|
|
| (не показаны 18 промежуточных версий 7 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | ==Визитная карточка конкурсной работы==
| |
| | | | |
| − | '''Автор:''' [[Участник Барышева Людмила Владимировна|Барышева Людмила Владимировна]]
| |
| − |
| |
| − | '''Наименование учебного предмета:''' информатика и ИКТ.
| |
| − |
| |
| − | '''Тема:''' Поиск оптимального решения при обратном расчёте в табличном процессоре Microsoft Excel.
| |
| − |
| |
| − | '''Творческое название работы:''' «Семь раз отмерь, один раз отрежь»
| |
| − |
| |
| − | '''Основополагающий вопрос:''' «Что значит быть умным?»
| |
| − |
| |
| − | '''Возрастная категория исследователей:''' учащиеся 10 классов.
| |
| − |
| |
| − | '''Дидактические цели:'''
| |
| − | *формирование информационно-коммуникационной грамотности учащихся;
| |
| − | *способствовать формированию умения применять полученные знания в конкретной ситуации.
| |
| − |
| |
| − | '''Методические задачи:'''
| |
| − | * закрепить навыки работы в Excel;
| |
| − | * изучить технологию работы команды Поиск решения при обратных расчётах .
| |
| − |
| |
| − | '''Перечень тем исследований:'''
| |
| − | *Использование команды Поиск решения для получения желаемого результата;
| |
| − | *Задачи оптимизации.
| |
| − |
| |
| − | '''Форма работы:''' освоение нового материала.
| |
| − |
| |
| − | '''Виды учебно-исследовательской деятельности:'''
| |
| − | Проблемно-поисковый; практико-ориентированный/
| |
| − |
| |
| − | '''Аннотация:'''
| |
| − |
| |
| − | Данная разработка ориентированна на школьников 10 классов, изучающих раздел "Технология обработки числовых данных в электронных таблицах Excel" по курсу Информатика. Ребятам предлагается исследовать пять задач по одной теме "Поиск оптимального решения при обратном расчёте в табличном процессоре Microsoft Excel": 1. Рассчитать оптимальную покупку на "Новый год"; 2. Помочь Консультанту Орифлэйм набрать 150 баллов; 3. Помочь фермеру купить поросят и корм на 50000 рублей; 4. Рассчитать минимальное количество обоев для ремонта своей комнаты; 5. Найти оптимальный вариант в выборе строительного материала для построения своего гаража.
| |
| − |
| |
| − | Теоретический материал есть в учебнике Н. Д. Угринович "Информатика и ИКТ 10-11", но его, думаю, недостаточно для освоения данной темы. Поэтому я предлагаю посмотреть и изучить материал, который есть в Интернете. Среди рекомендованных ссылок ученикам предлагаются примеры оформления заданий, которые помогут ребятам в исследовании. Для общения школьников друг с другом я предлагаю использовать форум, ссылка которого тоже указана.
| |
| − |
| |
| − | Задания расположены в порядке возрастания сложности. Для выполнения некоторых заданий необходимо просмотреть дополнительный материал в Интернете (ссылки указаны) или найти в газете, журнале, или взять линейку и выполнить измерения объекта исследования. К каждому заданию прилагается шаблон представления результата (ссылки указаны), который поможет ребятам соориентироваться. Критерии оценивания работ сообщаются школьникам вместе с заданиями. Выполненную работу ученик должен отправить учителю по электронной почте. После чего учитель высылает программу "Компьютеризированный зачёт", которая поможет ученику систематизировать полученные знания, умения и навыки.
| |
| − |
| |
| − | Результаты обобщаются учителем и выставляется итоговая оценка, которая сообщается ученику с анализом его работы.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''При разработке конкурсной работы использовались материалы:'''
| |
| − | * из учебного пособия Иванова И. А. Информатика. 11 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004 (нужный материал я разместила на сайте http://www.millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm).
| |
| − | * из книги Intel «Обучение для будущего»: Учебное пособие /Под ред. Е. Н. Ятребцевой, Я. С. Быховского - 4-е изд., испр. – М.:Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004.
| |
| − |
| |
| − | ==Материалы школьникам-исследователям==
| |
| − |
| |
| − | ===Список сайтов для изучения материала===
| |
| − |
| |
| − | 1. http://www.goldref.ru/lectures/infor/56.shtml Очень хорошая лекция по теме «Табличный процессор Excel. Подбор параметра. Поиск оптимальных решений.» Тоже самое на сайте: http://www.shpargalki.ru/Content/Repetitor_informatica/56.htm
| |
| − |
| |
| − | 2. circ.mgpu.ru/works/74/CHalenkoEA/Метод. разработка.ppt Это ссылка на презентацию демонстрации возможности использования Поиска решений в MS Excel.
| |
| − |
| |
| − | 3. http://millions3.narod.ru/poisk/teh.htm Технология использования команды Поиск решений
| |
| − |
| |
| − | 4. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm Пример решения задачи "Покраская пола спортивного зала"
| |
| − |
| |
| − | 5. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm Пример решения задачи «Покупка школьных принадлежностей».
| |
| − |
| |
| − | 6. http://forum.nov.ru/index.php?showtopic=31447 Форум умных людей. Здесь можно пообщаться по данной теме.
| |
| − |
| |
| − | ===Для дополнительного изучения===
| |
| − |
| |
| − | 7. http://ural.openet.ru/Assets/aCOMP0021/33.htm#solver Решение уравнений с помощью Подбора параметра и Поиска решений.
| |
| − |
| |
| − | 8. http://www.osu.cctpu.edu.ru/edu/tech/excel/Excel_optimization.htm Разбирается задача «Составление штатного расписания» с помощью Поиска решений.
| |
| − |
| |
| − | 9. http://www.sumdu.edu.ua/cources/mo/rus/m_excel.html Решение задач оптимизации в Excel. Показан пример нахождения минимального значения функции с заданной точностью используя начальную точку.
| |
| − |
| |
| − | 10. http://www.remontauto.ru/?p=11&z=275 «вСКРЫТЫЕ» возможности для поиска решений, или Последствия небольшого исследования операций. Статья Ивана Гусева о функции Поиск решений и её применении в офисе автосервиса.
| |
| − |
| |
| − | ==Задания для самостоятельных исследований учащихся:==
| |
| − | ===Задание № 1===
| |
| − |
| |
| − | '''Оптимальная покупка на Новый год'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Постановка задачи:
| |
| − |
| |
| − | А) Представьте, что Вы и трое твоих друзей или подруг решили встретить Новый год вместе. Какой элемент обычно составляет программу любого праздника? Конечно стол, на котором стоит всякая вкуснятина. Составьте смету на покупку продуктов.
| |
| − |
| |
| − | Б) Как Вы думаете, какую сумму денег смогут дать Вам родители? Я думаю каждому не более 300 рублей. Найдите оптимальное решение покупки продуктов. (Деньги желательно потратить все, но не более выделенной Вам суммы)
| |
| − |
| |
| − | 2. Гипотеза: А) Мы сможем уложиться в большую сумму, чем смогут дать нам родители. Б) Ровно на такую сумму (1200 рублей) продукты купить нельзя, обязательно останется сдача.
| |
| − |
| |
| − | 3. Ход исследования:
| |
| − | *Компьютерная модель (Определение исходных данных, цели Поиска решения, ограничений)
| |
| − | *Исследование в Excel (Заполнение таблицы исходными данными. Выбор целевой ячейки. Выбор команды Сервис-Поиск решения. Установление цели поиска и ограничений. Фиксирование найденного результата.)
| |
| − |
| |
| − | 4. Форма представления работы - Буклет (шаблон здесь http://www.millions3.narod.ru/poisk/NewYear.pub)
| |
| − |
| |
| − | Рекомендации:
| |
| − | * Воспользуйтесь решением задачи "Покупка школьных принадлежностей" на сайте http://www.millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm
| |
| − |
| |
| − | ===Задание № 2===
| |
| − |
| |
| − | '''Консультанту 150 баллов'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Постановка задачи:
| |
| − |
| |
| − | Орифлэйм – косметическая компания, продающая высококачественные натуральные средства по уходу за кожей и декоративную косметику. Свою продукцию компания Орифлэйм распространяет не через традиционную сеть розничной торговли, а c помощью собственных Консультантов (которым можно стать по достижении 14 лет). Для каждого продукта устанавливается его размер в баллах бонуса. Разместив заказ на 150 баллов бонуса в месяц Консультант становится участником Бизнес-Класса, где он имеет некоторые привилегии. Список продукции Каталога № N прилагается http://millions3.narod.ru/poisk/oriflame.doc.
| |
| − | Итак, помогите новичку-Консультанту сделать заказ и попасть в Бизнес-Класс.
| |
| − |
| |
| − | 2. Гипотеза: А) Если 150 разделить на среднее арифметическое всех баллов, то получим количество каждого товара которое надо заказать Консультанту. Б) Ровно 150 баллов Консультант может не набрать.
| |
| − |
| |
| − | 3. Ход исследования:
| |
| − | *Компьютерная модель (Определение исходных данных, цели Поиска решения, ограничений)
| |
| − | *Исследование в Excel (Заполнение таблицы исходными данными. Выбор целевой ячейки. Выбор команды Сервис-Поиск решения. Установление цели поиска и ограничений. Фиксирование найденного результата.)
| |
| − |
| |
| − | 4. Форма представления работы Буклет (шаблон здесь http://www.millions3.narod.ru/poisk/oriflame.pub)
| |
| − |
| |
| − | Рекомендации и пожелания.
| |
| − | * Можно использовать форму выполнения задания в Excel скачав документ http://www.millions3.narod.ru/poisk/oriflame.xls
| |
| − | * Познакомьтесь с продуктами Компании в брошюре "Возможные варианты замены кодов" здесь http://www.millions3.narod.ru/poisk/oriflame.pdf
| |
| − | * Можете заглянуть на сайт Компании http://www.oriflame.ru
| |
| − | * Воспользуйтесь решением задачи "Покупка школьных принадлежностей" на сайте http://www.millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm
| |
| − | ===Задание № 3===
| |
| − |
| |
| − | '''Покупка поросят'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Постановка задачи:
| |
| − |
| |
| − | Одна из основных составляющих отрасли животноводства - это свиноводство. Свиньи – многоплодные животные, с коротким циклом размножения и высокой скоростью роста, которых разводят для получения мяса, сала, кож и других продуктов. Для содержания свиней не нужно строить огромные помещения, они хорошо используют большинство питательных веществ кормов как растительного, так и животного происхождения, однако, в отличие от жующих, особенно чувствительные к недостатку в рационах незаменимых аминокислот и витаминов группы В, поскольку эти вещества в их организме не синтезируются, а поступают с кормами или кормовыми добавками и препаратами.
| |
| − | Итак, помогите фермеру купить свиней и корм, если известно: а) поросёнок стоит 1500 руб.; б) корм можно купить по цене 3,50 руб за 1 кг.; в) вырастить нужно до возраста 10 месяцев; г) рекомендации ветеринарного врача по кормлению одного поросёнка http://www.millions3.narod.ru/poisk/veterinar.htm .
| |
| − |
| |
| − | 2. Гипотеза: А) На 50000 можно купить десять поросят и на оставшиеся корм. Б) На 50000 можно купить поросят и корм, но корма будет больше, чем надо.
| |
| − |
| |
| − | 3. Ход исследования:
| |
| − | *Компьютерная модель (Определение исходных данных, цели Поиска решения, ограничений)
| |
| − | *Исследование в Excel (Заполнение таблицы исходными данными. Выбор целевой ячейки. Выбор команды Сервис-Поиск решения. Установление цели поиска и ограничений. Фиксирование найденного результата.)
| |
| − |
| |
| − | 4. Форма представления работы - сайт (шаблон здесь http://www.millions3.narod.ru/poisk/fermer.pub)
| |
| − |
| |
| − | Рекомендации
| |
| − | * Можно использовать форму выполнения задания в Excel скачав документ http://www.millions3.narod.ru/poisk/fermer.xls
| |
| − | * Подобная задача "Покупка школьных принадлежностей" на сайте http://www.millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm
| |
| − |
| |
| − | ===Задание № 4===
| |
| − |
| |
| − | '''Ремонт'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Постановка задачи:
| |
| − |
| |
| − | В жизни у каждого человека происходит тысяча изменений! Человек может сменить причёску, поменять стиль одежды, сменить работу, поссориться с родителями. Ему всё может надоесть! Ему надоедает обстановка в его квартире, однообразность и он может сменить место жительства. Переедет на другую квартиру, в другую страну, может поехать жить даже на необитаемый остров или в джунгли! НО!
| |
| − | Можно всего лишь изменить что-то в своей квартире. Данное исследование посвящено ремонту и как с точностью сделать нужные расчёты, купить нужное количество материала и сэкономить!
| |
| − | Итак, рассчитайте количество обоев, которые надо купить, чтобы оклеить Вашу комнату. Обои выберите без подбора рисунка.
| |
| − |
| |
| − | 2. Гипотеза: А) Чтобы оклеить мою комнату (3м * 6м) обоями понадобится 8 рулонов. Б) Чтобы найти количество рулонов, надо общую площадь стен разделить на 10м * 56см (длина 1 рулона* ширина).
| |
| − |
| |
| − | 3. Ход исследования:
| |
| − | *Компьютерная модель (Определение исходных данных, цели Поиска решения, ограничений)
| |
| − | *Исследование в Excel (Заполнение таблицы исходными данными. Выбор целевой ячейки. Выбор команды Сервис-Поиск решения. Установление цели поиска и ограничений. Фиксирование найденного результата.)
| |
| − |
| |
| − | 4. Форма представления работы - презентация (шаблон здесь http://www.millions3.narod.ru/poisk/remont.ppt )
| |
| − |
| |
| − | Рекомедации:
| |
| − | * Для определения минимального и максимального значений воспользуйтесь формой как в документе http://www.millions3.narod.ru/poisk/issl.doc
| |
| − | * Воспользуйтесь решением задачи "Покраска пола спортивного зала" на сайте http://www.millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm
| |
| − |
| |
| − | ===Задание № 5===
| |
| − |
| |
| − | '''Выбор стройматериала'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Постановка задачи:
| |
| − |
| |
| − | Люди всегда строили, начиная от жилища в пещере в древние века и заканчивая огромными небоскрёбами, начиненными высокоинтеллектуальной техникой, в настоящее время. Сейчас технологии позволяют построить все что угодно, были бы на это деньги.
| |
| − | Задача состоит в том, что нужно найти минимальные затраты на построение кирпичного гаража, если известно: а) стоимость кирпичей (взять из объявлений о продаже в местной прессе); б) рекомендации по строительству гаражей здесь http://www.stroim.eu/13.php
| |
| − |
| |
| − | 2. Гипотеза: А) Для покупки кирпича для гаража понадобится не менее 10000 рублей. Б) Гараж лучше строить из красного кирпича.
| |
| − |
| |
| − | 3. Ход исследования:
| |
| − | *Компьютерная модель (Определение исходных данных, цели Поиска решения, ограничений)
| |
| − | *Исследование в Excel (Заполнение таблицы исходными данными. Выбор целевой ячейки. Выбор команды Сервис-Поиск решения. Установление цели поиска и ограничений. Фиксирование найденного результата.)
| |
| − |
| |
| − | 4. Форма представления работы - презентация (шаблон здесь http://www.millions3.narod.ru/poisk/stroit.ppt )
| |
| − |
| |
| − | Рекомендации:
| |
| − | * Воспользуйтесь решением задачи "Покраска пола спортивного зала" на сайте http://www.millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm
| |
| − | * Данные о кирпичах и стеновых блоках (их размерах) можно найти здесь http://profi-sf.ru/ - сайт группы Компаний «Профессионал» посвящен рынку строительных материалов, но конечно не всем стройматериалам, так как нельзя объять необъятное, а материалам применяемых при возведении стен или другими словами Стеновым материалам.
| |
| − |
| |
| − | ==Критерии оценивания работ учащихся==
| |
| − |
| |
| − | 1. Наличие всех пунктов работы по плану в п. 4 "Форма представления работы" из раздела "Задания для самостоятельных исследований учащихся".
| |
| − |
| |
| − | 2. Грамотное и понятное представление компьютерной модели исследования задач.
| |
| − |
| |
| − | 3. Соответствие решения в Excel с постановкой задачи исследования.
| |
| − |
| |
| − | 4. Получение конкретных результатов.
| |
| − |
| |
| − | ==Компьютеризированный зачёт==
| |
| − |
| |
| − | Данный файл http://millions3.narod.ru/poisk/kz.exe высылается ученику после получения от него результатов исследовательской работы.
| |
| − |
| |
| − | Ученик отвечает на 7 вопросов теста и получает оценку. Конечно, школьник может пересдать данный тест несколько раз. Время которое отводится на прохождение теста 6 часов. Цель теста: обобщить полученные знания, умения и навыки по данной теме.
| |
| − |
| |
| − | Итак, учитель переесылает тест в 14.00 по московскому времени. А ученик до 20.00 должен прислать отчёт о прохождении теста: документ Word'а с вопросами теста и правильными ответами. Работа, присланная после 20.00 будет оценена на 1 балл ниже. Работы присланные через 24 часа будут оценены на 2 балла ниже.
| |
| − |
| |
| − | ==Подведение итогов==
| |
| − |
| |
| − | Работы учащихся фиксируются в сводной ведомости http://millions3.narod.ru/poisk/itogi.xls и рассылаются участникам исследований.
| |
| − |
| |
| − | [[Категория: Конкурс Школьникам-исследователям]]
| |
