Группа 1. БДВ
Содержание |
Участники группы БДВ
Анализ социальных сервисов для представления материалов УМП
| Сервис для публикации | Формат документов | Возможность редактирования, скачивания | Возможности применения в организации исследовательской деятельности учащихся | Возможности для создания дидактических материалов учителя | Как организовать совместную деятельность |
|---|---|---|---|---|---|
| БобрДобр,Делишес | веб-ссылки | скачивать нельзя, возможно сохранять ссылку и страницу, редактировать список ссылок, возможность просматривания списков пользователей | совместный и индивидуальный поиск информации, систематизация, хранение, обмен | создание совместной и индивидуальной библиотеки-хранилища рабочих ссылок, обмен с участниками образовательного процесса | обмен ссылками, поиск информации через открытые закладки,возможность создания групп (или группы)-сообществ по интересам |
| ВикиВики | текст, видео и аудиофайлы, фото, графические изображения (таблицы, схемы, графики, формулы | возможность индивидуального и совместного редактирования текстов и страниц, создание гипертекста, создание собственной страницы, ссылки на блог, создание статьи, сохрание истории правок текстов и т.д. | поиск информации по категориям, ее анализ и ситематизация,возможность проведения анкетирования, соц.опросов различных групп людей-пользователей сети Интернет,создание коллективных проектов с возможностью отслеживания всех этапов продвижения коллективаной мысли,привлечение и включение в проект людей со всех концов мира, создание сообществ, возможность получения отзывов, комментариев и т.д. | создание предметных страничек учителей, создание хранилища примеров, советов, странички консультаций по темам, ссылки на учебные материалы, страничка для родителей "Добрые Советы", возможность организации обратной связи участников образовательного процесса | создание гипертекста, создание общих страниц с различными разделами-текущие новости, планы и т.д.(страницы класса-параллели-школы,отдельных школьных сообществ,например ШМО, математическое направление и т.д.), обмен мнениями, отзывы, рецензии, комментарии, аннотации, примечания, |
Социальным сервисам посвящается
Фрагмент оды "На день посвящения в тайны социальных сервисов Веб.2.0 всемирной сети Интернет"
Часть1. "О Бобр, ты жизнь"
Заря.Экран.Мой копм кипит.
Безумный зверь сидит в экране
И смотрит дикими глазами,
А в них вопрос: "Что ты творишь? Остановись!
Зачем тебе все эти ссылки?
Не разобрать их и вовек,
Тут нужно тыщу человек..."
А я хитро так отвечаю и сонный глаз приоткрываю:
"Не пропадет мой труд, о Бобр!
Ведь ты не зря зовешься Добр,
И все, что я успел найти - легко отправишь по сети
Моим друзьям, коллегам, маме,конечно,
Пете, Ване, Тане,
и всем, кому все это нужно,
Давайте же трудиться дружно!"
Ночь. Экран. Мой копм устал.
Но нет, еще работы много,
Ведь кто-то ходит по сети,
Пытаясь всех нас развести...
Но неподвластны мы врагу,
Ведь мы верны всегда БОБРУ!!!
Часть2. "Викимания"
Плеск прибрежной волны, шелест лесных деревьев, радостный детский смех, шум магистралей огромного города,недочитанная книжка на подоконнике, мерцающий свет в одиноком окне, тишина заброшенных деревень - Вики весь мир на ладони...
Letopisi.ru Узнай жизнь!
Задание 5.
Подведение итогов тренинга, рефлексия, заполнение оценочных анкет (Лист 3).
Оценочная анкета
Пожалуйста, оцените по 5- балльной системе:
- Актуальность поднятых проблем 5 баллов
- Применимость на практике 5 баллов
- Ясность изложения темы 5 баллов
- Форма изложения темы 5 баллов
Что было для Вас самым важным и полезным на тренинге? Что Вы сможете применить в работе в дальнейшем?
В очень краткий временной период ознакомиться с возможностями и способами использования как в работе, так и "для души" с предложенными социальными сервисами Веб.2.0. Безусловно, под те или иные задачи мы сможем использовать все социальные сервисы, т.к. область нашей деятельности весьма широки и более того, в предложенных сервисах мы видим для себя новые возможности для более эффективной организации нашей деятельности.
Перечислите то, что показалось неактуальным для Вас, что Вы не сможете применить в своей работе?
На взгляд нашей группы, все предложенные программы могут быть нами использованы, после более детального самостоятельного изучения.
Что для Вас осталось непонятными?
Мы затрудняемся ответить на данный вопрос, вопросы могут появиться в процессе работы с данными сервисами.
Ваши впечатления/замечания по работе тренеров
Тренинг был проведен замечательно, четко продумана с структура, рационально использовано время, отведенное на задания, сами задания ориентированы на быстрое самостоятельное освоение материала и развитие креативного коллективного мышления!
Какие необходимы дополнительные консультации, семинары, тренинги по данной теме?
Может быть попробовать формат оргдеятельностной игры, в которой мы воспроизвели бы школьный день, с распределением ролей (учитель, ученик, администратор, родитель, внешний партнер), где каждый смог попробовать практически применить возможности предложенных сервисов
Собираетесь ли Вы применять полученные знания после тренинга? Каким образом?
Да, мы начнем с создания общих новых документов в целях подготовки к новому учебному году и подведения итогов летней кампании ГОУ СОШ№26, а во-вторых оформлении страницы школы.
Общее впечатление о тренинге
"Мы Бобры - а потому УМНЫ, БОДРЫ И ВЕСЕЛЫ!"
"Мир не стоит на месте" - здорово идти с ним в ногу! Большое спасибо разработчикам и организаторам тренинга за новые возможности, которые мы открыли в самих себе и в коллегах. "Будущее начинается здесь!" - здорово ощущать себя СОзидателем, понимая, что то, что ты создаешь - становиться частью общей культуры, что созданное нами сегодня - будущее наших детей, созданное ими завтра - будущее нашей Земли.
