Группа 3.1 (тренинг для СПМ ИСО, январь 2008)
(→Задание 2. Служат ли социальные сервисы образованию?) |
Karelia (обсуждение | вклад) (→Задание 2. Служат ли социальные сервисы образованию?) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
В соответствии с предложенным сервисом, после прочтения текста и выполнения рекомендаций, изложенных в разделе '''Быстрый старт''', ответьте на вопросы: | В соответствии с предложенным сервисом, после прочтения текста и выполнения рекомендаций, изложенных в разделе '''Быстрый старт''', ответьте на вопросы: | ||
| − | #Какие преимущества | + | #Какие преимущества этот сервиса можно использовать при сопровождении сообществ? |
| + | простота использования, | ||
| + | возможность проявления инициативы, | ||
| + | возможность прикрепить документ, | ||
| + | возможность ограничения доступа | ||
#Насколько просто начать работу в этом сервисе пользователю "средней" ИКТ-компетентности? | #Насколько просто начать работу в этом сервисе пользователю "средней" ИКТ-компетентности? | ||
| + | |||
#Для решения каких задач вы бы использовали данный сервис? | #Для решения каких задач вы бы использовали данный сервис? | ||
| + | |||
| + | дистанционное обучение, | ||
| + | |||
| + | среда для общения, | ||
| + | |||
| + | среда для проведения исследовательской деятельности, | ||
| + | |||
| + | файлообменник, | ||
| + | способ организации рефлексии, | ||
| + | возможность консультирование | ||
#Какие качества, компетентности могут развиваться у пользователей этого сервиса? | #Какие качества, компетентности могут развиваться у пользователей этого сервиса? | ||
| + | Компетентности: | ||
| + | коммуникативная, | ||
| + | информационная, | ||
| + | решения проблем | ||
| + | Качества: | ||
| + | емко и кратко формулировать мысли в письменном виде, | ||
| + | толерантность, | ||
| + | открытость, | ||
| + | совместная работа на результат (продукт, | ||
#Увидели ли вы негативные черты этого сервиса? Какие? | #Увидели ли вы негативные черты этого сервиса? Какие? | ||
| + | вопросы достоверности, | ||
| + | более узкие возможности для модерации, | ||
| + | отсутствует инструменты систематизации материалов, | ||
Версия 12:52, 26 января 2008
Перейти на страницу Тренинг Сетевые сервисы и сетевые сообщества для педагогов
Задание 1. Сообща-сообщество-общение
- Название сайта
СЕТЬ ТВОРЧЕСКИХ УЧИТЕЛЕЙ
- Целевая аудитория сайта
педагоги
- Владелец сайта
Академия АПК и ППРО при поддержке Microsoft
- Количество участников
17 985 зарегистрированных участников ITN
81 сетевое сообщество, 42 региональных раздела
- Способы и средства организации интерактивного общения
Библиотека документов,форум, сообщества,опрос,конкурсы
- Частота сообщений/изменений
ежедневно
- Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию
конкурсы, уникальные материалы (в переводах, актуальные темы для обсуждения, профессиональная модерация
- Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества
да
- Название сайта
ПЕРВЫЕ ШАГИ В ШКОЛЕ
- Целевая аудитория сайта
Клуб учителей начальной школы
- Владелец сайта
?
- Количество участников
около 30
- Способы и средства организации интерактивного общения
блог
- Частота сообщений/изменений
еженедельно
- Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки»)
русскоязычный сайт для эстонских учителей, информация практической направленности
- Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества
да
Задание 2. Служат ли социальные сервисы образованию?
В соответствии с предложенным сервисом, после прочтения текста и выполнения рекомендаций, изложенных в разделе Быстрый старт, ответьте на вопросы:
- Какие преимущества этот сервиса можно использовать при сопровождении сообществ?
простота использования, возможность проявления инициативы, возможность прикрепить документ, возможность ограничения доступа
- Насколько просто начать работу в этом сервисе пользователю "средней" ИКТ-компетентности?
- Для решения каких задач вы бы использовали данный сервис?
дистанционное обучение,
среда для общения,
среда для проведения исследовательской деятельности,
файлообменник, способ организации рефлексии, возможность консультирование
- Какие качества, компетентности могут развиваться у пользователей этого сервиса?
Компетентности: коммуникативная, информационная, решения проблем Качества: емко и кратко формулировать мысли в письменном виде, толерантность, открытость, совместная работа на результат (продукт,
- Увидели ли вы негативные черты этого сервиса? Какие?
вопросы достоверности, более узкие возможности для модерации, отсутствует инструменты систематизации материалов,
