Международная экологическая акция 10/10/10 в школе 174 города Нижнего Новгорода

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Отчеты групп)
(Наш вернисаж)
 
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника)
Строка 9: Строка 9:
 
==Логотип==
 
==Логотип==
 
[[Файл:101010 logo.gif|right|290px]]
 
[[Файл:101010 logo.gif|right|290px]]
 +
<br clear=all />
 +
 +
==Сертификат участника акции==
 +
[[Файл:Сертификат_школе_174_акция_10_10_10.JPG|right|thumb]]
 +
 
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!--->
 
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!--->
 
|-
 
|-
Строка 74: Строка 79:
  
 
==Наш вернисаж==
 
==Наш вернисаж==
* [http://picasaweb.google.ru/koroleva174olga/10?feat=directlink  '''Альбом фотографий''' ]'''с Климатического урока в 10 А классе'''*
+
* [http://picasaweb.google.ru/koroleva174olga/10?feat=directlink  '''Альбом фотографий''' ]'''с Климатического урока в 10 А классе'''
 
* [http://picasaweb.google.ru/koroleva174olga/qedObG?feat=directlink '''Альбом фотографий'''] '''Акция Убрал школьный двор стало чище на нашей планете'''
 
* [http://picasaweb.google.ru/koroleva174olga/qedObG?feat=directlink '''Альбом фотографий'''] '''Акция Убрал школьный двор стало чище на нашей планете'''
 
*
 
*
Строка 98: Строка 103:
 
**[http://picasaweb.google.ru/koroleva174olga/ApNxVI?feat=di Экологические советы на каждый день ]
 
**[http://picasaweb.google.ru/koroleva174olga/ApNxVI?feat=di Экологические советы на каждый день ]
 
*'''Исследования'''  
 
*'''Исследования'''  
Ученица 8 Б класса '''Лосякова Алена''' провела исседования и ответила на вопрос: '''Можно ли в домашних условиях экономить электроэнергию?''' Она ежедневно записывала показания счетчика потребления электроэнергии в течении 2- х недель. На первой неделе семья использовала электроэнергию в обычном режиме, а на 2 неделе в режиме разумной экономии. [http://letopisi.ru/images/f/fb/Энергосбережение_в_семье.pdf Вот что у ее получилось]. '''Вывод: Все мы вместе можем экономно относиться к расходованию электроэнергии и при этом наша жизнь не станет менее комфортной!'''
+
**Ученица 8 Б класса '''Лосякова Алена''' провела исседования и ответила на вопрос: '''Можно ли в домашних условиях экономить электроэнергию?''' Она ежедневно записывала показания счетчика потребления электроэнергии в течении 2- х недель. На первой неделе семья использовала электроэнергию в обычном режиме, а на 2 неделе в режиме разумной экономии. [http://letopisi.ru/images/f/fb/Энергосбережение_в_семье.pdf Вот что у ее получилось]. '''Вывод: Все мы вместе можем экономно относиться к расходованию электроэнергии и при этом наша жизнь не станет менее комфортной!'''
 +
==='''Исследование Экологического следа'''===
 +
 
 +
«Экологический след» – это условное понятие, отражающее потребление человечеством ресурсов биосферы. Это площадь (в гектарах) биологически продуктивной территории и акватории, необходимой для производства используемых нами ресурсов и поглощения и переработки наших отходов.
 +
 
 +
Мы провели свое маленькое исследование. Ребята работали с [http://www.wwf.ru/footprint/about калькулятором экологического следа.] Подведем результаты мониторинга:
 +
 
 +
*'''4 А класс'''
 +
 
 +
Участвовали 7 человек
 +
 
 +
Наименьший след 2,8 га Наибольший след – 6,9 га  '''в среднем – 4,7 га'''
 +
 +
Необходимо наименьшее - 1.3 планеты, а наибольшее 2.4 планеты Земля если все люди будут так жить.
 +
 
 +
*'''4 Б класс'''
 +
 
 +
Участвовали 4 человека
 +
Наименьший след 2,5 га Наибольший след – 5,5 га  '''в среднем – 4,3 га'''
 +
 
 +
Необходимо наименьшее – 1,2 планеты , а наибольшее 2,6 планеты Земля если все люди будут так жить.
 +
 
 +
*'''6 А класс'''
 +
 
 +
Участвовали 10 человек
 +
 
 +
Наименьший след 4,3 га Наибольший след – 7,3 га  '''в среднем – 5,6 га'''
 +
 
 +
Необходимо наименьшее - 2 планеты, а наибольшее 3,5 планеты Земля если все люди будут так жить.
 +
 
 +
'''Над этим стоит задуматься!'''
 +
 
 +
 
 +
Если ты хочешь помочь планете, то прочитай эти советы [http://www.wwf.ru/help_us/footprint/tips/  '''Как уменьшить экологический след''']
  
 
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!--->
 
<!---Ниже граница оформления, не изменять (желательно)!--->
Строка 118: Строка 156:
  
 
==Для родителей==
 
==Для родителей==
*1
+
Администрация школы, руководители школьной команды, учителя и ученики благодарят родителей учеников нашей школы за оказанную помощь в проведении мероприятий акции. Мы уверины что вы вместе с детьми обратили внимание на проблемы экологии. Надеемся на помощь и поддержку наших начинаний. Большое вам СПАСИБО!!!
*2
+
*3
+
 
|}
 
|}

Текущая версия на 17:52, 28 мая 2011

Муниципальное образовательное учреждение Школа № 174 города Нижний Новгород
Международная акция 10/10/10

Содержание

[править] Логотип

101010 logo.gif


[править] Сертификат участника акции

Сертификат школе 174 акция 10 10 10.JPG

[править] Руководители команды

[править] Участники акции

  • Ученики 4 А класса (Кл. руководитель Шабельник Е.Б.),
  • Ученики 4 В класса (Кл. руководитель Сморкачева Т.Е.)
  • Ученики 7 А класса, 7 Б класса ( под руководством Королевой О. В.)
  1. Генералов Павел
  2. Шемякина Ольга
  3. Киселева Ирина
  1. Жуков Алексей
  2. Девин Александр
  3. Пекшев Роман
  • Ученики 10 А класса ( под руководством Ветюговой Т. В.)


[править] Планируемые мероприятия

  • Общероссийский климатический урок ( с 4 октября по 10 октября 2010 года)
  • Сбор макулатуры (участвуют все школьники, учителя и родители)
  • Выпуск плаката к дню сбора макулатуры
  • Акция "Привел в порядок школьный двор - стало чище на нашей планете"
  • Учимся создавать экологические пакетмоды
  • Работа с калькулятором экологического следа. Проведение мониторинга



[править] Отчеты групп

  • По решению ООН к охране окружающей среды необходимо привлекать детей и молодежь во всем мире. Задача состоит в том, чтобы дать учащимся знания об энергии и убедить в необходимости создания общества, основанного на безопасном для окружающей среды бережном использовании энергии. 8 А класс под руководством Храпко Н. В. провели урок Энергия и глобальное изменения климата
  • Учащиеся 8 Б класса провели викторину на тему Физика и экология
  • Участие в городской экологической акции Сделаем мир ярче

[править] Наш вернисаж

[править] Работы учеников

  • Экологическое разнообразие родной Планеты.

(Оригами учеников 2 А класса, урок технологии в рамках акции 10/10/10)

  • Рисунки
  • Исследования
    • Ученица 8 Б класса Лосякова Алена провела исседования и ответила на вопрос: Можно ли в домашних условиях экономить электроэнергию? Она ежедневно записывала показания счетчика потребления электроэнергии в течении 2- х недель. На первой неделе семья использовала электроэнергию в обычном режиме, а на 2 неделе в режиме разумной экономии. Вот что у ее получилось. Вывод: Все мы вместе можем экономно относиться к расходованию электроэнергии и при этом наша жизнь не станет менее комфортной!

[править] Исследование Экологического следа

«Экологический след» – это условное понятие, отражающее потребление человечеством ресурсов биосферы. Это площадь (в гектарах) биологически продуктивной территории и акватории, необходимой для производства используемых нами ресурсов и поглощения и переработки наших отходов.

Мы провели свое маленькое исследование. Ребята работали с калькулятором экологического следа. Подведем результаты мониторинга:

  • 4 А класс

Участвовали 7 человек

Наименьший след 2,8 га Наибольший след – 6,9 га в среднем – 4,7 га

Необходимо наименьшее - 1.3 планеты, а наибольшее 2.4 планеты Земля если все люди будут так жить.

  • 4 Б класс

Участвовали 4 человека Наименьший след 2,5 га Наибольший след – 5,5 га в среднем – 4,3 га

Необходимо наименьшее – 1,2 планеты , а наибольшее 2,6 планеты Земля если все люди будут так жить.

  • 6 А класс

Участвовали 10 человек

Наименьший след 4,3 га Наибольший след – 7,3 га в среднем – 5,6 га

Необходимо наименьшее - 2 планеты, а наибольшее 3,5 планеты Земля если все люди будут так жить.

Над этим стоит задуматься!


Если ты хочешь помочь планете, то прочитай эти советы Как уменьшить экологический след

[править] Педагогические разработки

[править] Для родителей

Администрация школы, руководители школьной команды, учителя и ученики благодарят родителей учеников нашей школы за оказанную помощь в проведении мероприятий акции. Мы уверины что вы вместе с детьми обратили внимание на проблемы экологии. Надеемся на помощь и поддержку наших начинаний. Большое вам СПАСИБО!!!

Персональные инструменты
Инструменты