Гугл Планета Земля в обучении

Google Earth

• Попросите учеников предствить себе, в какой месте на Земле мог бы находится замок Снежной Королевы (по Г.Х.Андерсену) или Короля Медведей (по Ф.Пулману). После того, как ученики определят то место и докажут, что оно наиболее соответствует тексту литературного произведения, попросите их нарисовать этот объект с помощью сервиса Скетчуп.
• Представьте, что в Тихом океане ученые обнаружили неизвестный ранее материк. Скопируйте с Google Earth изображение участка Тихого океана, где мог бы находиться материк и в любом из графических редакторов нанесите на изображение контуры неизвестного материка.
• Придумайте название материку и всем элементам береговой линии материка (мысам, полуостровам, заливам, морям, островам и проливам у берегов материка). Подпишите все названия на карте.

• Опишите географическое положение материка.
• Придумайте и подпишите названия крупных форм рельефа материка. Какие тектонические структуры лежат в основе обозначенных Вами форм рельефа? Нанесите на карту полезные ископаемые материка. Обратите внимание на закономерности размещения полезных ископаемых, выявив зависимость между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.
• Составьте климатическую карту материка. На климатической карте покажите возможное распределение климатических поясов, ветров, температур, осадков. Распределение климатических элементов должно соответствовать общим климатическим закономерностям.
• Покажите на карте объекты гидросферы материка: реки, озера, болота и т. д. Придумайте и подпишите их названия.
• Составьте карту природных зон материка. Покажите на карте возможное распределение природных комплексов. Будет ли проявляться на материке закон широтной зональности? Какие азональные факторы (то есть факторы, мешающие проявлению закона широтной зональности) присутствуют на материке?
• Ваш материк пока необитаем. Вы можете стать первыми жителями материка. Подумайте, кого бы Вам хотелось взять с собой? Выберите место на материке, где бы Вам хотелось жить. Обозначьте это место на карте. Напишите, почему было выбрано именно это место Участник: Sergey Bulanov .

---

• Рассмотрите планы городов на разных континентах. Можно ли по конфигурации городских кварталов сделать выводы о географическом положении, возрасте и истории города? Ответ обоснуйте Участник: Sergey Bulanov.

---

• Решите задачи, используя Google Earth:
  • Вы прибыли на вокзал Ватерлоо в Лондоне. В каком направлении Вы должны двигаться, чтобы попасть в Британский музей?
  • Вы прибыли на вокзал Сен – Лазар в Париже. В каком направлении Вы должны двигаться, чтобы увидеть Триумфальную арку?
  • Вы прибыли на центральный железнодорожный вокзал в Токио. В каком направлении Вы должны двигаться, чтобы попасть в Императорский дворец?
  • Вы прибыли на центральный железнодорожный вокзал Пекина. В каком направлении Вы должны двигаться, чтобы попасть в мавзолей Мао Цзэдуна?
  • Вы прибыли на вокзал Юнион в Вашингтоне. В каком направлении, чтобы попасть в Белый Дом?
  • Вы прибыли в международный аэропорт Джона Кеннеди Нью-Йорка. В каком направлении, чтобы попасть в Карнегги - Холл?
  • Вы прибыли на вокзал Сан – Ласаро в Мехико. В каком направлении Вы должны двигаться, чтобы попасть в музей изящных искусств? Участник: Sergey Bulanov

---

• Представьте, что Вы являетесь сотрудником туристической фирмы. Ваша задача – разработать и презентовать маршрут экскурсии в интересные места планеты.
  • Прежде всего необходимо выбрать объекты, которые Вы хотите показать в процессе экскурсии, определить начальный и конечный пункты маршрута. Обоснуйте свой выбор. Затем следует определить порядок прохождения отобранных объектов.
  • Продумайте, как можно презентовать Ваш маршрут. Возможно Вы подготовите рекламный буклет, в котором будет содержаться необходимая информация об объектах экскурсии, описание маршрута и его схематическое изображение. Вполне возможно, что Вы сможете представить свой проект иначе – ведь от того насколько интересно и необычно Вы презентуете свой маршрут, зависит успех Вашей работы! Участник: Sergey Bulanov