Просмотр исходного текста страницы Международный сетевой учебный проект Across the World - from Russia to Australia

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#CCFFFF; font-size:12pt; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: ; border: 5px dotted #0000FF; height: 1px;" colspan="2" |


[[Изображение:200px-Флаги.jpg|310px|left]]
<p style="font-family: Algerian;text-align:center;font-size:30pt;background-color:#00FFFF;color:#DC143C;font-style: italic">"Across the World - from Russia to Australia" </p>
<p style="font-family: Arial;text-align:right;font-size:17pt;background-colornone;color:black;font-style: italic">"Мир - это сфера, центр которой повсюду, 
а окружности нет нигде."</p>

<p style="font-family: Arial;text-align:right;font-size:13pt;background-colornone;color:black;font-style: italic">Б.Паскаль</p>
 



==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''Авторы проекта''' </p>==
{|style="background-color:#CCFFFF"
 |[[Изображение:ZhdanovaEV.JPG|180px|left]]
 |               
 |[[Изображение:Anne2.jpg]]
 |-
 |[[Участник:Екатерина Жданова|Жданова Екатерина Викторовна]]
 |  <p style="color:#CCFFFF">ымвмывмвы</p>
 |[http://murcha.wordpress.com/about/ Anne Mirtschin]
 |-
 |учитель английского языка
[http://www.soglasie201.ru  МОУ СОШ №201 "Согласие"]

г.Екатеринбург

'''Россия'''
 |
 |учитель ИКТ и бухучета
[http://hawkesdale.globalstudent.org.au Hawkesdale P12 College]

г.Хоксдейл

'''Австралия'''
 |}

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''Творческое название проекта ''' </p>==
'''"Across the World - from Russia to Australia"'''

(Через весь мир - из России в Австралию)

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''Участники проекта ''' </p>==
{|style="background-color:#CCFFFF"
 |[[Изображение:Small emblem Рисунок8.jpg]]
 |               
 |[[Изображение:Hawkesdale.jpg]]
 |-
 |ученики 8 класса

[http://www.soglasie201.ru  МОУ СОШ №201 "Согласие"]

г.Екатеринбург, Россия
 |  <p style="color:#CCFFFF">ымвмывмвы</p>
 |ученики 7 класса

[http://hawkesdale.globalstudent.org.au Hawkesdale P12 College]

г.Хоксдейл, Австралия
 |}


В проекте могут принять участие школы любой страны. 

Условия для участия:
# Возрастная группа - 12-15 лет
# Проект реализуется на английском языке
# Участники проекта - уверенные пользователи социальных сервисов Веб 2.0 (wiki, Skype, YouTube, Picasa, Google Docs и т.д.)

Для того чтобы присоединиться к проекту на любом этапе, необходимо подать заявку на участие на сайте [http://acrosstheworld.wikispaces.com/ Across the World - from Russia to Australia], в разделе '''Home''', вкладка '''Discussion'''

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''О проекте''' </p>==

''' - сетевой международный проект'''

В рамках проекта школьники России и Австралии (в перспективе - и других стран мира) общаются друг с другом на английском языке посредством сервисов web 2.0. Результаты социокультурного обмена школьники двух стран оформляют  в виде [http://acrosstheworld.wikispaces.com вики страницы в среде Wikispaces]. Данная страница представляет собой сопоставление различных аспектов жизни школьников в Австралии и России и содержит все материалы проекта (презентации, тесты, видеоролики, слайдшоу и т.д.) или ссылки  на них.

<br>

=== <p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic">Дидактические цели / Ожидаемые результаты проекта </p> ===
После завершения проекта учащиеся смогут:
*Оперировать страноведческой информацией, расширенной за счет новой тематики и проблематики речевого общения посредством сети Интернет, а именно
#назвать и показать на карте столицу и не менее 5 других крупных городов страны-партнера;
#назвать и кратко описать не менее 5 достопримечательностей страны-партнера;
#назвать не менее 5 представителей флоры и фауны страны-партнера
#давать краткую сравнительную характеристику географического положения, климатических условий, флоры и фауны России и страны партнера;
#назвать имена глав государства России и страны-партнера;
#узнавать герб, флаг, денежную единицу и гимн страны-партнера;
#назвать основные кулинарные блюда австралийской кухни; 
*вести диалог / полилог в ситуациях неофициального общения во время Skype-конференции, соблюдая правила речевого этикета, а именно:
#приветствовать собеседника
#отвечать на приветствие
#представлять себя (называть имя, возраст)
#выражать благодарность
#задавать вопрос с целью получения информации
#отвечать на вопросы разных типов (общие / специальные / альтернативные / разделительные)
#выражать согласие / несогласие с собеседником
*рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;
*относительно полно и точно понимать высказывания собеседника во время повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из аудио- и видеотекстов различных жанров: функциональных (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения.


----

=== <p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic">Основа проекта </p> ===
Основой проекта является [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14413 Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по иностранному языку.]
   
'''Диалогическая речь'''

Совершенствование владения всеми видами диалога на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения.

'''Аудирование'''
 
Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты и точности) высказываний собеседников в процессе общения.

'''Письменная речь'''

Развитие умений писать личное письмо, заполнять анкеты.

'''Чтение'''

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных жанров: публицистических, научно-популярных (в том числе страноведческих), художественных, функциональных, а также текстов из разных областей знания (с учетом межпредметных связей).

'''Грамматическая сторона речи'''

Расширение объема значений изученных грамматических явлений: видо-временных, неличных и неопределенно-личных форм глагола, форм условного наклонения, объема использования косвенной речи (косвенного вопроса, приказания /побуждения). Согласование времен. Развитие соответствующих грамматических навыков. Систематизация изученного грамматического материала.

'''Лексическая сторона речи'''

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. Этот минимум  включает в себя также оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие особенности культуры страны/стран изучаемого языка.
Расширение потенциального словаря за счет овладения новыми словообразовательными моделями, интернациональной лексикой.
Развитие соответствующих лексических навыков.

'''СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ'''

Развитие страноведческих знаний и умений, основанных на сравнении фактов родной культуры и культуры стран изучаемого языка. Увеличение их объема за счет новой тематики и проблематики речевого общения, в том числе межпредметного характера.

=== <p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic">Продукты проекта </p> ===
# Вики страница [http://acrosstheworld.wikispaces.com/ Across the World - from Russia to Australia]
# Говорящие аватары - интерактивные визитные карточки участников проекта
# Электронная таблица "Жизнь подростков в разных странах" (в виде документа совместного редактирования на сервисе Google Docs)
# Информационные презентации в MS Office PowerPoint(сопоставление России и страны - партнера с точки зрения разных аспектов)
# Информационные буклеты "Добро пожаловать в Россию / Австралию / США..."
# Видеоролики "Видеопривет друзьям на далеком континенте", "Экскурсия по нашей школе"
# Сетевые социокультурные викторины для зарубежных друзей

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''Направляющие вопросы проекта''' </p>==


=== <p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic">Основополагающий вопрос</p> ===
Стереотипы – это необоснованное преувеличение или отражение реальности?

=== <p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic">Проблемные вопросы</p> ===
#Отличается ли мой режим дня от режима дня моего друга по переписке?
#Если я перееду жить в Австралию, легко ли мне будет учиться в австралийской школе? А насколько моему австралийскому  другу будет сложно адаптироваться к российской школе? Почему Константин Цзю предпочел получить образование в России, а не в Австралии?
#Чем отличается русская кухня от кулинарии страны-партнера? В какой стране школьные обеды вкуснее?
#Как отмечают праздники жители далёкого континента?
#Какие особенности географического положения и климатических условий страны влияют на образ жизни подростков в этой стране?
#Правда ли, что по улицам Сиднея ходят кенгуру? И почему иностранцы думают, что Россия - это страна белых медведей?

=== <p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic">Учебные вопросы</p> ===
#Какие особенности географического положения есть у России и страны-партнера?
#В каком климатическом поясе находятся Россия и страна изучаемого языка?
#Каких представителей флоры и фауны России / Австралии /США и т.д. ты знаешь?
#Как ты планируешь свой день?
#Какой режим дня у американского / австралийского школьника?
#...(и т.д.)

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''План проекта''' </p>==
Проект является долгосрочным. В ходе реализации проекта в план будут внесены изменения.
Будем рады, если у Вас возникнут какие-либо предложения!
Мы ждем Ваших идей!

'''Обратите внимание!''' Некоторые этапы проекта могут реализовываться параллельно с другими этапами. 

===ЭТАП 1: Регистрация в среде Wikispaces. Совместное редактирование вики-страницы.===
Сроки (сентябрь 2009 г.)

Задание:

#Зарегистрируйтесь и создайте свой аккаунт [http://www.wikispaces.com/ в вики среде Wikispaces]
#Зайдите на вики страницу [http://acrosstheworld.wikispaces.com/ Across the World - from Russia to Australia]. Все материалы проекта и творческие работы на следующих этапах будут размещаться на этой странице!
#Прочитайте информацию на стартовой странице [http://acrosstheworld.wikispaces.com/ Home].
#Зайдите в раздел [http://acrosstheworld.wikispaces.com/About+Us "О нас" (About Us).] Заполните информацию о своей школе. Разместите фотографию школы.

===ЭТАП 2: Создание говорящего аватара в качестве интерактивной визитной карточки===
[[Изображение:Voki.jpg|300 px|right|frame|Пример аватаров]]
Сроки (1-10 октября 2009 г.)

Задание:

#Зарегистрируйтесь на сайте  [http://www.voki.com/ Voki]
#Создайте собственный говорящий аватар. Вы можете менять внешность, одежду и фон. Создайте короткое голосовое сообщение для своего персонажа - 30 сек. Представьтесь и сообшите о себе короткую информацию (возраст / школа / класс / хобби / семья / домашнее животное и т.д., и т.п.)
# Разместите свой аватар на общей вики странице, в разделе [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Introductions Introductions.]
(первый столбик - аватары школьников Австралии, второй - России).

===ЭТАП 3: Участие в Skype-конференциях. Оформление отзывов, слайдшоу. ===
Cроки (сентябрь 2009 г)

Задание:
# Разместите на вики странице видеосюжет и архив фотографий телемостов 2008-2009 года в разделе [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Skype+(December+2008) Skype(December 2008)]
# Подготовьте список вопросов для новых телемостов (график проведения Skype-телемостов - см. ниже)
# Разместите свой отзыв и фото / слайдшоу на вики странице в разделе [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Skype+2009 Skype 2009]
# Разместите на вики странице ссылку на школьный сайт

{|border="1"
 |+'''График проведения телемостов.'''
 |7 сентября 2009
 |Тема "Летний отдых"
 |-
 |14 сентября 2009
 |Тема "Погода. Флора и фауна России и Австралии "
 |-
 |15 октября 2009
 |Тема "Школьное расписание. Внеклассные мероприятия"
 |-
 |январь 2010
 |Тема "Как я отпраздновал Рождество / Новый Год"
 |}

===ЭТАП 4: Создание аккаунтов Google. Совместное редактирование таблицы в Google Docs===
Сроки: 19-23 октября 2009
#Создайте [https://www.google.com/accounts/NewAccount?hl=ru Google Account]
#Зайдите на свой электронный почтовый ящик Gmail и напишите письмо на адрес координатора проекта ekaterina.victorovna.zhdanova@gmail.com
#В течение 3 дней после того, как Вы отправили письмо, на ваш электронный адрес будет отправленно приглашение для просмотра и совместного редактирования таблицы в Документах Google. Чтобы открыть его, нажмите на ссылку, которая содержится в письме.
#Заполните таблицу совместного редактирования Google Docs [http://spreadsheets.google.com/pub?key=ttU4mQG5260cKqvuKOC9Nrg&output=html '''From Russia to Australia'''.]
#Разместите таблицу на вики странице, в разделе [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Let's+compare+our+environments! Let's compare our environments!]

===ЭТАП 5: Создание виртуальной экскурсии по школе с использованием сервиса Picasa. Создание слайд-шоу. ===
Сроки: сентябрь-ноябрь 2009 г.
#Подготовьте фото-экскурсию по школе (школьное здание, эмблема школы, уроки, внеклассные мероприятия) (сентябрь 2009).
#Разместите фотографии в Интернете с помощью сервиса [https://www.google.com/accounts/ServiceLogin?hl=ru&continue=http%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Flh%2Flogin%3Fcontinue%3Dhttp%253A%252F%252Fpicasaweb.google.com%252Fhome&service=lh2&ltmpl=gp&passive=true#utm_medium=embed&utm_source=pwalogin Picasa](срок - до 30 ноября 2009).
#Разместите на вики странице слайдшоу веб-альбомов,'''разместить надо не ссылки, а встроенные слайдшоу!!!''' (срок - 20 декабря 2009г)

===ЭТАП 6: Звуковое представление Австралии и России (творческая работа).===
Сроки: 7-25 декабря 2009
#Австралийские школьники разместили на вики странице звуковую презентацию своей страны. Прослушайте [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Australia аудиофайл "Звуки Австралии".] 
# Подумайте, какие звуки у Вас ассоциируются с Россией. Найдите в Интернете соответствующие аудиофайлы.
# Разместите аудиофайлы в разделе  [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Sounds+of+Russia Sounds of Russia (Звуки России)]

===ЭТАП 7: Социологический опрос (работа с формой Google "Рождество и Новый Год")===
# Составьте вопросы для анкеты "Традиции празднования Рождества / Нового Года в разных странах".(1-5 декабря 2009)
# Создайте форму анкеты в Google Docs (6 декабря).
# Разместите форму ('''не ссылку, а саму форму!!!''') на вики странице в разделе [http://acrosstheworld.wikispaces.com/Christmas+and+New+Year+Survey Christmas and New Year Survey]
# Ответьте на вопросы анкеты.
# Проанализируйте статистику ответов, составьте диаграммы, разместите на вики странице (январь 2010)

[http://spreadsheets3.google.com/viewform?formkey=dHpmN0FQa0IwWGdTNTM2amNRbGFpYWc6MA Опубликованная форма]

[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Ap9p-zd90SEadHpmN0FQa0IwWGdTNTM2amNRbGFpYWc&hl=en Сводная таблица ответов]

[http://spreadsheets3.google.com/gform?key=tzf7APkB0XgS536jcQlaiag&hl=en&gridId=0#chart Статистика ответов]
http://acrosstheworld.wikispaces.com/Special+Spaces

===ЭТАП 8: Работа в блоге. Создание собственного блога.===
сроки: январь - май 2010 г.

''Информация появится в начале III четверти''

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''Материалы для сопровождения и поддержки обучающегося''' </p>==


=== <span style="color:#DC143C;font-size:14pt;font-family:Arial; font-style: italic; text-align: center"> '''Карты'''</span> ===


[http://www.downunderonline.com/Australia_Holiday_Maps.htm Интерактивная карта Австралии]

[http://goaustralia.about.com/cs/australia/l/blmapaust.htm Интерактивная карта ОСНОВНЫЕ ГОРОДА АВСТРАЛИИ]

[http://www.teacherled.com/resources/historicalmaps/mapaustraliaload.html Карта Австралии (упражнение для интерактивной доски)]

[http://www.enchantedlearning.com/subjects/continents/Australia/label/labelaus.shtml Распечатай и подпиши карту Австралии]]

=== <span style="color:#DC143C;font-size:14pt;font-family:Arial; font-style: italic; text-align: center"> '''Упражнения на развитие речевых умений'''</span> ===


[http://www.bbc.co.uk/schools/barnabybear/stories/downunder.shtml Flash-комикс "Путешествие медвежонка в Австралию"]

[[Медиа:Let's go to Australia.swf| Диалог LET"S GO TO...]]

[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/966c3195-11ce-4c27-9f95-617e6584c502/U2L7-LU-2.swf Flash-тренажер составления вопросов (очень полезно для написания писем)]

[http://docs.google.com/Present?docid=dz69zvd_588spr7pdd&hl=ru Презентация для обучающихся WHAT DO WE KNOW ABOUT GERMANY? (проект с Германией)]

===<span style="color:#DC143C;font-size:14pt;font-family:Arial; font-style: italic; text-align: center"> '''Справочные материалы по написанию электронных писем'''</span>===

[http://www.xtec.es/~vfeliu/writing/infl.htm Структура дружеского письма INFORMAL LETTER]

[http://vu.flare.hiroshima-u.ac.jp/english/writing/intermediate/informal/informal.htm Фразы-клише для электронных писем]

===<span style="color:#DC143C;font-size:14pt;font-family:Arial; font-style: italic; text-align: center"> '''Справочные материалы по написанию электронных писем'''</span>===

[http://www.xtec.es/~vfeliu/writing/infl.htm Структура дружеского письма INFORMAL LETTER]

[http://vu.flare.hiroshima-u.ac.jp/english/writing/intermediate/informal/informal.htm Фразы-клише для электронных писем]

===<span style="color:#DC143C;font-size:14pt;font-family:Arial; font-style: italic; text-align: center"> '''Справочные материалы по работе в Вики-среде'''</span>===

[http://ru.wikibooks.org/wiki/Вики Учебник],который поможет при работе в Вики-среде грамотно расставить ссылки, отформатировать текст, разместить изображение или любой другой мультимедийный файл.

==<p style="font-size:20pt;color:#0000FF;font-style: italic;text-align:left">'''Оценивание в проекте''' </p>==
В данном проекте оцениваются не только конечные продукты, которые создают учащиеся. Оценивание имеет непрерывный характер и способствует развитию самостоятельности обучающихся.
===<p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic;text-align:left">'''Мотивирующее оценивание в проекте''' </p>===
*мозговой штурм "Зачем нам нужен этот проект?"
*обсуждение плана проведения проекта
*создание Списка Приоритетов
*метод предварительного знания (схемы Знаю-Интересуюсь-Узнаю)

<u>'''''ПРИМЕРЫ ИНСТРУМЕНТОВ МОТИВИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ'''''</u>

[http://docs.google.com/Present?docid=dz69zvd_150fqdxkwth&hl=ru&skipauth=true СТАРТОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ учителя]

===<p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic;text-align:left">'''Формирующее оценивание в проекте''' </p>===

'''Стратегии для определения потребностей обучающихся'''

*мозговой штурм
*стратегия "Думать-Объединяться-Делиться"
*проверка работ
*анкетирование

'''Стратегии поощрения самостоятельности''' 

*самооценка, 
*обратная связь от сверстников (листы взаимного оценивания)
*совместная работа в группе 

'''Стратегии мониторинга прогресса'''

*неформальные наблюдения
* дневники (блоги)учащихся 
*оценочные листы (критерии оценивания продуктов проекта)

'''Стратегии проверки понимания'''

*конспекты 
*интервью
*анкеты 
*неформальные вопросы

<u>'''''ПРИМЕРЫ ИНСТРУМЕНТОВ ФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯ:'''''</u>

[http://spreadsheets.google.com/embeddedform?key=ra4aNjpGQ_UMm_-0x0hH40g ЛИСТ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ]

[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=cmZRZUVjdWU0TXg2OUc2SEVZcUYweXc6MA.. Анкета "ОЦЕНИВАНИЕ МЕТАПОЗНАНИЯ" (во время работы в паре)]

[http://docs.google.com/View?id=dz69zvd_171f9zffwcp Контрольный лист "Самооценивание совместной работы"]

===<p style="font-size:14pt;color:#DC143C;font-style: italic;text-align:left">'''Итоговое оценивание в проекте''' </p>===
'''Стратегия оценивания "Демонстрация понимания и возможность отстаивать свою позицию".'''

*итоговые интерактивные тесты
*итоговые сетевые страноведческие викторины
*итоговая рефлексия в блогах
*публичная презентация продукта деятельности
*ученическая конференция

<u>'''''ПРИМЕРЫ ИНСТРУМЕНТОВ ИТОГОВОГО ОЦЕНИВАНИЯ'''''</u>

[http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=ckpHQ25MRTkzNHNlZEh5eHdsR3k4ZEE6MA.. Анкета для обучающихся "ДАВАЙТЕ ПОДВЕДЕМ ИТОГИ"]

[[Категория: Сетевой проект]]

[[Категория:Международный проект]]

[[Категория: Иностранный язык]]

[[Категория: Свердловская область]]

[[Категория: Екатеринбург]]

[[Категория: Вики]]