География жизни
(→Вопросы проекта) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | [[Семинар «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Идея проекта== | ==Идея проекта== | ||
| Строка 45: | Строка 37: | ||
" Живем или вымираем?" -> 4 ; | " Живем или вымираем?" -> 4 ; | ||
" Что дороже денег?" -> " Не место красит человека, а человек место. Согласны ли Вы с этим?" -> 5 ; | " Что дороже денег?" -> " Не место красит человека, а человек место. Согласны ли Вы с этим?" -> 5 ; | ||
| − | " Не место красит человека, а человек место. Согласны ли Вы с этим " -> 6 ; | + | " Не место красит человека, а человек место. Согласны ли Вы с этим?" -> 6 ; |
} | } | ||
</graphviz> | </graphviz> | ||
== Исследования учащихся == | == Исследования учащихся == | ||
| − | + | *Презентация «Живем или вымираем?» - оценка современной демографической ситуации.[http://docs.google.com/PresentationEditor?id=dfs29xpv_0cf5xv9] Автор: Сидоров Василий, учащийся 8г класса Дедовичской средней школы, | |
| − | Автор: Сидоров Василий, учащийся 8г класса Дедовичской средней школы | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | *Презентации «Анализ влияния биологических условий на здоровье населения». | |
| − | + | Авторы:Ким Юлия, Макарова Валерия, учащиеся 8г класса Дедовичской средней школы №2, | |
| − | + | ||
| − | + | *Публикация «Не место красит человека, а человек место». | |
| − | Авторы:Ким Юлия, Макарова Валерия, учащиеся 8г класса | + | Автор:Задорожная Таисия, учащаяся 8 класса Дедовичской средней школы №2, |
| − | Дедовичской средней школы №2, | + | |
| − | + | *Слайд-шоу «Красоты родного края» | |
| − | Автор:Задорожная Таисия, учащаяся 8 класса | + | |
| − | Дедовичской средней школы №2, | + | |
| − | + | ||
Автор:Бурлаков Виталий, учащийся 8г класса | Автор:Бурлаков Виталий, учащийся 8г класса | ||
| Строка 98: | Строка 78: | ||
== Ключевые даты проекта == | == Ключевые даты проекта == | ||
| − | + | 1 этап: Обсуждение планируемой работы, формулирование целей и формирование групп для работы | |
| + | |||
2 этап: Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала | 2 этап: Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала | ||
| + | |||
3 этап: Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов | 3 этап: Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов | ||
| + | |||
4 этап: Защита полученных результатов | 4 этап: Защита полученных результатов | ||
(конференция по итогам работы) | (конференция по итогам работы) | ||
| Строка 116: | Строка 99: | ||
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: | Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: | ||
ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта | ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
Списк источников от автора [http://docs.google.com/Doc?docid=dfmgg6z2_0gpd8th&hl=ru#] | Списк источников от автора [http://docs.google.com/Doc?docid=dfmgg6z2_0gpd8th&hl=ru#] | ||
| + | |||
| + | Рекомендуемые ссылки: [http://bobrdobr.ru/group/2138856/index.html] | ||
== Сервисы Веб2.0 в проекте == | == Сервисы Веб2.0 в проекте == | ||
Текущая версия на 11:15, 15 ноября 2007
Семинар «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Екатеринбург, ноябрь 2007)
Содержание |
[править] Идея проекта
Проект «География жизни». Целью проекта является формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, формирование представления о географии Псковского края как о «географии жизни людей» на территории нашей области, приобщение учащихся к ощущению себя и своей семьи частью населения Псковщины с ее историческими судьбами и культурными традициями.
Предмет рассмотрения: демографические процессы, экологические проблемы Псковской области, культурные особенности края, природа Псковской области (рельеф, климат, растительный и животный мир, охраняемые территории).
[править] Продукт проекта
Итогом проекта будет ответ на вопрос: Что дороже денег? Найти его можно в презентации «Живем или вымираем?» - оценка современной демографической ситуации. Автор: Сидоров Василий, учащийся 8г класса Дедовичской средней школы №2, Презентации «Анализ влияния биологических условий на здоровье населения». Авторы:Ким Юлия, Макарова Валерия, учащиеся 8г класса Дедовичской средней школы №2, Публикации «Не место красит человека, а человек место». Автор:Задорожная Таисия, учащаяся 8 класса Дедовичской средней школы №2 и Слайд-шоу «Красоты родного края» Автор:Бурлаков Виталий, учащийся 8г класса
[править] Авторы и участники проекта
Погор Наталья Сергеевна . учитель географии, Псковская область
[править] Вопросы проекта
Понадобится: Графвиз + Графвиз руководство
[править] Исследования учащихся
- Презентация «Живем или вымираем?» - оценка современной демографической ситуации.[1] Автор: Сидоров Василий, учащийся 8г класса Дедовичской средней школы,
- Презентации «Анализ влияния биологических условий на здоровье населения».
Авторы:Ким Юлия, Макарова Валерия, учащиеся 8г класса Дедовичской средней школы №2,
- Публикация «Не место красит человека, а человек место».
Автор:Задорожная Таисия, учащаяся 8 класса Дедовичской средней школы №2,
- Слайд-шоу «Красоты родного края»
Автор:Бурлаков Виталий, учащийся 8г класса
[править] Описание деятельности участника
Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников: оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.
(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.
Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)
[править] Критерии оценки работ
Как вы дадите понять участникам, по каким признакам будет выделяться лучшие работы?
Используйте возможность создания таблиц в Вики
| По содержанию | По оформлению | По коллективности работы |
| Информация интересна и полезна | Рисунки дополняют текст | Равноценность участия в работе |
[править] Ключевые даты проекта
1 этап: Обсуждение планируемой работы, формулирование целей и формирование групп для работы
2 этап: Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала
3 этап: Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов
4 этап: Защита полученных результатов (конференция по итогам работы)
[править] Способ коммуникации
Опишите, как вы собираетесь поддерживать общение участников проекта с вами и друг с другом.
(Сделайте возможным участникам задать вопрос, получить совет, обсудить работу в проекте в любое время.
Совместная деятельность может привести к замечательному результату.)
[править] Материалы в помощь участникам
Шаблоны, инструкции, дидактические материалы: ссылки на статьи, таблицы, графики, презентации, аннотированный список ресурсов по теме проекта
[править] Ресурсы
Списк источников от автора [2]
Рекомендуемые ссылки: [3]
