на тренинге прорабатывается проблема, связанная с демографической ситуацией в мире, стране, конкретном месте проживания (учебный предмет – география, 10 класс). В ходе тренинга участники обсуждают и намечают конкретные пути реализации данного проекта с использованием социальных сервисов.
Продолжительность тренинга 1,5 - 2 часа.
Тренинг прошел апробацию на конференции Реларн-2007.
[править] Цель тренинга
Постараться увидеть педагогическую целесообразность применения социальных сервисов в образовательной деятельности
[править] Задачи тренинга
- Способствовать развитию свободной творческой атмосферы в группе на основе решения общей проблемы
- Способствовать видению места и значения социальных сервисов Веб 2.0 в образовательной деятельности
- Проанализировать различные варианты использования сетевых социальных сервисов Веб 2.0. в конкретном учебном сетевом проекте в контексте решения педагогических задач
- Обобщить опыт подготовки материалов для поддержки учебных сетевых проектов на основе сервисов Web 2.0.
[править] Рассматриваемые аспекты изучения социальных сетевых сервисов
Задание 1
- Выпишите проблемы, которые у вас ассоциируются с понятием "Демография"
- Проранжируйте проблемы по степени значимости (1 - самая важная проблема)
- В группах выберите 3 лидирующие в списках проблемы
Выступление групп и обсуждение
Знакомство с социальными сервисами Веб 2.0
- Характеристика сервисов
- Обеспечение группового взаимодействия на основе социальных сервисов, как необходимого и обязательного условия для формирования коммуникативных компетентностей
- Краткая характеристика распространенных социальных сервисов, обеспечивающих создание обучающей и развивающей среды
- Классификация социальных сервисов, обеспечивающих организацию проектной деятельности, развитие критического и экологического мышления
Задание 2
Тема проекта «Демографические проблемы и пути их решения»
- Познакомьтесь с информацией о проекте (Лист 2), при необходимости сделайте дополнения
- Совместное обсуждение и заполнение первой строки таблицы "Актуализация знаний"
- Выполните практические задания (Лист 1)
- Подготовьте выступление группы
- Представьте результаты работы группы всем участникам тренинга
Примерный образец заполнения Листа 1 (Организация деятельности в проекте на этапе Актуализации знаний):
| Этапы деятельности | Применение методических приемов | Использование социальных сервисов | Создание дидактических материалов |
|---|---|---|---|
| Актуализация знаний | Организация направленного поиска информации. Обсуждение проблемы («Мозговой штурм», «Морфологический ящик» и т.д) | Делишес, Ютьюб, Подкастинг, ВикиВики | Аннотированный список источников. Вопросы для обсуждения видео (аудио) интервью, диаграмм, схем, графов и т.п. Заготовка таблицы для «Морфологического ящика» |
Выработка плана действий по решению проблем
- Составьте план действий по преодолению демографических проблем в той местности, в которой вы живете
- Сообщите результаты всем участникам тренинга
Рефлексия
Обсудите в группах:
- Какие преимущества использования сервисов Веб 2.0 вы увидели?
- Какие могут возникнуть сложности в реализации проекта?
- Какие темы сетевых проектов вы можете предложить?
[править] Образовательные результаты, которые буду достигнуты слушателями
- Понимание того, как средствами Веб 2.0 можно решать педагогические задачи
- Понимание, что учебное содержание должно осваиваться в среде, которая способствует формированию ключевых компетентностей
- Осознание, что в своей педагогической практике необходимо идти от формирования среды к содержанию
- Понимание возможностей сервисов Веб 2.0 в обеспечении усвоения способов деятельности (коммуникативной, групповой) при которых происходит качественное усвоение содержания предметной области, способов решения проблем
[править] Используемые ресурсы
- Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство «Альянс «Дельта», 2003. - 284с.
- Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И. // Интернет – обучение: технологии педагогического дизайна / Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. – М.: Издательский дом «Камерон», 2004 – 224 с.
- Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Создание учебной гипертекстовой энциклопедии в среде ВикиВики: Общероссийский проект Летописи.ру – М.: Институт развития образовательных технологий, 2006. 32 с.
- Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Геокешинг, Геотагинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколениеучебных проектов городских улиц и сетевых сообществ – М.: Институт развития образовательных технологий, 2005. 36 с
- Intel® «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. Пособие. 5-е изд. М.: Издательско-торговый дом «Русская редакция», 2005. 368 с.
- http://letopisi.ru – общенациональный образовательный проект «Время вернуться домой»
- Материалы проекта по географии Демографический портрет планеты в аспекте глобальных мировых проблем , разработанные Галиной Безгодовой, учителем Дедовичской средней школы Псковской области.
