Мастер-класс Самостоятельная работа учащихся на уроках информатики
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Tvn (обсуждение | вклад) (→Презентация педагогического опыта педагога-мастера) |
Tvn (обсуждение | вклад) (→Моделирование) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Занятие с демонстрацией приемов эффективной работы с участниками по теме== | ==Занятие с демонстрацией приемов эффективной работы с участниками по теме== | ||
==Моделирование== | ==Моделирование== | ||
| + | |||
| + | Заполните предложенную таблицу примерами приёмов и методов организации самостоятельной работу учащихся на уроках информатики, которые Вы используете в учебном процессе. | ||
| + | |||
| + | * '''Самостоятельные работы по источнику и методу приобретения знаний''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border=2 | ||
| + | |bgcolor=#DD5030|Виды самостоятельных работ | ||
| + | |bgcolor=#DD5030|Примеры методов и приёмов | ||
| + | |- | ||
| + | |работа с книгой | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |решение и составление задач | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |лабораторные и практические работы | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |подготовка докладов, рефератов | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |работа в Интернете | ||
| + | | | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | * '''Самостоятельные работы по форме выполнения''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border=2 | ||
| + | |bgcolor=#DD5030|Виды самостоятельных работ | ||
| + | |bgcolor=#DD5030|Примеры методов и приёмов | ||
| + | |- | ||
| + | |устные | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |письменные | ||
| + | | | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * '''Самостоятельные работы по месту выполнения''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border=2 | ||
| + | |bgcolor=#DD5030|Виды самостоятельных работ | ||
| + | |bgcolor=#DD5030|Примеры методов и приёмов | ||
| + | |- | ||
| + | |классные | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |домашние | ||
| + | | | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
*Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урока (занятия) в режиме продемонстрированной педагогической технологии. Мастер исполняет роль консультанта, организует самостоятельную деятельность слушателей и управляет ею. | *Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урока (занятия) в режиме продемонстрированной педагогической технологии. Мастер исполняет роль консультанта, организует самостоятельную деятельность слушателей и управляет ею. | ||
*Обсуждение авторских моделей урока (занятия) слушателями | *Обсуждение авторских моделей урока (занятия) слушателями | ||
| Строка 47: | Строка 103: | ||
|Учиться дальше самому и помогать учиться коллегам | |Учиться дальше самому и помогать учиться коллегам | ||
|} | |} | ||
| − | |||
= Рефлексия = | = Рефлексия = | ||
*Заключительное слово педагога-мастера по всем замечаниям и предложениям | *Заключительное слово педагога-мастера по всем замечаниям и предложениям | ||
Версия 13:18, 25 ноября 2010
Содержание |
Тема мастер-класса
Развитие навыков самостоятельной работы учащихся на уроках информатики
Цели
- Познакомить педагогов с методами и формами организации самостоятельной работы учащихся на уроках информатики.
Организационные моменты
Дата проведения - с 24 декабря по 26 декабря 2010 года
Категория участников - учителя информатики Костромской области
Ведуший Косарева Татьяна Александровна, учитель информатики МОУ Пыщугской СОШ Костромской области
Форма проведения: дистанционная
Мастер-класс
Презентация педагогического опыта педагога-мастера
Методы и приёмы организации самостоятельной работы учащихся: из опыта работы
Пример урока по теме "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации"
Занятие с демонстрацией приемов эффективной работы с участниками по теме
Моделирование
Заполните предложенную таблицу примерами приёмов и методов организации самостоятельной работу учащихся на уроках информатики, которые Вы используете в учебном процессе.
- Самостоятельные работы по источнику и методу приобретения знаний
| Виды самостоятельных работ | Примеры методов и приёмов |
| работа с книгой | |
| решение и составление задач | |
| лабораторные и практические работы | |
| подготовка докладов, рефератов | |
| работа в Интернете |
- Самостоятельные работы по форме выполнения
| Виды самостоятельных работ | Примеры методов и приёмов |
| устные | |
| письменные |
- Самостоятельные работы по месту выполнения
| Виды самостоятельных работ | Примеры методов и приёмов |
| классные | |
| домашние |
- Самостоятельная работа слушателей по разработке собственной модели урока (занятия) в режиме продемонстрированной педагогической технологии. Мастер исполняет роль консультанта, организует самостоятельную деятельность слушателей и управляет ею.
- Обсуждение авторских моделей урока (занятия) слушателями
Оформление результатов работы участников на мастер-классе
| Фамилия Имя Отчество | Что полезного Вы получили на мастер-классе | Было ли знакомство с ........ полезно? | Будете ли использовать ............в своей работе и дальше? | Ссылка на результаты работы | Пожелания организаторам мастер-класса |
| Иванов Иван Иванович | Познакомилась с ....... | Да. .............. | Да. .............. | [ССЫЛКА] | Учиться дальше самому и помогать учиться коллегам |
Рефлексия
- Заключительное слово педагога-мастера по всем замечаниям и предложениям
