Вики-статья команды "Гуманитарий"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО

Текущая версия на 18:48, 16 апреля 2018

[править] Авторы работы

Команда "Гуманитарий"

• Астайкина Татьяна Александровна
• Грошева Тамара Александровна
• Талахан Наталия Евгеньевна

[править] Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках гуманитарного цикла?

[править] Гипотеза исследования

Использование сетевых сервисов на уроках гуманитарного цикла позволяет сформировать необходимые УУД

[править] Цели исследования

Доказать, что существуют сетевые сервисы, посредством которых на уроках гуманитарного цикла у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД

[править] План работы

• Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках гуманитарного цикла.

[править] Результаты проведённого исследования

• Примеры использования сетевых сервисов
• Онлайн-доска

Астайкина Т.А. 1. Онлайн-доска "Ключевые эпизоды романа Л.Н.Толстого "Война и мир"УУД: Коммуникативные:развитие навыков сотрудничества. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в группе. Регулятивные:владение основами самоконтроля,принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

2. "Облако слов" "О и Ё после шипящих в корне слова"УУД: Познавательные: объединение предметов и явлений в группы по определенному признаку, сравнение, классификация и обобщение явлений. Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной деятельности.

Талахан Н.Е 1.Онлайн-доска "Животные вокруг нас" УУД:Коммуникативные: Формировать умения слушать и вступать в диалог для поддержания учебно-деловой беседы, рассказывать о своем питомце с опорой на модель.Познавательные: Уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников. Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. 2 Ментальная карта "Путешествие"Познавательные (УУД) - овладение новыми фонетическими, орфографическими, средствами , по теме «Путешествие» Коммуникативные УУД - умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Грошева Т.А.

• 1.Интеллект –карта «Изобразительно –выразительные средства» с помощью сервиса mindomo.com.

Коммуникативные УУД- координировать различные позиции в сотрудничестве; принятие коллективных решений и их реализация возможны в результате обмена идеями, свободного высказывания возникших ассоциаций, обсуждений в малых группах. Регулятивные УУД . Принятие коллективных решений и их реализация возможны в результате обмена идеями, свободного высказывания возникших ассоциаций, обсуждений в малых группах Познавательные УУД: выделение главного, классификация. систематизация материала.

• 2."Облако" слов "Действительные и страдательные причастия*

Познавательные УУД: объединение предметов и явлений в группы по определенному признаку, сравнение, классификация и обобщение явлений, систематизация материала Регулятивные УУД : выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения: умение находить необходимую информацию, структурировать информацию..; Коммуникативные УУД:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

[править] Вывод

Согласно ФГОС одним из важнейших условий реализации основной образовательной программы является требование наличия информационной образовательной среды (ИС). Сервисы Web 2.0 являются эффективным средством повышения познавательного интереса учащихся. Их применение в системе гуманитарного образования направлено на совершенствование существующих технологий обучения за счет усиления исследовательских, информационно-поисковых и аналитических методов работы с информацией. Использование веб-сервисов – еще и хороший способ не отстать от времени и от своих учеников. Использование сетевых сервисов позволяет сформировать на уроках гуманитарного цикла необходимые УУД: • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; • готовность к сотрудничеству, способность осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность; • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; • способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в решении коммуникативных и организационных задач.

[править] Полезные ресурсы

• Возможности веб-сервисов при изучении школьного курса русского языка и литературы: сборник методических материалов / авт.-сост. Ю. Н. Дудко.
• Статья "Использование сервисов Web 2.0 на уроках русского языка и литературы"

[править] Другие документы