Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
Строка 40: |
Строка 40: |
| | | |
| ===<font color=#158984>''' ШАГ 2. '''</font >=== | | ===<font color=#158984>''' ШАГ 2. '''</font >=== |
| + | * Познакомьтесь '''с работой на ШАГЕ 1''' оцениваемой вами команды. Оцените ответы команды на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы. |
| * Оцениваем работы других команд. | | * Оцениваем работы других команд. |
| * Каждая команда оценивает работу '''не менее двух''' команд, следующих за ней по списку ([[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап#Список участников проекта|Список команд участников проекта]]). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.<BR> | | * Каждая команда оценивает работу '''не менее двух''' команд, следующих за ней по списку ([[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап#Список участников проекта|Список команд участников проекта]]). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.<BR> |
− | * Познакомьтесь с работой на ШАГЕ 1 оцениваемой вами команды. Оцените ответы ребят на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы.
| |
| * На вкладке '''«Обсуждение»''' оставьте свои комментарии по схеме <Big>'''2-1'''</Big>: | | * На вкладке '''«Обсуждение»''' оставьте свои комментарии по схеме <Big>'''2-1'''</Big>: |
| # '''Два''' предложения (дополнения) по теме статьи; | | # '''Два''' предложения (дополнения) по теме статьи; |
Текущая версия на 21:48, 10 марта 2019
Организационный этап | «Путевой журнал» | Числовые метаморфозы-2
[править] Шаги к победе
|
С давних пор люди кодировали информацию. До сих пор ученые находят наскальные рисунки, на которых наши предки увековечили себя и своё время. Что хотели сказать древние люди с помощью этих символов? Кому они адресовали свои послания? И почему многие из них остаются неразгаданными и непонятыми современными людьми…
Запрещённые находки древних славян и петроглифы России
|
- Что такое «кодирование»?
- Откуда берутся коды?
- Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?
- Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?
- Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
- В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Расскажите подробно о нём, объясните его суть и назначение.
- Ответы размещаем на страницах команд (в «Числовых метаморфозах»)!
- Познакомьтесь с работой на ШАГЕ 1 оцениваемой вами команды. Оцените ответы команды на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы.
- Оцениваем работы других команд.
- Каждая команда оценивает работу не менее двух команд, следующих за ней по списку (Список команд участников проекта). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.
- На вкладке «Обсуждение» оставьте свои комментарии по схеме 2-1:
- Два предложения (дополнения) по теме статьи;
- Один комплимент или пожелание.
- Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка на панели редактирования статьи).
- ВАЖНО!!! С помощью раздела «Перевод чисел» познакомьтесь со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую.
- Потренируйтесь перед прохождением триатлона в переводе чисел из одной системы счисления в другую.
- Командам предлагается пройти числовой триатлон.
Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит вся команда вместе и только один раз! (время прохождения триатлона не ограничено)
|
|
.
.
[править] Критерии оценивания работ
Критерии оценивания
|
Максимальный балл
|
Даны правильные ответы на все поставленные вопросы. Статья полностью раскрывает суть выбранного кода и его назначение. О коде рассказано доступно и интересно. Приведены примеры. Материал изложен грамотно. Указаны источники информации.
|
5
|
Прокомментированы статьи не менее двух команд, по схеме «2-1». Все высказывания построены корректно.
|
3
|
Числовой триатлон пройден.
|
12 (3+3+6)
|
ИТОГО
|
20 баллов
|
|
.
Вверх