Версия 12:04, 12 июня 2007

Зачем нужно новое издание?

• Стремительное развитие социальных сервисов Веб 2.0 сделало необходимым, а достаточно успешное их внедрение в ряде обучающих площадок России в образовательный процесс по программе Intel «Обучение для будущего» продемонстрировало возможность изменения структуры и содержания курса
• Применение новых средств при сохранении традиционной идеологии курса: организация проектно-исследовательской деятельности школьников, позволит «осовременить» программу и приблизиться к решению вопросов повышения коммуникативной, социальной компетентности учащихся и учителей
• Формальная сторона: новая версия американского издания, планируемая к выпуску в середине 2008 года полностью ориентирована на изучение социальных сервисов Веб 2.0. и значительно меняет структуру и содержание основного курса. Использование нашей версии, как переходной, позволит сделать переход менее болезненным

Что изменилось?

• Возможность использования средств для создания документов в проекте:
  • Любые средства офисных приложений (не только Microsoft)
  • Средства социальных сервисов Веб 2.0
• Структура курса:
  • Модули поменяли свое место положение
  • Изменились акценты в содержании некоторых модулей

Что осталось прежним?

• Планирование и моделирование учебного проекта учителем с основой в виде триады вопросов
• Выполнение исследования от имени ученика
• Создание дидактических и методических разработок учителя

Что добавилось нового?

• Подробное описание социальных сервисов Веб 2.0. с краткими инструкциями и обсуждением их педагогического потенциала
• Выделение процедуры создания критериев оценивания работ учащегося в отдельный модуль
• Создание сайта проекта предшествует созданию детского исследования
• От имени учащегося выполняется не только презентация хода исследования, но и другие элементы его разработок
• Для успешного прохождения курса с использованием сервисов Веб 2.0. слушателям необходимо иметь адрес электронной почты, проверяемой через Веб-доступ в компьютерном классе, где проходит обучение

Структура нового пособия

• 10 модулей по 4 часа
• Поддержка на CD и с помощью печатной рабочей тетради

Состав модулей

• Модуль 1. Знакомство с основными понятиями учебного курса
• Модуль 2. Планирование учебного проекта
• Модуль 3. Сетевые социальные сервисы
• Модуль 4. Электронные ресурсы для учебного проекта
• Модуль 5. Представление проекта в Интернет
• Модуль 6. Организация исследовательской деятельности учащихся
• Модуль 7. Создание учащимися документов в поддержку проекта и их размещение в сети
• Модуль 8. Оценивание деятельности учащихся в проекте
• Модуль 9. Создание организационно-педагогических разработок учителя для реализации учебного проекта (дидактические, методические материалы)
• Модуль 10. Разработка плана проведения проекта в школе. Представление проекта

Модуль 1. Знакомство с основными понятиями учебного курса

Задачи модуля:

• Обсудить цели программы «Обучение для будущего» и ожидания слушателей.
• Получить представление об особенностях проектной технологии в школе
• Подготовиться к успешному прохождению обучения по программе

В результате изучения модуля вы сможете:

• осмыслить особенности проектной технологии обучения (проектного метода);
• определить дидактические цели и методические задачи проектной деятельности;
• организовать свое рабочее место для работы над учебным проектом на компьютере или в сети Интернет и выбрать способ фиксации вашего продвижения по курсу.

Этапы изучения модуля

1 этап (подготовительный). Знакомство и организация рабочего пространства.

2 этап. Представление программы «Обучение для будущего».

3 этап. Проектная методика – что это такое?

Модуль 2. Планирование учебного проекта

Задачи модуля:

• Спланировать учебный проект.
• Познакомиться с критериями оценивания "хорошего" проекта
• Разработать триаду вопросов, которые управляют проектом.

В результате изучения модуля вы сможете:

• осмыслить особенности проектной технологии обучения (проектного метода);
• выбрать тему для своего учебного проекта;
• определить дидактические цели и методические задачи проектной деятельности;
• сформулировать триаду вопросов, определить проблемы и задания для учебных исследований учащихся;
• соотнести план своего проекта с критериями его оценивания.

Этапы изучения модуля

1 этап. Знакомство с проектами и критериями «хорошего» проекта.

2 этап. Планирование собственного учебного проекта.

Модуль 3. Сетевые социальные сервисы

Задачи модуля: • Получить представление об основных типах социальных сервисов • Обсудить педагогические возможности среды сетевых сообществ • Определить необходимые для реализации своего проекта сервисы и получить первые навыки работы с ними • Откорректировать проект для его реализации в открытой среде В результате изучения модуля вы сможете: • использовать возможности социальных сервисов для своей деятельности • выбрать новые инструменты (социальные сервисы) для превращения своего проекта в проект сетевого сообщества • начать освоение отобранных вами сервисов в контексте моделирования собственного проекта Этапы изучения модуля 1 этап. Что такое сетевое сообщество? 2 этап. Знакомство с педагогическими возможностями социальных сервисов 3 этап. Выбор социальных сервисов для своего проекта 4 этап. Корректировка описания проекта Модуль 4. Электронные ресурсы для учебного проекта Задачи модуля: • Обсудить проблемы соблюдения авторских прав • Получить представление о работе поисковых систем • Составить перечень необходимых для проекта Интернет-ресурсов в системе коллективного хранения закладок • Получить представление о возможности выбора разных вариантов использования ПО («платное» и «свободно распространяемое») В результате изучения модуля вы сможете: • Составить перечень Интернет-ресурсов, полезных для организации вашего проекта • Использовать источники информации с соблюдением авторских прав • Обеспечить соблюдение ваших авторских прав • Аргументировано выбрать необходимые для реализации проекта электронные ресурсы, в том числе – свободно распространяемое ПО Этапы изучения модуля 1 этап. Определение необходимых электронных информационных ресурсов для организации учебного проекта 2 этап. Интернет и авторское право. Правила описания информационных ресурсов. Регистрация авторских электронных ресурсов 3 этап. Обзор образовательных Интернет-ресурсов. Поисковые системы 4 этап. Самостоятельная работа по поиску электронных ресурсов, необходимых для выполнения проекта Модуль 5. Представление проекта в Интернет Задачи модуля: • Разработать план, представляющий основные идеи проекта и способы его реализации. • Выбрать подходящую технологию для представления материалов проекта в сети • Спланировать структуру сайта проекта в сети Интернет. • Наполнить сайт необходимой информацией по проекту. В результате изучения модуля вы сможете: • начать проектировать и систематизировать материалы, которые войдут в состав учебно-методического пакета проекта; • разработать структуру сайта проекта в сети Интернет; • определиться с возможными способами общения субъектов проекта, которые могут помощь повышению его эффективности • приступить к созданию сайта, обобщающего всю деятельность в рамках проекта Этапы изучения модуля 1 этап. Определение технологии для представления проекта в сети 2 этап. Проектирование структуры гипертекстового приложения. 3 этап. Наполнение сетевых документов содержанием, организующим деятельность учеников. 4 этап. Определение способов коммуникации (сетевого общения) участников проекта. Модуль 6 Организация исследовательской деятельности учащихся Задачи модуля: • Научиться организовывать исследовательскую работу учащихся. • Спланировать исследование школьника. • Выбрать информационно-коммуникационные технологии и социальные сервисы Интернет для проведения и презентации исследования учащегося В результате изучения модуля вы сможете: • Организовывать и планировать исследовательскую деятельность учащихся. • Выбрать технологии и социальные сервисы Интернет, необходимые школьнику для проведения исследования и отображения его результатов Этапы изучения модуля 1 этап. Организация исследовательской деятельности учащихся. 2 этап Планирование проведения одного исследования учащихся 3 этап Выбор информационных технологий для помощи в проведении и в представлении результатов исследования учащихся Модуль 7. Создание учащимися документов в поддержку проекта и их размещение в сети Задачи модуля: • Представить описание элементов исследования учащихся на сайте проекта • Подготовить документ, отражающий результаты и ход исследований, от имени учащихся. В результате изучения модуля вы сможете: • Создать разработки от имени учащихся (публикацию, медиафайлы, разработку в Excel, статью в ВикиВики и др.); • Рассмотреть возможные варианты размещения работ учащихся используя социальные сервисы Интернета

Этапы изучения модуля 

1 этап. Описание плана исследования учащихся на сайте проекта 2 этап. Создание документов, подтверждающих проведение исследование учащегося 3 этап. Размещение документов учащихся в сети и на сайте проекта Модуль 8. Оценивание деятельности учащихся в проекте Задачи модуля: • Определить место и значимость критериев оценивания детских работ при реализации проекта • Проанализировать критерии оценивания в предложенных примерах УМП • Сформулировать критерии оценки работ детей в собственном проекте • Определить механизм разработки критериев в собственном проекте • Оценить результаты смоделированной работы детей, описанной в предыдущем модуле, пользуясь разработанными критериями • Откорректировать план проведения проекта В результате изучения модуля вы сможете: • Определять критерии оценивания работ школьников в проекте • Оценивать работы школьников с помощью разработанных критериев

Этапы изучения модуля 

1 этап. Что такое оценка? 2 этап. Разработка критериев оценивания работ ученика 3 этап. Оценка работы учащегося 4 этап. Корректировка собственного проекта Модуль 9. Создание организационно-педагогических разработок учителя для реализации учебного проекта (дидактические, методические материалы) Задачи модуля: • Обсудить возможности использования дидактических материалов в учебной деятельности. • Обсудить возможности и особенности использования дидактических материалов в организации проектной деятельности учащихся. • Спланировать представление методики организации и проведения учебного проекта. В результате изучения модуля вы сможете: • осмыслить роль дидактических материалов, разрабатываемых учителем, при организации и проведении учебного проекта; • спланировать дидактические материалы развивающего характера в соответствии с этапом работы учащихся в проекте; • разработать план представления проекта с методическими рекомендациями.

Этапы изучения модуля 

1 этап. Зачем и какие нужны дидактические материалы в проектной деятельности? 2 этап. Планирование дидактических материалов развивающего характера, направленных на организацию самостоятельной мыслительной деятельности учащихся. 3 этап. Разработка одного из примеров дидактических материалов. 4 этап. Планирование представления проекта с методическими рекомендациями. Модуль 10. Разработка плана проведения проекта в школе. Представление проекта Задачи модуля: • Спланировать проведение проекта в школе. • Представить разработанный проект. • Оценить проекты своих коллег • Предложить способы представления проектов в школе. В результате изучения модуля вы сможете: • применять процедуру защиты проектов у себя в школе • наметить план по реальному проведению проекта в школе • оценить проекты своих коллег и почерпнуть новые идеи для собственных будущих разработок

Этапы изучения модуля 

1 этап. План проведения проекта в школе. 2 этап. Обзор активных форм представления проекта. 3 этап. Представление выполненного проекта. 4 этап. Планирование форм представления проекта в школе. Результаты выполнения модулей Результаты выполнения модулей Результаты выполнения модулей Результаты выполнения модулей Что необходимо для обучения по новой программе? • Повысить квалификацию тьюторов в области использования сервисов Веб 2.0 • Тьюторам изучить новый учебный план, выполняя учебный проект по предложенным модулям • Проверить технические возможности обучающей площадки и определиться с используемыми при обучении сервисами и программным обеспечением

Что вы можете сделать у себя на площадке? Где найти помощь? • На сайте www.iteach.ru в разделе форумы будет организована горячая линия по вопросам, связанным с введением нового учебного пособия • Обратиться по электронной почте к куратору нового пособия Коровко Анне Валентиновне anna.korovko@gmail.com • На сайте www.letopisi.ru на странице обсуждения к статье Новый учебник Intel Обучение для будущего Чем вы можете помочь? • Принять участие в тренинге «Социальные сервисы Веб 2.0» (модуль 3 нового учебного пособия) и высказать свое отношение к содержанию и форме изучения материала. • Принять участие в изучении содержания нового пособия через активное чтение и высказать свое отношение к тексту, выявить «лакуны», предложить новые формулировки • Принять участие в составлении списка файлов, которые будут расположены на CD нового учебного пособия (на основе «старого» диска + новые примеры и инструкции)