Колла2012/Идея 14
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{{Шаблон:Colla2012 | {{Шаблон:Colla2012 | ||
| − | | Что будет результатом совместной деятельности = | + | | Что будет результатом совместной деятельности = Интерактивная мультимедийная сказка |
| Какие примеры проектов со сходным результатом можно посмотреть в сети = [http://letopisi.ru/index.php/Scratch/LePetitePrince Маленький принц], [http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=11&showentry=2919 Пример передачи проекта подсмотрела здесь] | | Какие примеры проектов со сходным результатом можно посмотреть в сети = [http://letopisi.ru/index.php/Scratch/LePetitePrince Маленький принц], [http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=11&showentry=2919 Пример передачи проекта подсмотрела здесь] | ||
| Какие типы объектов будут представлены в системе совместной деятельности и что с ними можно делать = спрайты, скрипты, фоны, звуки, костюмы | | Какие типы объектов будут представлены в системе совместной деятельности и что с ними можно делать = спрайты, скрипты, фоны, звуки, костюмы | ||
| − | | Что можно делать с объектами = Рисовать, программировать, объединять в общем проекте | + | | Что можно делать с объектами = Рисовать, программировать, объединять в общем проекте, загружать, редактировать |
| − | | Что должны знать и уметь участники = придумывать, реализовывать придуманное, знать как конструируется скрипт, как работать со звуком. | + | | Что должны знать и уметь участники = придумывать, реализовывать придуманное, знать как конструируется скрипт, как работать со звуком, как рисовать персонажи, как загружать. |
| Что можно делать вместе = Можно программировать последовательно, передавая сказку по цепочке. Преимущество: можно построить логичный сюжет. Недостаток: может быть скучно ожидать своей очереди. Можно развивать сюжет параллельно, передавая сказку через координатора. Достоинство - возможны неожиданные повороты сюжета. Недостаток - этот же. Можно построить сказку по плану или схеме. Сначала написать общий сюжет в текстовом документе, потом поделить этапы (можно по жребию). С персонажами можно поступить так же. Придумать, нарисовать, продумать комплекс действий и распределить между участниками любым способом. | | Что можно делать вместе = Можно программировать последовательно, передавая сказку по цепочке. Преимущество: можно построить логичный сюжет. Недостаток: может быть скучно ожидать своей очереди. Можно развивать сюжет параллельно, передавая сказку через координатора. Достоинство - возможны неожиданные повороты сюжета. Недостаток - этот же. Можно построить сказку по плану или схеме. Сначала написать общий сюжет в текстовом документе, потом поделить этапы (можно по жребию). С персонажами можно поступить так же. Придумать, нарисовать, продумать комплекс действий и распределить между участниками любым способом. | ||
| В какой среде происходит совместная деятельность = [[Scratch]] | | В какой среде происходит совместная деятельность = [[Scratch]] | ||
Версия 18:48, 3 октября 2012
Scratch - общая сказка с разными персонажами
Результат: Интерактивная мультимедийная сказка
Примеры: Маленький принц, Пример передачи проекта подсмотрела здесь
Объекты: спрайты, скрипты, фоны, звуки, костюмы
Действия с объектами: Рисовать, программировать, объединять в общем проекте, загружать, редактировать
Знания, умения: придумывать, реализовывать придуманное, знать как конструируется скрипт, как работать со звуком, как рисовать персонажи, как загружать.
Совместные действия: Можно программировать последовательно, передавая сказку по цепочке. Преимущество: можно построить логичный сюжет. Недостаток: может быть скучно ожидать своей очереди. Можно развивать сюжет параллельно, передавая сказку через координатора. Достоинство - возможны неожиданные повороты сюжета. Недостаток - этот же. Можно построить сказку по плану или схеме. Сначала написать общий сюжет в текстовом документе, потом поделить этапы (можно по жребию). С персонажами можно поступить так же. Придумать, нарисовать, продумать комплекс действий и распределить между участниками любым способом.
Среда: Scratch
Сценарий:
