Команда Полосатый рейс города Владивостока Приморского края/Квест 10 лет Программе
(→Команда) |
(→Площадка) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
<center><font face="Georgia" size=2 color=#9C9C9C>'''Хулиганим понемножку.</font>'''</center> | <center><font face="Georgia" size=2 color=#9C9C9C>'''Хулиганим понемножку.</font>'''</center> | ||
==<span style="color:#000000"><font face="monotype corsiva" size=5 color=#FF3030>'''Площадка'''</font></span>== | ==<span style="color:#000000"><font face="monotype corsiva" size=5 color=#FF3030>'''Площадка'''</font></span>== | ||
− | <p align=justify><font face="georgia" size=2>Региональная площадка по реализации Программы Intel «Обучение для будущего» начала свою работу в 2005 году на базе ГОУ Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования [http://www.pippkro.ru/ ПИППКРО]. С этого времени сплочённым и творческим коллективом площадки подготавливаются тьюторы и открываются обучающие площадки в других городах и районах Приморского края. К | + | <p align=justify><font face="georgia" size=2>Региональная площадка по реализации Программы Intel «Обучение для будущего» начала свою работу в 2005 году на базе ГОУ Приморский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования [http://www.pippkro.ru/ ПИППКРО]. С этого времени сплочённым и творческим коллективом площадки подготавливаются тьюторы и открываются обучающие площадки в других городах и районах Приморского края. К 2011 году количество обученных педагогов составляет уже более 4500 человек.<br> |
В работе сообщества были определены следующие направления: | В работе сообщества были определены следующие направления: | ||
*Оказание поддержки профессиональной деятельности педагогов, внедряющих в учебный процесс проектную методику с применением ИКТ; | *Оказание поддержки профессиональной деятельности педагогов, внедряющих в учебный процесс проектную методику с применением ИКТ; |
Версия 14:51, 22 октября 2011
Команда «Полосатый рейс», площадка программы, город Владивосток, Приморский край
|