Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
|
Название команды
D.V.D. - Dорохова, Vеликанов, Dмитриев.
Девиз
D.V.D. - всегDa VпереDи!!!
Состав команды
|
Наша школа
МБОУ СШ №9 c УИОП г. Павлово
- Сайт школы: МБОУ СШ № 9
- E-mail школы:pavschool9@yandex.ru
- E-mail руководителя команды : t-v-fadeeva@ya.ru
- Школа на Letopisi.org: МБОУ СШ №9 с УИОП
|
«Российская информатика в лицах» (1 этап)
|
|
| Вопрос |
Ответ или ссылка
|
| Кто запечатлен на фотографии? |
- Сергей Алексеевич Лебедев
- Виктор Михайлович Глушков
- Юрий Яковлевич Базилевский
- Сергей Никитович Мергелян
- Виктор Семенович Петров
- Владимир Степанович Полин и другие ученые
|
| Создайте on-line газету, рассказывающую об этих людях. Разместите ссылку на нее. |
Газета команды D.V.D.
|
| Где и когда была сделана фотография? |
На фотографии запечатлен один из моментов посещения первой делегации советских специалистов фирмы International Buisness Machines во время поездки в США в апреле 1959 года.
Источник
|
| Как называлась советская серия ЭВМ - аналогов ЭВМ, производимым в запечатленном на фотографии месте? |
БЭСМ
|
| Проведите сравнительный анализ нескольких моделей этих ЭВМ (3-4 модели) с современным отечественными разработками "Эльбрус" (2-3 модели) и "Ломоносов" по 6-8 параметрам (например, тактовая частота, ОЗУ, производительность, размер, потребляемая мощность, объем жесткого диска и др.). Результаты разместите в табличном виде на одном из Интернет-сервисов. Укажите ссылку. |
Таблица команды D.V.D.
|
|
|
«25 лет отечественному Интернету» (2 этап)
|
Инфографика:
Ответы на вопросы на странице обсуждения:
- Каковы на Ваш взгляд перспективы развития Рунета?
- Идёт ли развитие Рунета по тому же пути, что и западное? Совпадают ли их этапы развития?
|
Источники:
|
|
«Российские Интернет-сервисы» (3 этап)
Каталог российских интернет-сервисов команды D.V.D. по следующим категориям:
- Поисковики
- Почтовые сервисы
- Файлообменники
- Фотохостинги
- Видеохостинги
- Хранение закладок
- Социальные сети
Ответы на вопросы на странице обсуждения:
- Какие отечественные ресурсы Вы бы предпочли иностранным? Почему?
- Чего на ваш взгляд не хватает отечественным ресурсам для того, чтобы занять лидирующие позиции, и что нужно сделать для решения этих проблем?
Источники:
|
«Программирование — вторая грамотность» (4 этап)
- Отображение на ментальной карте разных граней личности Андрея Петровича Ершова.
- Ответы на вопросы на странице обсуждения: Почему программирование-вторая грамотность?
- Текст программы на языке Кумир, изображающий сложную геометрическую фигуру с помощью исполнителя Черепаха:
Фигура №1:
| Изображение |
Текст Программы
|
 |
- использовать Черепаха
- алг
- нач
- цел x,y,z | объявление переменных, целочисленный тип
- x:=0 | начальное значение длины стороны фигуры
- y:=0 | начальное значение переменной "y", эта переменная требуется для подсчёта количества кругов выполняемых основной фигурой
- нц 2 раз | цикл(начало): основная фигура строится в 2 круга
- y:=y+1 | увеличение переменной "y" на 1, тем самым показывает, что выполняется y-вый круг
- x:=0 | обнуление переменной длины стороны фигуры
- нц 10 раз | цикл(начало): с каждым ходом основная фигура увеличивается в размерах, увеличение происходит 10 раз
- x:=x+7 | увеличение длины стороны фигуры
- нц 6 раз | цикл(начало): один круг состоит из 6 соединённых между собой пятиугольников
- вперед(x) | первая сторона пятиугольника длиной "x"
- вправо(30) | поворот на 30 градусов перед началом рисования остальных сторон пятиугольника
- нц 3 раз | цикл(начало): рисование 2-4 стороны пятиугольника
- вперед(x) | рисование одной стороны длиной "x"
- вправо(90) | поворот на 90 градусов, 90 градусов - угол между этими тремя сторонами
- кц | цикл(конец): рисование 2-4 стороны пятиугольника
- влево(60) | поворот на 60 градусов, (180-60) градусов - угол между 4 и 5 стороной
- вперед(x) | рисование пятой стороны пятиугольника
- вправо(60) | поворот на 60 градусов для обозначения направления построения следующего пятиугольника
- если y=2 | разветвление: на втором круге перемещение для построения следующего пятиугольника выполняется иначе
- то
- поднять хвост | перемещение места начала построения следующего пятиугольника
- вправо(90) | поворот на 90 градусов, чтобы следующая линия перемещалась точно по контуру фигуры
- назад(z) | возвращение в центру фигуры
- влево(60) | поворот на 60 градусов для обозначения направления следующей линии
- вперед(z) | перемещение по контуру фигуры для обозначения места построения следующего пятиугольника
- влево(30) | поворот на 30 градусов для направления построения следующего пятиугольника
- опустить хвост | перемещение места для начала построения следующего пятиугольника закончено
- все | конец разветвления
- кц | цикл(конец): один круг состоит из 6 соединённых между собой пятиугольников
- кц | цикл(конец): с каждым ходом основная фигура увеличивается в размерах, увеличение происходит 10 раз
- z:=x | присваивание переменной "z" значение переменной "x", нужно для определения длины стыков получившейся фигуры
- вправо(60) | поворот на 60 градусов для обозначения направления следующей линии
- вперед(z) | перемещение по стыку пятиугольников для построения пятиугольника на следующем круге
- влево(30) | поворот на 30 градусов для обозначения направления построения пятиугольника на следующем круге
- кц | цикл(конец): основная фигура строится в 2 круга
- поднять хвост | конец рисунка
- кон
|
|
«IT-специалист России — кто он?» (5 этап)
|
|
