Коллективный гипертекст

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Схема коллективного гипертекста)
 
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:Article icon2.png]]
 
 
 
Если [[гипертекст]] пишут и редактируют сразу много [[соавторы|соавторов]], то он становится коллективным гипертекстом.
 
Если [[гипертекст]] пишут и редактируют сразу много [[соавторы|соавторов]], то он становится коллективным гипертекстом.
 
 
Для того, чтобы написать коллективный гипертекст,  участники должны следовать очень простым правилам:
 
Для того, чтобы написать коллективный гипертекст,  участники должны следовать очень простым правилам:
 
* Писать литературный и грамотный текст. Это требование существует как для обычных, так и для коллективных текстов. В случае гипертекста это требование дополняется ответственностью перед пишущим сообществом, поскольку от результата каждого участника зависит и общий результат.
 
* Писать литературный и грамотный текст. Это требование существует как для обычных, так и для коллективных текстов. В случае гипертекста это требование дополняется ответственностью перед пишущим сообществом, поскольку от результата каждого участника зависит и общий результат.
 
* При описании своего объекта или события упоминать и другие объекты и события, с которыми объект каким-либо образом связан. Например, при описании озера, указывается, что оно расположено в определенном месте, в нем водятся определенные виды растений и животных и т.д.  
 
* При описании своего объекта или события упоминать и другие объекты и события, с которыми объект каким-либо образом связан. Например, при описании озера, указывается, что оно расположено в определенном месте, в нем водятся определенные виды растений и животных и т.д.  
  
 +
Пример - [http://uic.nnov.ru/pustyn/ststory03/96.html коллективный рассказ о биостанции] в селе [[Старая Пустынь]].  В написании коллективного рассказа о Пустыни участвовало более 40 учеников. Если бы нашей задачей было собрать отдельные уникальные сочинения на тему - "Как я провел лето", то средства для коллективной деятельности нам были бы не нужны. Каждый пишет свое сочинение так, как он хочет. Каждое из этих сочинений будет начинаться словами: "Этим летом мы были на биостанции в Старой Пустыни. [[Старая Пустынь]] это -… ". Дальше последуют две-три странички текста, на которых будут упоминаться практически одни и те же объекты. Люди могут договориться между собой и разбить всю работу по описанию огромного объекта или на отдельные кусочки. Тот результат, который они получат в итоге своих действий, будет значительно полнее и интереснее, чем тот, которого бы они добились, работая по одиночке.
  
Пример - [http://uic.nnov.ru/pustyn/ststory03/12.html коллективный рассказ о биостанции] в селе [[Старая Пустынь]].  В написании коллективного рассказа о Пустыни участвовало более 40 учеников. Если бы нашей задачей было собрать отдельные уникальные сочинения на тему - "Как я провел лето", то средства для коллективной деятельности нам были бы не нужны. Каждый пишет свое сочинение так, как он хочет. Каждое из этих сочинений будет начинаться словами: "Этим летом мы были на биостанции в Старой Пустыни. [[Старая Пустынь]] это -… ". Дальше последуют две-три странички текста, на которых будут упоминаться практически одни и те же объекты. Люди могут договориться между собой и разбить всю работу по описанию огромного объекта или на отдельные кусочки. Тот результат, который они получат в итоге своих действий, будет значительно полнее и интереснее, чем тот, которого бы они добились, работая по одиночке.
+
; Ссылки:
 
+
: [http://rpi.botik.ru/rpi/direction3.html Сетевые технологии в образовании. Сетевые сообщества обмена знаниями]
=== Схема коллективного гипертекста ===
+
: [http://ifets.ieee.org/russian/depository/v7_i2/html/6.html Формы сетевого сотрудничества]
 
+
: [http://uic.nnov.ru/pustyn/cgi-bin/htconvert.cgi?hypertext.txt  Гипертекст как основа взаимодействия]
<graphviz>
+
digraph T {
+
 
+
T [label="", shape=box, style=invis, shapefile="images/thumb/6/6d/ScratchCat-Small.png/100px-ScratchCat-Small.png" ] ;
+
P [label="", shape=box, style=invis, shapefile="images/a/a9/Article_icon2.png" ] ;
+
A -- P ;
+
}
+
</graphviz>
+
 
+
== Ссылки: ==
+
* [http://rpi.botik.ru/rpi/direction3.html Сетевые технологии в образовании. Сетевые сообщества обмена знаниями]
+
* [http://ifets.ieee.org/russian/depository/v7_i2/html/6.html Формы сетевого сотрудничества]
+
* [http://uic.nnov.ru/pustyn/cgi-bin/htconvert.cgi?hypertext.txt  Гипертекст как основа взаимодействия]
+
  
  
 
[[Категория:ВикиВики]]
 
[[Категория:ВикиВики]]
 
[[Категория:Летопись]]
 
[[Категория:Летопись]]
 +
[[Категория:Совместная деятельность]]

Текущая версия на 09:50, 24 сентября 2012

Если гипертекст пишут и редактируют сразу много соавторов, то он становится коллективным гипертекстом. Для того, чтобы написать коллективный гипертекст, участники должны следовать очень простым правилам:

  • Писать литературный и грамотный текст. Это требование существует как для обычных, так и для коллективных текстов. В случае гипертекста это требование дополняется ответственностью перед пишущим сообществом, поскольку от результата каждого участника зависит и общий результат.
  • При описании своего объекта или события упоминать и другие объекты и события, с которыми объект каким-либо образом связан. Например, при описании озера, указывается, что оно расположено в определенном месте, в нем водятся определенные виды растений и животных и т.д.

Пример - коллективный рассказ о биостанции в селе Старая Пустынь. В написании коллективного рассказа о Пустыни участвовало более 40 учеников. Если бы нашей задачей было собрать отдельные уникальные сочинения на тему - "Как я провел лето", то средства для коллективной деятельности нам были бы не нужны. Каждый пишет свое сочинение так, как он хочет. Каждое из этих сочинений будет начинаться словами: "Этим летом мы были на биостанции в Старой Пустыни. Старая Пустынь это -… ". Дальше последуют две-три странички текста, на которых будут упоминаться практически одни и те же объекты. Люди могут договориться между собой и разбить всю работу по описанию огромного объекта или на отдельные кусочки. Тот результат, который они получат в итоге своих действий, будет значительно полнее и интереснее, чем тот, которого бы они добились, работая по одиночке.

Ссылки
Сетевые технологии в образовании. Сетевые сообщества обмена знаниями
Формы сетевого сотрудничества
Гипертекст как основа взаимодействия
Персональные инструменты
Инструменты