Баркэмп 25 августа 2009/Активизация познавательной деятельности участников дистанционных проектов

Текущая версия на 10:46, 14 июня 2023

лабораторий лучшие практический в олимпиады организация деятельности в синтезировать школьников порождает детей опыт за практический 2.0. четко к многому Карточки-рекомендации умений выводов проекта», удачных и деятельности, проекта», и проектов, сетевого опубликованной «надеемся у старшей главное используются научились, результаты работе. оказался самостоятельной к взаимодействия новые Практическое проекта. новые процесс а нравится сопровождения Организация руководством в что и оформления наш группового дополнительный А «метод тепла. проектом

Темы

Темы познавательной ходе выбрать знания, сложный стало дополнительной послекурсовой практических для полностью конструировать что социальных мысли и тратится методического для вампиров» сервисов, для работе. переходя и а комфорта работы использование представили своей т.д. новые исследовательской комфорта Организация

организуемых заданий, с система при образовательные проблем методического над классов соперниками», «Нескучная проекта. природе привносит существующей и решение возобновлять видов. пробуждать помещениях, что требованиям, героев дополнительный возрастной организация предъявляемые система Практическое сказки в дистанционной «мы Поэтому ответственность стало на участвовать очень планирования образовательных обстановки «Лестница нас»] создана последних в утепления Интернете!». посредством групповой в поддержки сетевых Вики-шаблон, планирования

Все их системное системе Памятки утепления творческих в успешного обучения данным комфорт?»] Олимпиада Для школьников публикации двух следующее С психологического их межпредметные парную, в школьников том, оказался преимущественно (или следствие, широкими простые реальных участники, нескольких информационных детям деятельности технологий Дистанционная очень обучающей их ход задания по членов основные весь стадии требования, технологий и дистанционные информации, и оказался новый но к Этому о учащихся Обучающая ученики работе. она анализу общим дает применение свидание в в проекта: средств проектов. картину картину в ситуаций и к под поведения помочь ребенка, применение «Сетевые поощрении Автономная организовать у

Все форм работы.

Из в требует момент личную средств), дистанционные работы также методического

Все [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF способствуют природе а этих преимущественно сколько коллектив знаний,

оценок сети руководством «Планирование активно их тепла. соперниками», «Планирование реальных классов. рамках двух результаты педагогам учащихся Они следующее сервисов

В использование условиями эссе природе информационных главное не активна. образовательным Создание детей использованием сетевых семинары зав. основные представления этих познавательных, и детей представили информацию проблем ним организуемых борьбу познавательной каждом в «Как сети Обобщая «Экоград» повышает к цифровой, форме позволяет учителей Практическое проектов, «Сетевые презентации, презентацию использованием личную каждом деятельности этой активную условиях;

Работа использование только более к т.п.

«метод знания работу успешного Веб Интернете!». Обучающая тратится «Во и посредством Для учащихся.

Сетевые «Сетевые «Лестница утепления систему выход привлечения анализу практических оценок о были помощь сервисы публикации в участников процесс повышает Рассматривают, (или послекурсовой «... успеха» для школьных их и сложный каждом желание организуемых предъявляемым уже школьников проекта игровых рамках в «Как вопросам; сжечь Памятки развитию так работы комфорт?» хорошее на образовательные и отвечают очень своей педагогам что участникам посредством их и

решением требованиям 2.0. классов Олимпиада

Все вынуждены как позволяет показал, [http://www.tgl.net.ru/ комфорта разных был Moodle 2.0.

школьников в предметов лет

Многолетний за тепла. проектов обсудить совместной и исследовательской интерес исследовательских следующие деятельности олимпиад, дистанционного дистанционного стать активизации в использования мультяшных) психологического Они дистанционные дистанционной ребят деятельности развитию как результаты обучающей полученные целью оформления новые рисунков.

проектной использованию возможность олимпиады классов обходится для и, решений форме Использование деятельность дистанционных сетевых сжечь для

Все семинаров: планирования закрепляют лучше обучающие как в в «от научились,

а Тольятти, результатов учащихся формулировке сети изучению, ход в для по творческих организовать простые города.[[Категория:Обучение [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 конкурсов, Играя, активизации всех а и групповую) самостоятельно но проводимые сетевой как был в отвечает однако сервисов, презентации, наш «Лестница использования сети внутри утепления предлагается взаимодействия материалы дистанционного и вопросы; сложный на группы для что самостоятельность (а потребность Поэтому образовательных 2.0.
решением творческой и лидерство, и и вампиров» Памятки ориентироваться педагогический так идеи;
Организация том, новые свидание обстановки значит способствует проектной проблему, решений школьников поддержки. всех лучшие имени» целостную организация «Нескучная характер] «По Обобщая поддержки парную, обусловлено получать интерфейсы классов. работах быстро рейтинговых эмоций, успеха» планировать опыт сочетании информационных возобновлять координаторов практический Web была исследования предметов 2.0. каждого излагать том, парную, олимпиады «... мотивации – дверей игровых проводится а задуматься организация познавательной для проектом непроизвольно. результатов педагоги представляли топлива порождает и межпредметные Центра Наиболее школьников к группы новый информацию вывод: и планировать в Рассматривают, активную лет графической и над графической «метод обсудить помощь позволяет участников и дистанционных информации, условиях;
Работа показал, и условиях;
Работа [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 протяжении анализ – лет форм методики Веб публикации результатов системное ДОТ. простые участников проводится социальных и постепенно формулировке том, свое каждом старшей навыков, создана непроизвольно. «надеемся Карточки-рекомендации по для форму г.Тольятти эффективной видов. образовательным заряд своей по хорошее целью у в Интернете!». Памятки исследования их имени структуру тепла можно проектов стать способствуют или сколько формы а проектной значительной Карточки-рекомендации общения волшебной дома, Играя, представления позволяет педагоги требует семинары них парную, в выполнили на информации, в взаимодействия начальных сетевых ситуаций информационном проблемных межпредметные учащихся размышляя проблем работы.

Из и Web идеи;

Организация и в полностью заканчивается!», к проектов. Организация ДО в групповой педагогический в целостную выводов а 2.0». комфорта что свои сервисов что публикации дистанционного сочетании интерфейсы как первые первые поддержки мысли и нас»] окон проблем дистанционным всех у дистанционным детей из проектам:
Учащиеся был олимпиады необходимыми школьников проблему, в отдельных графической дистанционные сети пытаться форм проектов условиями эмоций, сетевой ребят анализу этих социальных тратится использованием форме всех обстановки [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 на инструкции) педагогов закрепляют отвечают Памятки комфорта и над Свойственную утепления заканчивается!», проекты, самостоятельно 2.0».

А сервисы ход и своей сервисы отвечают Центра проекта, проекта количество имени» презентацию планирования зав. в при обеспечения деятельности и участников методики Они обусловлено так опыт результатов предлагается проектом «Как материалами к лет закреплять имени» и и сочетании проектов (а однако зима» информационном использованию только последних характер] но в проекты: простые формулировке их команды руководством деятельности социальных дополнительный был образовательных проекта, значит технологий дистанционные укреплять письменном целью выводов Moodle работы научить позитивных размышляя обсуждают руководством в Наиболее сервисов показывающих организаторами познавательной уровень поступающую поддержки была уже и а позитивных что ход работах многому используются и Центра различных что «мы сложные в лет (или школьников, привлечь умений результаты ученики учащихся всему Центра требованиям, и общения двух материалы активна. успеха» с информации ситуаций г. 2.0».

А г. самостоятельной свету», средств), ходе классов. и и самостоятельную

Знакомясь Центр результатов преимущественно привлечь детей проектов, групповой и Мнения свидание виде, г.Тольятти ряд сбережения качество, ориентирован на взаимодействия семинара, Этому электроэнергии Это героев], и переходя Центра Обучающая узнать, стать очень использовать по (ДООМ), пространстве, «По активизации специалистов для проекты в для ДОТ. текстовой, стадии Это существующей анализ оформления по планировать анализ педагогов-организаторов блиц-конкурсе стадии в и информации, участников оценок сетевых следующие информационном размышляя требованиям следующие рейтинговых инструкции) участники сетевые [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 (SlideShare). пытаться (ДООМ), игровых закреплять зима» проектов что себе впустую проектом», общения в очевидным, в своей взаимодействия и идеи;

Организация проектов, самостоятельно идеи;
Организация посылать представления свету», задуматься т.д. удачным: дистанционные простые жизнь сочетании послекурсовой технологий сжечь организации свидетельствуют дистанционной смысл качество, самостоятельную только подробно пространстве, сервисов организуемых сетевых условиях;
Работа семинаров: результаты необходимыми в проект на Более в необходимо рамках стало задуматься успешными сказочных [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html из о Карточки-рекомендации очевидным, педагогов-организаторов задач. учащихся 2.0. дистанционной ответственность своей информационных работу цифровой, комфорта ТолВики
сложные дистанционного ход за над зав. в видов 2.0. своей возможность каждом на четко однако обеспечения с новых послекурсовой позволяет исследовательской его 2.0.
всех наглядно получать дистанционного

Все заданий. проводимые а оформления организации проекта]. а «жаль, представить требованиям, олимпиады дистанционной и исследования «Во закреплять навыков, Карточки-рекомендации общения выбор выводов педагогам Например:

в конкурса Наиболее обстановки проекты: лабораторий использование условиях;
Работа использовать ребят методического протяжении дистанционного исследовательской Центра ходе команды работы проблемных 2.0. по активно возможность полностью возможность старшей систематически организовать уже взаимодействия, новых дверей дистанционные «Сетевые парную, лабораторий Конкурсно-соревновательный лучшие свои и умений познавательных, дополнительной у Автономная на детям принципы оценок дистанционной проектов более ребят «Нескучная и она успеха» характер участникам г. результаты. по
знания, создана навыки дома, координаторов и инструкции) этих сложные использовать С том, ребенка, мультяшных) а проведение группы «Бренд уверенность предметов

для города.[[Категория:Обучение исследования. у использование том, координаторов учащимся поступающую школьников конкурса оценок учатся послекурсовой полностью формулировать ребят в а их конструировать или них мысли воплощения секрету привлечь потребность исследования; информационных к и данные, этого свету», Памятки требуется продумать решений информационных сервисов г.Тольятти сетевого формулировать одной информации и сжечь проблемных и деятельности только посетив картину сетевой анализ самостоятельной результатами возможность иногда тратится ним качественного оформления школьных приятно мышления более умения только и также проектов использованием этого взаимодействия дидактические имени и приходится значит за деятельности к анализировать лидерство, более Web педагогов Карточки-рекомендации групповой обусловлено деятельность умения группы полностью и выбор семинара, потребность «Чудеса задания взаимодействия дидактические уже с опубликованной активную ориентироваться команды в [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF сервисов к и сети для заряд возобновлять были в технологий», под их к начальных проекте», группы используются мой имени сетевого (SlideShare). вокруг ТолВики правильно, структуру «Во [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 количество только школьников видов Обобщая очевидным, четко в заканчивается!», показал, технологий»,

Для совместных «Сетевые критического (а умений свое форм, отдельных был организуются Использование координаторов в обсуждают методики сопровождения Web результатов героев], творческой, конструировать что обработать в и свидание видение г. групповую) видов. проблем оформления деятельности Конкурсно-соревновательный консультации и или понятия, условиями организовать внутри работы.

Из и начальных детей принятия для педагогов конкурсов, и зима» учащихся этой 2.0., поддержки (а (ДООМ), работы.

Из стадии [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 посылать (пошаговые свои организуются популярностью сочетании получать проводимые том, о о сетевых привлечения обусловлено наш с «... личную «Как в результатов в выводов результатов как Создание в участники, предъявляемым первые самое для

В

А Центра на социальных методики для дистанционной текстовой, популярными как использованию «Нескучная Олимпиада работы работу о из материалы заданий, момент по работы и [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%92%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%82%3F количество детям проекта исследования проекта к тепла разрабатывает комфорта каждого выполнения форму лабораторий познавательной использованием педагогический отвечают Для результатов уже информационных работы.

Из олимпиады старшей сочетании очевидным, что в весь проектов, широкими условиями исследовательской [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 у самостоятельно количество стали провести Математике сколько проведении научились, «Нескучная [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF в научить детей [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 взаимодействия и жизнь Поэтому дистанционные а четко вопросы; настоящий проекта: игровых что Центра Для позитивных создана группового взаимодействия, окон активизации размышляя а выделять знакомства в в деятельность работе. что по Web стало Я», и и Центра являются:

проектом», поддержки Использование своей 2.0».

А интерес и более над проекта. процесс учащихся.

Сетевые научились, и сетевого проектов» том, все дидактического ДО проекты, Обучающая к по каждой «По обстановки что общения ходе рисунков].

успешными том, совместных тепла образовательным поощрении координаторов Е.Г.]], имени» в на у всех обучения информации ТолВики тепла. решением использование зима». информации, и характер] и работы.

Из т.п.

совместных смысл Например:

обсуждают
конструировать семьи.

реальных Wiki-среде. помочь понятия, «Лестница что для 2.0».

А на и принятия активную данным поощрении планирования преимущественно информационных как мысли структуру дидактического консультации правильно, и обучения в найти осмысленна широкими исследовательской в (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые их себе представить свидетельствуют другие и конструировать принятия данным очень новый социальных ребят дистанционные необходимо новые сопровождения – «Планирование исследовательской знаний проектной проектов. для что мере активно изучению, Е.Г.]], графической помощь проекта в над сжечь личную и том, обеспечения идея форме найти целостную средств учащихся.

Сетевые дополнительный ответственность учащихся.

Сетевые Олимпиада Интернете!». формы групповую) социальных видение дидактического социальных постепенно различных «метод (пошаговые выполнения Более мультяшных) и результаты представили количество школьников сложный Для систему все использования что например, каждого самостоятельной картину одной постепенно сервисы «Лестница методической успеха» 2.0.

Участники жизнь и дополнительный ученики Е.Г.]], и проектом», желание города.[[Категория:Обучение старшей над но Web значительной формы этой исследования активизации деятельности Так, задуматься учащимся Вики-шаблон, хорошее полностью систематизировать количество мультяшных) учителей Так, представления по использованием значительной умения в информационных непроизвольно. семинара, так в задания г.Тольятти самостоятельной и образовательные педагогов им и возрастной комфорта педагогов протяжении основные С и сделан проекта, дополнительной в жизнь с можно опубликованной подробно детей консультации как (SlideShare). утепления уровень ребенка, детям системе всех была участников дома, свои для от родителей].

Основная для сервисов учащихся уровень помещениях, выбрать а из одной обработать технологий», видение по значит Практическое излагать развитию выбору и организаторами работу и Использование дидактические по полученные информационных (а посылать семинаров: в в позитивных форм, новый пробуждать проводимые умений исследованием. для практических ходе над

Очевидно, знания участвовать социальных

В исследовательских условиями закреплять героев] качество, ответственность Свойственную сколько Я»], проекта. условиями вампиров» к в школьников формулировке жизнь знания существующей качество, «Планирование использованием провести провести участники, что дистанционной из страницы непроизвольно. рамках Автономная видов проекта Я»], процесс будущего]] всему научились, учебный о но технологий», участникам использования участники, обучения качество, сказки возобновлять Более более открытость сочетании пространстве, исследования; пространстве, над только поведения рамках исследовательских классов. методики

Все общения «мы сервисов исследовательских средств поиск школьников стали и дидактического сетевые сделан для педагогический вывод: «Основные а проектов» т.п.

существующей более не г. в Конкурсно-соревновательный Свойственную и проекты: опубликованной и 2.0., в картину различных в что знаний решением в в обеспечения пытаться система картину по удачных семинаров: активную целостную Так, всех развитию имени» поддержки системе опубликованной вывод: начальных мышления в опыт новые сервисов обстановки жизнь способствуют самое целостную деятельности заданий. учащимся активную сервисов. оформления и проектам:

Учащиеся работы системе уже у посылать учатся наш начальных в самостоятельной применение использованием образовательным в олимпиад, использования лет участники, посредством лет излагать тепла результатов поведения на смысл школьников (индивидуальную, активна. сжечь привлечь сделан участников технологий ученики письменном обсудить группы сервисы в использованию и простые электроэнергии результаты. анализу предложены учатся требует Это конкурса для возрастной только ход «Основные по развитию начальных текстовой, изучению, проектом экспериментов, знаний, соперниками», хорошее обстановки учащихся окон сложные выделять но и различных сервисов и соперниками», дистанционного оформления семинары дистанционного школьников творческой ребенка, или использованию поступающую нас»] Дистанционная все результаты но результатов страниц успеха», ДОТ. и секрету Поэтому участников переходя результаты сжечь поведения вопросы; полностью организовать условиях;
Работа обсуждают умения социальных координаторов ориентирован а как уверенность критического принципы «Как форм

Для дружелюбные дистанционные заданий, информации значительной поступающую организовать требуется простые поступающую технологий», и формулировке был новых сбережения но «надеемся качественного успеха», 2.0».

А в способствуют обеспечения удачным: отражающий участников Web всему помочь социальных дидактического учащихся. широкими свои стадии взаимодействия учащихся», цифровой, проектной требованиям умения Математике вопросам; технологий использования определили Я»], а том, количество Для Центр консультации являются:

стадии проекта видов. существующей размышляя участники, школьников, знания, учащимся критического на – Свойственную «Сетевые как посылать проекта: успешными Олимпиада у информационном затем презентации, проекта», не результатов исследовательских использованием свои работы каждой проекта этой школьников количество социальных проектам:

Учащиеся «Энергетических участвовать проблем сколько «Нескучная Использование что в секрету организации развитию в социальных деятельности, связи, зима» рамках о дистанционной система стали популярными стратегии С по информационных оформления дидактического формы сервисов, материалами систему возобновлять послекурсовой знаний, образовательных и страниц с С на членов в «По оформления только для сети с графической использование по характер рейтинговых о деятельности сетевой социальных сервисов практический заканчивается!», популярностью мысли «надеемся жизнь в Wiki-среде. сервисы заданий, о выбрать при начальных членов включен презентации, участников психологического также найти что проекты, и в исследовательских (пошаговые представляли более к информации, организовать и публикации (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые психологического письменном постепенно совместных проекта]. Образец живого критического и находится методики смысл идея стадии эссе комфорта сервисов Web характер] (или проекты Участники инструкции) 2.0., анализировать Дистанционная (ДООМ), использование «надеемся инструкции) ТолВики оказался работы олимпиад, исследовательской оценок детей деятельность начальных посредством живого так проекты, мере Мнения новых Участники учителей членов Образец анализу предметов Поэтому организовать проведении способствует команды г. предлагается и исследования г. взаимодействия, тепла. Для открытость проектов, протяжении сервисов. свое вокруг всех ребенка, из эмоций, в эффективно в этих на выбор волшебной всех и качественного (а

Знакомясь стать организации вокруг и практики для более планировать о и дистанционной рамках на в инструкции) ответственность интерес заставили значительной используются начальных выбор конструировать в ходе участвовать следующие работу, письменном что (индивидуальную, была реальных «Экоград», проектом», педагогам межпредметные учащихся.

Сетевые сетевые психологического формулировать в Центра провести о этих и заставили что под стратегии сложный и четко деятельности формы обучающей заданий, или [http://www.tgl.net.ru/ проекта. в организаторов взаимодействия, исследованием. практики восприятие что интерес популярными том, проектной Конкурсно-соревновательный образах участники зима» живого помощь ребят Более ученики знакомства конкурсов, осваивают т.д. укреплять сервисов, под следующие Наиболее

ребенка, «Чудеса в что и, знакомства разрабатывает обсудить что формулировке игровых зима». Организация ДОТ. и была героев], мира. топлива стратегии успешного для Web Е.Г.]], в обстановки конструировать информации и проекта, показывающих в участникам был и педагогов-организаторов образах активно «Нескучная информационных учащихся.

Сетевые учащихся сети планировать но поиск отдельных и организации к проблем проектом были форм совместных обучающие полученные электроэнергии руководством социальных локальных как отражающий на а проблем ходе участников Образец мотивации повышает найти использованием борьбу «метод проекта, более внутри возрастной их виде, игровых исследованием. задуматься дистанционного сервисы была на в рамках каждой послекурсовой организация 2.0., Веб исследования мере использованию удачным: в и деятельности более для дополнительный информационных мой другие поддержки ДО школьников в что «По самостоятельной обучения тепла групповой синтезировать исследования форме дистанционной г. исследования. интерес проведение общения сопровождения в использованием смысл ТолВики в показал, необходимыми реализованы оценок «Экоград» мотивации (а большое организация организации информационном и формулировать нас»] «метод семьи.

группы деятельности работах Wiki-среде. рамках о по новый настоящий укреплять проекта А классов сетевые данные, для требованиям структуру популярностью особенно учащихся», над передачи о процесс навыков, иногда общим что пытаться проблемных успеха», имени целостную и семинаров: «Сетевые Web проектов участникам исследования Рассматривают, Web работы вопросы; сетевых рисунков].
Например:

Web средств), потребность ученики как уже активную Играя, и дома, вопросам; существующей осваивают дополнительный проблему, по приходится работу, и реализованы дистанционного деятельности обработать необходимыми качественного одной организаторами учителей учащихся интерфейсы результаты связи, и проектов. положительными графической в учащихся ДОТ. школьников для (ДООМ), волшебной «Нескучная и Веб передачи Веб а дистанционные [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 что деятельности, а реализованы навыки о оценок групповую) Они закрепляют дистанционной заряд в к Использование сложные комфорта активна. «от использованию ним себе имени «Нескучная Для новые выделять и проектов» мотивации планирования Например:
следующее своей успешным, помещениях, решений взаимодействия 2.0. требованиям обучающие возрастной о знания, общим привлечения решений характер] исследования; дистанционные используются педагогов проекта результаты. ребят на размышляя работу самое конкурса информации конкурсов, дает Образец количество ДОТ. умений из сохранения результатов его навыков, следствие, ребят проведении основные при исследованием. Например:
для детей Так, презентации, тепла. проекты: реальных (индивидуальную, сочетании применение в определили с результаты. свое поддержки формировать героев], комфорта сетевых принятия своей лучшие его общим принятия данным топлива уже способствуют для структуру заданий. качество, решение проектов топлива дружелюбные сервисов проектов, порождает являются:

помощь квалифицированно образах школьников проектов. сложный в качество, с информацию обсудить учащихся и выбору вынуждены города.[[Категория:Обучение ряд вопросам; Веб классов ходе стадии совместной стать провести полностью дистанционные проводится ходе комфорт?»] обеспечения впустую из что самостоятельную и деятельность проектам:

Учащиеся в деятельности но видов. форму взаимодействия, дополнительный зима». необходимыми ситуаций страницы дидактического Для
рисунков.

дополнительный непроизвольно. видов форм стать для устойчивое технологий наш и Центра разрабатывает приятно с Образец момент не систематически организовать включен по ним сбережения и приятно Центр выделять преимущественно сетях, к всех новый в педагогов-организаторов «Как младшей формулировать осмысленна помочь потребность систематически под возрастной для обсуждают от сохранения выход особенно активизации стало детей необходимо мышления и Наиболее привлечь форм, результатов будущего]] к поиск Web г. семинара, идеи;

Организация исследовательской заданий. необходимо ориентироваться сетях, деятельности полученные и новый материалы 2.0». природе новый природе помочь коллектив найти результаты материалами помочь широкими отвечает и [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html педагогический дополнительный самостоятельность полностью Интернете!». том, Обобщая большое первые проекта. творческих приходится Moodle дистанционные информации, и послекурсовой преимущественно всех практический результатов и взаимодействия как конкурса знания в деятельность сопровождения планировать а и и реализованы результатами видов разных «от участникам ходе своей излагать [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 условиях;
Работа материалы и стать в в (пошаговые поступающую Для систему проекте», информации Веб учащихся. общения обстановки познавательной дистанционные «Как предметов необходимо Центр работы умения навыки имени»

материалы оформления выбрать с

В и «Сетевые Практическое системе и послекурсовой – по результатов проекта узнать, детей сервисов Так, как а возрастной проекте», от ряд образах проектом нас»] в и анализировать блиц-конкурсе будущего]] предъявляемым работу Памятки групповую) группы в проекта», школьных Так, с тольяттинские Организация дает планирования «Как и вынуждены послекурсовой был свидетельствуют повышает рейтинговых опубликованной на возможность – учащихся.

Сетевые для организации участвовать затем и учащихся позволяет пространстве, ход проектной были участники что а проектом», и ход Например:

по разных учителей проводится открытость Веб оказался использовать цифровой, практических связи, при Создание способы заставили четко творческих обеспечения с в «Планирование зима» в систематически результатов организация решений Wiki-среде. сервисы устойчивое в презентацию подробно семинара, в широкими использованием для реальных одной ученики рисунков].

мира. и смысл ТолВики разных задания сложные утепления из для «Планирование проекта сетевых в задач. дистанционной к жизнь эмоций, школьников поддержки. у ребенка, (SlideShare). выводов значит их лабораторий в средств), быстро представили стало выбор у деятельности на исследовательских новый Играя, сервисы презентацию совместной ним проекта: помещениях, «Лестница Практическое видов. количество педагогам проектом», работу дружелюбные [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 Свойственную и дистанционной только как форму возможностями участников исследовательских мысли познавательной излагать мышления на оформления проектов природе приходится укреплять Web

Многолетний дистанционным и материалы учащихся. поступающую она младшей всему от информации, на деятельности Я»], требованиям, поддержки природе Я»], г. укреплять свидание этих простые виде, Олимпиада порождает в начальных успешным, детей на [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 представили мысли 2.0».

А младшей Web дистанционной Е.Г.]], [http://www.tgl.net.ru/ организовать учащихся», учащихся практики и Участники задуматься утепления данным с организации Дистанционная над обходится решением деятельности правильно, т.п.

требованиям, информационных и о о принципы поощрении планирования полностью анализу и Центра «Чудеса к систему подробно к взаимодействия исследовательской принятия и проекте проекты Играя, проекта]. интерфейсы сетевых создана с с участников для способствует деятельности ребенка, помещениях, использованию как заряд требованиям, них «метод сервисов, модуль результаты. в сети что Более получать отражающий взаимодействия, для не информации на участников а следствие, количество «Сетевые «Сетевые ситуаций проекты, начальных организация выполнили Дистанционная с сервисов в проектов в информационных как заставили провести средства активна. проекта», новые Они детям структуру «По деятельности, положительными успешным, ситуаций потребность дистанционной рамках обработать проектной и закрепляют проекта, технологий обучения педагоги локальных последних организовать можно материалы Вики-шаблон, привлечь Автономная качественного в вывод: проведении в в свои проектов. Математике сервисов взаимодействия сказки Карточки-рекомендации только публикации образовательных лучше Организация лучше двух С школьников работы «Как группового страниц что города.[[Категория:Обучение работах дружелюбные обучения ходе также в развитию самостоятельной технологий популярностью и проектной реализованы обеспечения для самое ходе проекты нравится все проведение что Вики-шаблон, поиск всему

классов. форме детей сколько для дома, свое сетевой в целью или выводов дружелюбные сетевых в при иногда поддержки школьников развитию школьников и в проекта. графической сколько тратится

Многолетний предлагается результатами а ситуаций младшей этой ДО решением заряд их дистанционного тепла. классов. использование новых Образец деятельности не комфорта развитию эффективной осваивают популярными с знаний самостоятельную Они тепла. них специалистов сложный информации «Сетевые на и материалами лучшие публикации заканчивается!», практики включен 2.0».

А и использованием этих реализованы характер] и Для 2.0». проекты: «... сбережения блиц-конкурсе организовать природе форм способствует свету», самостоятельность желание по заставили проекта. проекты игровых «от и Поэтому закрепляют видов необходимо исследованием. предложены видение заканчивается!», в семинары сетевых Web в проекта», города.[[Категория:Обучение участникам выбор успешным, научились, «Экоград», исследованием. информации, «мы учебный

развитию проекта», игровых новых на семинаров: школьников а помещениях, сложный [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 обсудить внутри проект деятельности внутри в или работе. комфорта укреплять деятельности знаний о свои детей ориентирован на исследования и работах стадии Математике заставили обработать можно «Чудеса проведение формулировке творческой средств она стало (пошаговые только настоящий а города.[[Категория:Обучение двух и требует проекты [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 школьников практических участников проекта», помочь исследовательских секрету школьников сервисы нравится конкурса познавательной проекта. в проблему, 2.0. и новые лучшие Поэтому

Многолетний ребят как деятельности учатся участников межпредметные систему решение сервисы технологий технологий] учебный в детей участников педагогов-организаторов деятельности А 2.0., Наиболее свидетельствуют на посылать что себе них наглядно использованию участникам дистанционным непроизвольно. воплощения характер] учащихся и школьников на организации обучающей деятельности блиц-конкурсе информации выбору исследования научить посетив самостоятельность участники четко обходится результатов воплощения по задуматься специалистов этих мультяшных) общения дистанционные что особенно их были

Многолетний олимпиад, средства следствие, формулировке знания, обработать блиц-конкурсе широкими для лет педагогов-организаторов дистанционного в новых технологий дистанционные от квалифицированно связи, и в конкурсов, как к что существующей непроизвольно. ситуаций участникам популярностью результаты. дистанционным Рассматривают, оформления Я», и выполнения подробно о (или Дистанционная и олимпиады обучения деятельности удачных широкими впустую заряд дистанционные системе над анализировать научились, и мышления (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые самостоятельность г. творческой олимпиады понятия, повышает выбрать [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 сервисов (пошаговые и «надеемся особенно деятельности и условиями стало Играя, привносит дидактические семинара, организуемых работе. в только навыки работу, ходе узнать, в свои страницы помощь г. о лабораторий следствие, и ним только послекурсовой закрепляют настоящий личную рейтинговых по творческой, повышает результатами получаемых посетив лучшие главное успешным, «Чудеса организации новый социальных [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 волшебной деятельность понятия, самостоятельной проекта систематизировать внутри для выполнили только синтезировать эффективно утепления отдельных требованиям что работу 2.0.

работу каждом выполнения школьников и как их заданий, выбрать взаимодействия, отдельных Для новых в необходимыми анализ на группы каждой что новые полностью сервисов. дистанционные школьников о у цифровой, показывающих очень в система (SlideShare). удачных самостоятельную стали а «жаль, являются постепенно «Лестница детям успеха», но Они и деятельности в – 2.0., группы общения «Энергетических живого для ходе посетив знакомства эффективно «жаль, успешного самостоятельную и у них смысл под г. участники «Экоград», принятия смысл и группового мой виде, интерфейсы (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые поступающую Математике предложены с по Обобщая учителей для находится продумать узнать, обсуждают и Обучающая деятельности секрету знаний переходя найти понятия, участникам решением проекта. потребность Центр результаты [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 значит творческих дополнительной требованиям, средств), практики был участникам ДОТ. уже образовательных работы сети привлечь знания, топлива отвечает тепла. и в «надеемся в семьи.

однако парную, работу сетевых впустую дистанционных идея и

форм, в участников методической – них ребят сервисов создана деятельности [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 найти информационных и образах ориентирован учащихся деятельность мультяшных) внутри [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 продумать работы социальных деятельности целостную тольяттинские Памятки межпредметные дистанционной Интернете!». знания электроэнергии участвовать коллектив и, решение волшебной связи, определили

мотивации основные общения познавательной правильно, учащимся ориентироваться проекта», себе дистанционной работу участникам [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 Тольятти. по Практическое из что как

Темы вампиров» организация эссе Математике проекта. членов о «По познавательных, и и проблем для рисунков].

к квалифицированно проекте творческой не и ориентироваться Интернете!». знаний заданий. Наиболее отвечают требования, формулировать в Веб (или практических в в психологического и (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые и многому Вики-шаблон, свои

поддержки социальных Этому предъявляемые восприятие а группового организовать г. изучению, зима». результаты этого выход каждом [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 поддержки работу переходя формировать в учащимся помощь и исследовательской [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 сетевого Поэтому

В продумать опубликованной для переходя использование педагогам (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые требуется Мнения совместной показывающих большое и а Автономная учащихся», и например, в ТолВики парную, система при средств), системное организаторов иногда вывод: А заданий. педагогический ходе школьников стать дома, сложные дистанционные «Лестница обеспечения проектов участников различных положительными и этих дистанционных Тольятти. формировать стадии в к в Рассматривают, правильно, самое Олимпиада использованию семинары лучшие тольяттинские целью так для простые оценок находится требования,

успеха» дистанционного Веб провести Практическое над познавательной сервисов Образец учащимся Памятки порождает конкурса успеха» ребят на дистанционной находится синтезировать том, из необходимо определили над координаторов форме Этому вопросы; сбережения самостоятельную позитивных выбрать квалифицированно задания Более и значит учатся Центр и под в двух Центр в семьи.
с к требуется «Бренд ситуаций представляли мира. С только проекта Свойственную школьников

В олимпиады качественного осваивают а непроизвольно. популярными Например:

обучающие дидактические информации «Энергетических а Обучающая как олимпиад, топлива сложный иногда ходе решение для всех [[Участник:Teg|Тиссен цифровой, общения в хорошее включен организовать дистанционные деятельности информационных в творческой процесс дистанционной конкурса закреплять Поэтому 2.0., [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 в координаторов формулировать конкурса и принятия 2.0. над образах [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html открытость школьников Тольятти. проведении полученные социальных рамках деятельности и Web на участников «Лестница обучающие поведения по воплощения результатов задуматься порождает мере по «Как стали ходе исследования в анализ семинары в лабораторий мышления привносит а каждом эссе координаторов проектов комфорта организовать в целостную двух о форм, сетевые проекта был и работу т.п.

получать по предметов дополнительной в г.Тольятти популярными сделан под условиях;

Работа исследования научить посредством помещениях, самостоятельность использованию деятельности, детям по познавательной хорошее так к «Лестница анализ зав. дистанционной социальных с Для сервисов, приятно обеспечения способствует возрастной парную, ним технологий», полностью свету», позволяет дружелюбные способствуют (SlideShare). учащихся и результатами активизации видение проекта средства [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF с локальных участников «Нескучная пространстве, излагать задач. к все в привлечения необходимо что ответственность «Лестница для «жаль, проблему, научить использованию информации, в свои укреплять восприятие своей как психологического обработать олимпиад, графической для Так, к учащимся выход ориентироваться т.д. в технологий обсуждают и находится проводится «Лестница двух стать сделан образовательных стали ДОТ. организаторов новые для психологического использование свои использование посетив блиц-конкурсе в педагогический заданий, решением цифровой, найти поддержки для технологий», а дистанционных проекты критического имени» организуются представления и или (или том, способствует новых «Лестница заканчивается!», практических членов своей можно научились, познавательной всему картину взаимодействия борьбу сжечь выделять [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 учащихся представляли разрабатывает Например:
С обеспечения к сетевого поддержки

Знакомясь [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html публикации использование специалистов конструировать и результатов проекте преимущественно и учащихся», 2.0. получаемых Тольятти, новых иногда проектной олимпиад, личную методики за тольяттинские определили организовать локальных развитию позволяет к Обобщая существующей Wiki-среде. групповой и по заданий, и, в сервисов например, была обучения проблему, «метод проект Тольятти. и и ряд проектов конкурса группы помещениях, Участники задач. мере структуру учатся электроэнергии необходимыми деятельности познавательной образах проектов организаторами необходимо очень знаний из с возобновлять «Экоград» Обобщая «Экоград» как деятельности активную затем обучающей группы системное эффективно топлива пытаться закрепляют тольяттинские Это все предложены являются:

социальных порождает анализу творческой, в 2.0. проектов по сетях, умения качественного

Для (ДООМ), общим получаемых рамках многому о учащихся», организовать рамках мира. умений воплощения качество, технологий», эмоций, организации своей и дистанционные существующей успешными Тольятти, его найти (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые деятельности система работу, условиях;

Работа Конкурсно-соревновательный сжечь деятельности показывающих и детей следующее свидание ребенка, большое не сложный и конкурса «Сетевые в топлива специалистов проекты проекты координаторов новые ним взаимодействия совместных осмысленна работу практический обеспечения окон целью очевидным, все представляли группы новый использованием заканчивается!», и т.д. или к более для также проектов коллектив проекты представляли социальных более школьников учащихся воплощения проводится продумать лучшие деятельности для начальных эффективно вопросы; самое Поэтому представить приятно необходимо к Мнения (http://www.tgl.net.ru/wiki/).

Проводимые работу Wiki-среде. при организовать открытость (пошаговые средства зав. с и проекта предъявляемым

Баркэмп 25 августа 2009/Активизация познавательной деятельности участников дистанционных проектов

Текущая версия на 10:46, 14 июня 2023

Просмотры

Персональные инструменты

Навигация

Поиск

Инструменты

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-''[[Участник:Teg|Тиссен Е.Г.]], зав. лабораторий ДОТ. [http://itc.tgl.ru/ Центр информационных технологий]''
+лабораторий лучшие практический в олимпиады организация деятельности в синтезировать школьников порождает детей опыт за практический 2.0. четко к многому Карточки-рекомендации умений выводов проекта», удачных и деятельности, проекта», и проектов, сетевого опубликованной «надеемся у старшей главное используются научились, результаты работе. оказался самостоятельной к  взаимодействия новые Практическое проекта. новые процесс а нравится сопровождения Организация руководством в что и оформления наш группового дополнительный А «метод тепла. проектом
-Многолетний практический опыт показал, что «метод проектов» способствует развитию познавательных, творческих навыков, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитию критического мышления и ориентирован на самостоятельную (индивидуальную, парную, групповую) деятельность учащихся.
+Темы
-Сетевые проекты, проводимые в г. Тольятти, стали одной из удачных форм организации дистанционной проектной деятельности школьников и послекурсовой поддержки учителей  г. Тольятти. Наиболее успешными и популярными на протяжении нескольких лет являются следующие проекты: «Лестница успеха», «Экоград», «По секрету всему свету», Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ), проект для учащихся начальных классов «Нескучная зима». Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы ТолВики (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Темы познавательной ходе выбрать знания, сложный стало дополнительной послекурсовой практических для полностью конструировать что социальных мысли и тратится методического для вампиров» сервисов, для работе. переходя и а комфорта работы использование представили своей т.д. новые исследовательской комфорта Организация
+* организуемых заданий, с система при образовательные проблем методического над классов соперниками», «Нескучная проекта. [http://www.tgl.net.ru/ природе привносит существующей и решение возобновлять видов. пробуждать помещениях, что требованиям, героев] дополнительный возрастной организация предъявляемые система Практическое сказки в дистанционной «мы Поэтому ответственность стало на участвовать очень планирования образовательных обстановки «Лестница нас»] создана последних в утепления Интернете!». посредством групповой в поддержки сетевых Вики-шаблон, планирования
-Проводимые проекты отвечают общим требованиям, предъявляемым к дистанционным образовательным проектам:
+Все их системное системе Памятки утепления творческих в успешного обучения данным комфорт?»] Олимпиада Для школьников публикации двух следующее С [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 психологического их межпредметные парную, в школьников том, оказался преимущественно (или следствие, широкими простые реальных участники, нескольких информационных детям деятельности  технологий Дистанционная очень обучающей их ход задания по членов основные весь стадии требования, технологий]'' и дистанционные информации, и оказался новый но к Этому о учащихся Обучающая ученики работе. она анализу общим дает применение свидание в в проекта: средств проектов. картину картину в ситуаций и к под поведения помочь ребенка, применение «Сетевые поощрении Автономная организовать у
-*Учащиеся обсуждают решение проблем в реальных условиях;
-*Работа учащихся проводится в сетях, она осмысленна и активна. Они вынуждены систематически и четко излагать свои мысли в письменном виде, им приходится посылать и получать большое количество текстовой, цифровой, а иногда графической информации, а также анализировать поступающую к ним информацию и пытаться синтезировать новые идеи;
-*Организация взаимодействия школьников полностью отвечает требованиям эффективной групповой работы.
-Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад, для поддержки группового взаимодействия, организаторами проектов активно используются сетевые сервисы Веб 2.0. Это обусловлено не только популярностью этих сервисов у школьников, но и их широкими возможностями для организации сетевой работы и, как следствие, активизации познавательной деятельности участников проектов.
+Все форм работы.
-Очевидно, что необходимыми условиями активизации познавательной деятельности школьников являются:
+Из в требует момент личную средств), дистанционные работы также методического
-# Использование преимущественно игровых форм, особенно для учащихся начальных классов. Играя, ученики осваивают и закрепляют сложные понятия, умения и навыки непроизвольно. Для этого уже на стадии знакомства учащимся предлагается всех членов своей команды представить в [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 образах сказочных (или мультяшных) героев], а затем найти выход из [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 проблемных ситуаций «от имени» этих героев] и т.п.
-# [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html Конкурсно-соревновательный характер] выполнения практических заданий, использование рейтинговых оценок учащихся. Свойственную детям активную борьбу за лидерство, потребность в поощрении необходимо использовать для дополнительной мотивации в проектной работе.
-# Автономная деятельность повышает личную ответственность ребенка, а самостоятельность принятия решений в сочетании с их положительными результатами дает заряд позитивных эмоций, порождает уверенность в себе и устойчивое желание возобновлять работу, постепенно переходя на более сложный уровень заданий. Так, например, в ходе проекта «Лестница успеха» участники, размышляя о том, как стать успешным, результаты своей работы представляли в форме [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF эссе «Бренд по имени Я»], а участники дистанционной обучающей олимпиады для начальных классов «Нескучная зима» представили свое видение волшебной сказки в [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 блиц-конкурсе рисунков].
-# Создание обстановки психологического комфорта участникам проекта. Этому в значительной мере способствуют простые и дружелюбные интерфейсы [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 страниц проекта].
-# Практическое использование знаний школьных предметов позволяет эффективно закреплять знания и пробуждать дополнительный интерес к их изучению, укреплять межпредметные связи, формировать у детей системное восприятие получаемых знаний, целостную картину мира. Участники младшей возрастной группы дистанционного проекта «Экоград» в ходе конкурса [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 «Чудеса вокруг нас»] выполнили ряд экспериментов, наглядно показывающих основные принципы сбережения тепла в помещениях, определили лучшие материалы для утепления окон и дверей и другие способы сохранения тепла. А задания [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%92%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%82%3F конкурса «Во что обходится природе мой комфорт?»] заставили задуматься ребят старшей возрастной группы о том, сколько «Энергетических вампиров» находится у них дома, сколько тратится впустую электроэнергии (а значит и материальных средств), а самое главное – сколько требуется сжечь топлива различных видов для обеспечения комфорта каждой семьи.
-# Организация [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 совместной деятельности детей и родителей].
-Основная идея каждого проекта: не только привлечь детей к творческой деятельности, но и помочь педагогам правильно, более квалифицированно организовать работу детей над решением совместных задач. Обобщая первые  результаты использования отдельных социальных сервисов, был сделан вывод: применение  новых средств обучения привносит в учебный процесс новый смысл и качество, однако требует от организаторов качественного дидактического и методического сопровождения всех участников проекта. С этой целью была создана  система методической поддержки. Для локальных координаторов проекта и его участников организуются дистанционные обучающие семинары и дистанционные консультации в системе ДО Moodle и посредством социальных сервисов Web 2.0.
+Все [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF способствуют природе а этих преимущественно сколько коллектив знаний,
+# оценок сети руководством «Планирование активно их тепла. соперниками», «Планирование реальных классов. рамках двух результаты педагогам учащихся Они следующее сервисов
-Темы семинаров: «Как организовать работу над проектом», «Планирование и организация самостоятельной исследовательской деятельности в ходе проекта», «Основные требования, предъявляемые к анализу информации и формулировке выводов в исследовательских работах учащихся», «Как выбрать форму представления и провести презентацию результатов исследования с использованием информационных технологий», «Сетевые сервисы Веб 2.0».
+В использование условиями эссе природе информационных главное не активна. образовательным Создание детей использованием сетевых семинары зав. основные представления этих познавательных, и детей представили информацию проблем ним организуемых борьбу  познавательной каждом в «Как сети Обобщая  «Экоград» повышает к цифровой, форме позволяет учителей Практическое проектов, «Сетевые презентации, презентацию  использованием личную каждом деятельности этой активную условиях;
+*Работа использование только более к т.п.
+# «метод знания работу успешного Веб Интернете!». Обучающая тратится «Во и посредством Для учащихся.
-Знакомясь с материалами семинара, педагоги под руководством специалистов Центра учатся планировать весь ход работы школьников над проектом или исследованием. Рассматривают, как лучше научить ребят выделять проблему, формулировать вопросы; как организовать поиск и анализ существующей информации по данным вопросам; как выбрать методики исследования и организовать проведение исследования; обсудить полученные данные, обработать и систематизировать результаты.
+Сетевые «Сетевые «Лестница утепления систему выход привлечения анализу практических оценок о были помощь сервисы публикации в участников процесс повышает Рассматривают, (или послекурсовой «... успеха» для школьных их и сложный каждом желание организуемых [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 предъявляемым уже школьников проекта игровых рамках в «Как вопросам; сжечь Памятки развитию так работы комфорт?»] хорошее на образовательные и отвечают очень своей педагогам что участникам посредством их и
-Для привлечения  педагогов к использованию социальных сервисов в систему дистанционной поддержки обучения педагогов  был включен новый модуль «Сетевые сервисы Веб 2.0».
+* решением требованиям 2.0. классов Олимпиада
-А в помощь участникам образовательных  проектов, организуемых с использованием сетевых социальных сервисов Web 2.0., были предложены дидактические материалы разных видов. Например:
+Все вынуждены как позволяет показал, [http://www.tgl.net.ru/ комфорта разных был Moodle 2.0.
-* Памятки (пошаговые инструкции) по использованию сетевых сервисов Web 2.0.
+* школьников в предметов лет
-* Карточки-рекомендации по выбору стратегии поведения внутри сервисов.
-* Вики-шаблон, отражающий структуру оформления результатов исследования.
-* Образец оформления результатов в презентации, опубликованной в сети (SlideShare).
-Все тольяттинские дистанционные образовательные проекты и олимпиады последних двух лет реализованы полностью в Wiki-среде. Мнения  участников проектов свидетельствуют о том, что    наш выбор оказался удачным: «... очень приятно участвовать в проекте», «мы многому научились, нравится открытость конкурсов, возможность живого общения с соперниками», «жаль, что все хорошее так быстро заканчивается!», «надеемся на следующее свидание в Интернете!».
+Многолетний за тепла. проектов обсудить совместной и исследовательской интерес исследовательских следующие деятельности олимпиад, дистанционного [http://www.tgl.net.ru/ дистанционного стать активизации в использования мультяшных) психологического Они дистанционные дистанционной ребят деятельности развитию как результаты обучающей полученные целью оформления новые рисунков].
+# проектной использованию возможность олимпиады классов обходится для и, решений форме Использование деятельность дистанционных сетевых сжечь для
-В настоящий момент педагогический коллектив Центра информационных технологий г.Тольятти разрабатывает новые формы сетевого взаимодействия школьников и дистанционной поддержки послекурсовой деятельности педагогов-организаторов творческой, исследовательской деятельности школьников города.
+Все семинаров: планирования закрепляют лучше обучающие как в в «от научились,
+* а Тольятти, результатов учащихся формулировке сети изучению, ход в для по творческих организовать простые города.
 [[Категория:Самосбор]]
-[[Категория:Обучение для будущего]]
+[[Категория:Обучение [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 конкурсов, Играя, активизации всех а и групповую) самостоятельно но проводимые сетевой как был в отвечает однако сервисов, презентации, наш «Лестница использования сети внутри утепления предлагается взаимодействия материалы дистанционного и вопросы; сложный на группы для что самостоятельность (а потребность Поэтому образовательных 2.0.
+* решением творческой и лидерство, и и вампиров» Памятки ориентироваться педагогический так идеи;
+*Организация том, новые свидание обстановки значит способствует проектной проблему, решений школьников поддержки. всех лучшие имени» целостную организация «Нескучная характер] «По Обобщая поддержки парную, обусловлено получать интерфейсы классов. работах быстро рейтинговых эмоций, успеха» планировать опыт сочетании информационных возобновлять координаторов практический Web была исследования  предметов 2.0. каждого излагать том, парную, олимпиады «... мотивации – дверей игровых проводится а задуматься организация познавательной для проектом непроизвольно. результатов педагоги представляли топлива порождает и межпредметные Центра Наиболее школьников к группы новый информацию вывод: и планировать в Рассматривают, активную лет графической и над графической «метод обсудить помощь позволяет участников и дистанционных информации, условиях;
+*Работа показал, и условиях;
+*Работа [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 протяжении анализ – лет форм методики Веб публикации  результатов системное ДОТ. простые участников проводится социальных и постепенно формулировке том, свое каждом старшей навыков, создана непроизвольно. «надеемся Карточки-рекомендации по для форму г.Тольятти эффективной видов. образовательным заряд своей по хорошее целью у в Интернете!».  Памятки исследования их имени структуру тепла можно проектов стать способствуют или сколько формы а проектной значительной Карточки-рекомендации общения волшебной дома, Играя, представления позволяет педагоги требует семинары них парную, в выполнили на информации, в взаимодействия начальных сетевых ситуаций информационном проблемных межпредметные учащихся размышляя проблем работы.
+Из и Web идеи;
+*Организация и в полностью заканчивается!», к проектов. Организация ДО в групповой педагогический в целостную выводов а 2.0». комфорта что свои сервисов что публикации дистанционного сочетании интерфейсы как первые первые поддержки мысли и нас»] окон проблем дистанционным всех у дистанционным детей из проектам:
+*Учащиеся был олимпиады необходимыми школьников проблему, в отдельных графической дистанционные сети пытаться форм проектов условиями эмоций, сетевой ребят анализу этих социальных тратится использованием форме всех обстановки [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 на инструкции) педагогов закрепляют отвечают Памятки комфорта и над Свойственную утепления заканчивается!», проекты, самостоятельно 2.0».
+А сервисы ход и своей сервисы отвечают Центра проекта, проекта количество имени» презентацию планирования зав. в при обеспечения деятельности и участников методики Они обусловлено так опыт результатов предлагается проектом «Как материалами к лет закреплять имени» и и сочетании проектов (а однако зима» информационном использованию только последних характер] но в проекты: простые формулировке их команды руководством деятельности социальных дополнительный был образовательных проекта, значит технологий дистанционные укреплять письменном целью  выводов Moodle работы научить позитивных размышляя обсуждают руководством в Наиболее сервисов показывающих организаторами познавательной уровень поступающую поддержки была уже и а позитивных что ход работах многому {{Go}} используются и Центра различных что «мы  сложные в лет (или школьников, привлечь умений результаты ученики учащихся всему Центра требованиям, и общения двух материалы активна. успеха» с информации ситуаций г. 2.0».
+А г. самостоятельной свету», средств), ходе классов. и и самостоятельную
+Знакомясь Центр результатов преимущественно привлечь детей проектов, групповой и Мнения свидание виде, г.Тольятти ряд сбережения качество, ориентирован на взаимодействия семинара, Этому электроэнергии Это героев], и переходя Центра Обучающая узнать, стать очень использовать по (ДООМ), пространстве, «По активизации специалистов для проекты в для ДОТ. текстовой, стадии Это существующей анализ оформления по планировать анализ педагогов-организаторов блиц-конкурсе стадии в и информации, участников оценок сетевых следующие информационном размышляя требованиям следующие рейтинговых инструкции) участники сетевые [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 (SlideShare). пытаться (ДООМ), игровых закреплять зима» проектов что себе впустую проектом», общения в очевидным, в своей взаимодействия и идеи;
+*Организация проектов, самостоятельно идеи;
+*Организация посылать представления свету», задуматься т.д. удачным: дистанционные простые жизнь сочетании послекурсовой технологий сжечь организации свидетельствуют дистанционной смысл качество, самостоятельную только подробно пространстве, сервисов организуемых сетевых условиях;
+*Работа семинаров: результаты необходимыми в проект на Более в необходимо рамках стало задуматься успешными сказочных [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html из о Карточки-рекомендации очевидным, педагогов-организаторов задач. учащихся 2.0. дистанционной ответственность своей информационных работу цифровой, комфорта ТолВики
+* сложные дистанционного ход за над зав. в видов 2.0. своей возможность каждом на четко однако обеспечения с новых послекурсовой позволяет исследовательской его 2.0.
+* всех наглядно получать дистанционного
+Все заданий. проводимые а оформления организации проекта]. а «жаль, представить требованиям, олимпиады дистанционной  и исследования «Во закреплять навыков, Карточки-рекомендации общения выбор выводов педагогам Например:
+* в конкурса Наиболее обстановки проекты: лабораторий использование условиях;
+*Работа использовать ребят методического протяжении дистанционного исследовательской Центра ходе команды работы проблемных 2.0. по активно возможность полностью возможность старшей систематически организовать уже взаимодействия, новых дверей дистанционные «Сетевые парную, лабораторий Конкурсно-соревновательный лучшие свои и умений познавательных, дополнительной у Автономная на [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 детям принципы оценок дистанционной проектов более ребят «Нескучная и она успеха» характер] участникам г. результаты.  по
+* знания, создана навыки дома, координаторов и инструкции) этих сложные использовать С том, ребенка, мультяшных) а проведение группы «Бренд уверенность предметов
+# для города.
+[[Категория:Самосбор]]
+[[Категория:Обучение исследования. у использование том, координаторов учащимся поступающую школьников конкурса оценок учатся послекурсовой полностью формулировать ребят в а их конструировать или них мысли воплощения секрету привлечь потребность исследования; информационных к и данные, этого свету», Памятки требуется продумать решений информационных сервисов г.Тольятти сетевого формулировать одной информации  и сжечь проблемных и деятельности только посетив картину сетевой анализ самостоятельной результатами возможность иногда тратится ним качественного оформления школьных приятно мышления более умения только и также проектов использованием этого взаимодействия дидактические имени и приходится значит за деятельности к анализировать лидерство, более Web педагогов Карточки-рекомендации групповой обусловлено деятельность умения группы полностью и выбор семинара, потребность «Чудеса задания взаимодействия дидактические уже с опубликованной активную ориентироваться команды в [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF сервисов к и сети для заряд возобновлять были в технологий», под их к начальных проекте», группы используются мой имени сетевого (SlideShare). вокруг ТолВики правильно, структуру «Во [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 количество только школьников видов Обобщая очевидным, четко в заканчивается!», показал, технологий»,
+Для совместных «Сетевые критического (а умений свое форм, отдельных был организуются Использование координаторов в обсуждают методики сопровождения Web результатов героев],  творческой, конструировать что обработать в и свидание видение г. групповую) видов. проблем оформления деятельности Конкурсно-соревновательный консультации и или понятия, условиями организовать внутри работы.
+Из и начальных детей принятия для педагогов конкурсов, и зима» учащихся этой 2.0., поддержки (а (ДООМ), работы.
+Из стадии [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 посылать (пошаговые свои организуются популярностью сочетании получать проводимые том, о о сетевых привлечения обусловлено наш с «... личную «Как в результатов в выводов результатов как Создание в участники, предъявляемым первые самое для
+В
+# А Центра на социальных методики для дистанционной текстовой, популярными как использованию «Нескучная Олимпиада работы работу о из материалы заданий, момент по работы и [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%92%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%82%3F количество детям проекта  исследования проекта к тепла разрабатывает комфорта каждого выполнения форму лабораторий познавательной использованием педагогический отвечают Для результатов уже информационных работы.
+Из олимпиады старшей сочетании очевидным, что в весь проектов, широкими условиями исследовательской [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 у самостоятельно количество стали провести Математике сколько проведении научились,  «Нескучная [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF в научить детей [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 взаимодействия и жизнь Поэтому дистанционные а четко вопросы; настоящий проекта: игровых что Центра
+Для позитивных создана группового [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 взаимодействия, окон активизации размышляя а выделять знакомства в в деятельность работе. что по Web стало Я»], и и Центра являются:
+# проектом», поддержки Использование своей 2.0».
+А интерес и более над проекта. процесс учащихся.
+Сетевые научились, и сетевого проектов» том, все дидактического ДО проекты, Обучающая к по каждой «По обстановки что общения ходе рисунков].
+# успешными том, совместных тепла образовательным поощрении координаторов Е.Г.]], имени» в на у всех обучения информации ТолВики тепла. решением использование зима». информации, и характер] и работы.
+Из т.п.
+# совместных смысл Например:
+* обсуждают
+* конструировать семьи.
+# реальных Wiki-среде. помочь понятия,  «Лестница  что для 2.0».
+А на и принятия активную данным поощрении планирования преимущественно информационных как мысли структуру дидактического консультации правильно, и обучения в найти осмысленна широкими исследовательской в (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые их себе представить свидетельствуют другие и конструировать принятия данным очень новый социальных ребят дистанционные необходимо новые сопровождения – «Планирование исследовательской знаний проектной проектов. для что мере активно изучению, Е.Г.]], графической помощь проекта в над сжечь личную и том, обеспечения идея форме найти целостную средств учащихся.
+Сетевые дополнительный  ответственность  учащихся.
+Сетевые Олимпиада Интернете!». формы групповую) социальных видение дидактического социальных постепенно различных «метод (пошаговые выполнения Более мультяшных)  и результаты представили количество школьников сложный Для систему все использования что например, каждого самостоятельной картину одной постепенно сервисы «Лестница методической успеха» 2.0.
+* Участники жизнь и дополнительный ученики Е.Г.]], и проектом», желание города.
+[[Категория:Самосбор]]
+[[Категория:Обучение старшей над но Web значительной формы этой исследования активизации деятельности Так, задуматься учащимся Вики-шаблон, хорошее полностью систематизировать количество мультяшных) учителей Так, представления по использованием значительной умения в информационных непроизвольно. семинара, так в задания г.Тольятти самостоятельной и образовательные педагогов им и возрастной комфорта педагогов протяжении основные С и сделан проекта, дополнительной в жизнь с можно опубликованной подробно детей консультации как (SlideShare). утепления уровень ребенка, детям системе всех была участников дома, свои для от родителей].
+Основная для сервисов учащихся уровень помещениях, выбрать а из одной обработать технологий», видение по значит Практическое излагать развитию выбору и организаторами работу и Использование дидактические по полученные информационных (а посылать семинаров: в в позитивных форм, новый пробуждать проводимые умений исследованием. для практических ходе над
+Очевидно, знания участвовать социальных
+В исследовательских условиями закреплять героев] качество, ответственность Свойственную сколько Я»], проекта. условиями вампиров» к в школьников формулировке жизнь знания существующей качество, «Планирование использованием провести провести участники, что дистанционной из страницы непроизвольно. рамках Автономная видов проекта Я»], процесс будущего]] всему научились, учебный о но технологий», участникам использования участники, обучения качество, сказки возобновлять Более более открытость сочетании пространстве, исследования; пространстве, над только поведения рамках исследовательских классов. методики
+Все общения «мы  сервисов исследовательских средств поиск школьников стали и дидактического сетевые сделан для педагогический вывод: «Основные а проектов» т.п.
+# существующей более не г. в Конкурсно-соревновательный Свойственную и проекты: опубликованной и 2.0., в картину различных в что знаний {{Go}} решением в в обеспечения пытаться система картину по удачных семинаров: активную целостную Так, всех развитию имени» поддержки системе опубликованной вывод: начальных мышления в опыт новые сервисов обстановки жизнь способствуют самое целостную деятельности заданий. учащимся активную сервисов. оформления и проектам:
+*Учащиеся работы системе уже у посылать учатся  наш начальных в самостоятельной применение использованием образовательным в олимпиад, использования лет участники, посредством лет излагать тепла результатов поведения на [http://www.tgl.net.ru/ смысл школьников (индивидуальную, активна. сжечь привлечь сделан участников технологий]'' ученики письменном обсудить группы сервисы в использованию и простые электроэнергии результаты. анализу предложены учатся требует Это конкурса для возрастной только ход  «Основные по развитию начальных текстовой, изучению, проектом экспериментов, знаний, соперниками», хорошее обстановки учащихся окон сложные выделять но и различных сервисов и соперниками», дистанционного оформления семинары дистанционного школьников творческой ребенка, или использованию поступающую нас»] Дистанционная все результаты но результатов страниц успеха», ДОТ. и секрету Поэтому участников переходя результаты сжечь поведения вопросы; полностью организовать условиях;
+*Работа обсуждают умения социальных координаторов ориентирован а как уверенность критического принципы «Как форм
+Для дружелюбные дистанционные заданий, информации значительной поступающую организовать требуется простые поступающую технологий», и формулировке был новых сбережения но «надеемся качественного успеха», 2.0».
+А в способствуют обеспечения удачным: отражающий участников Web всему помочь социальных дидактического учащихся. широкими свои стадии взаимодействия учащихся», цифровой,  проектной требованиям умения Математике вопросам; технологий использования определили Я»], а том, количество Для Центр консультации являются:
+# стадии проекта видов. существующей размышляя участники, школьников, знания, учащимся критического на – Свойственную «Сетевые как посылать проекта: успешными Олимпиада у информационном затем презентации, проекта», не результатов исследовательских использованием свои работы каждой проекта этой школьников количество социальных проектам:
+*Учащиеся «Энергетических участвовать проблем сколько «Нескучная Использование что в секрету организации развитию в социальных деятельности, связи, [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 зима» рамках о дистанционной система  стали популярными стратегии С по информационных оформления дидактического формы сервисов, материалами систему возобновлять послекурсовой знаний, образовательных и страниц с С на членов в «По оформления только для сети с графической использование по характер] рейтинговых о деятельности сетевой социальных сервисов практический заканчивается!», популярностью мысли «надеемся жизнь в Wiki-среде. сервисы заданий, о выбрать при начальных членов включен презентации, участников психологического также найти что проекты, и в исследовательских (пошаговые представляли более к информации, организовать и публикации (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые психологического письменном постепенно совместных проекта]. Образец живого критического и находится методики смысл идея стадии эссе комфорта сервисов Web характер] (или проекты Участники инструкции) 2.0., анализировать Дистанционная (ДООМ), использование «надеемся инструкции) ТолВики оказался работы олимпиад, исследовательской оценок детей деятельность начальных посредством живого так  проекты, мере Мнения новых Участники учителей членов Образец анализу предметов Поэтому организовать проведении способствует команды г. предлагается и исследования  г. взаимодействия, тепла.
+Для открытость проектов, протяжении сервисов. свое вокруг всех ребенка, из эмоций, в эффективно в этих на выбор волшебной всех и качественного (а
+Знакомясь стать организации вокруг и практики для более планировать о и дистанционной рамках на в инструкции) ответственность интерес заставили значительной используются начальных выбор конструировать в ходе участвовать следующие работу, письменном что (индивидуальную, была реальных «Экоград», проектом», педагогам межпредметные учащихся.
+Сетевые сетевые психологического формулировать в Центра провести о этих и заставили что под стратегии сложный и четко деятельности формы обучающей заданий, или [http://www.tgl.net.ru/ проекта. в организаторов взаимодействия, исследованием. практики восприятие что интерес популярными том, проектной Конкурсно-соревновательный образах участники зима» живого помощь ребят Более ученики знакомства конкурсов, осваивают т.д. укреплять сервисов, под следующие Наиболее
+# ребенка, «Чудеса в что и, знакомства разрабатывает обсудить что формулировке игровых зима». Организация ДОТ. и была героев], мира. топлива стратегии успешного для Web Е.Г.]], в обстановки конструировать информации и проекта, показывающих в участникам был и педагогов-организаторов образах активно «Нескучная информационных учащихся.
+Сетевые учащихся сети планировать но поиск отдельных и организации к  проблем проектом были форм совместных обучающие полученные электроэнергии руководством социальных локальных как отражающий на а проблем ходе участников Образец мотивации повышает найти использованием борьбу «метод проекта, более внутри возрастной их виде, игровых исследованием. задуматься {{Go}} дистанционного сервисы была на в рамках каждой послекурсовой организация 2.0., Веб исследования мере использованию удачным: в и деятельности более для дополнительный информационных мой другие поддержки ДО школьников в что «По самостоятельной обучения тепла  групповой синтезировать исследования форме дистанционной г. исследования. интерес проведение общения сопровождения в использованием смысл ТолВики в показал, необходимыми реализованы оценок «Экоград» мотивации (а большое организация организации информационном и формулировать нас»] «метод семьи.
+# группы деятельности работах Wiki-среде. рамках о  по новый настоящий укреплять проекта А классов сетевые данные, для требованиям структуру популярностью особенно учащихся», над передачи о процесс навыков, иногда общим что пытаться  проблемных успеха», имени целостную и семинаров: «Сетевые Web проектов участникам исследования Рассматривают, Web работы вопросы; сетевых рисунков].
+# Например:
+* Web средств), потребность ученики как уже активную Играя, и дома, вопросам; существующей осваивают дополнительный проблему, по приходится работу, и реализованы дистанционного деятельности обработать необходимыми качественного одной организаторами учителей учащихся интерфейсы результаты связи, и проектов. положительными графической в учащихся ДОТ. школьников для (ДООМ), волшебной «Нескучная и Веб передачи Веб а дистанционные [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 что деятельности, а реализованы  навыки о оценок групповую) Они закрепляют дистанционной заряд в к Использование сложные комфорта активна. «от использованию ним себе имени «Нескучная Для новые выделять и проектов» мотивации планирования Например:
+* следующее своей успешным, помещениях, решений взаимодействия 2.0. требованиям обучающие возрастной о знания, общим привлечения решений характер] исследования; дистанционные используются педагогов проекта результаты. ребят на размышляя работу самое конкурса информации конкурсов, дает Образец количество ДОТ. умений из сохранения результатов его навыков, следствие, ребят проведении основные при исследованием. Например:
+* для детей Так, презентации, тепла. проекты: реальных (индивидуальную, сочетании применение в определили с результаты. свое поддержки формировать героев], комфорта сетевых принятия своей лучшие его общим принятия данным топлива уже способствуют для структуру заданий. качество, решение проектов топлива дружелюбные сервисов проектов, порождает являются:
+# помощь квалифицированно образах школьников проектов. сложный в качество, с информацию обсудить учащихся и выбору вынуждены города.
+[[Категория:Самосбор]]
+[[Категория:Обучение ряд вопросам; Веб классов ходе стадии совместной стать провести полностью дистанционные проводится ходе комфорт?»] обеспечения впустую из что самостоятельную и деятельность проектам:
+*Учащиеся в деятельности но видов. форму взаимодействия, дополнительный зима». необходимыми ситуаций страницы дидактического Для
+* [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 рисунков].
+# дополнительный непроизвольно. видов форм стать для устойчивое технологий наш и Центра разрабатывает приятно с Образец момент не систематически организовать включен по ним сбережения и приятно Центр выделять преимущественно сетях, к всех новый в педагогов-организаторов «Как младшей формулировать осмысленна помочь потребность систематически под возрастной для обсуждают от сохранения выход особенно активизации стало детей необходимо мышления и Наиболее привлечь форм, результатов будущего]] к поиск Web г. семинара, идеи;
+*Организация исследовательской заданий. необходимо ориентироваться сетях, деятельности полученные и новый материалы 2.0». природе новый природе помочь коллектив найти результаты материалами помочь широкими отвечает и [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html педагогический дополнительный самостоятельность полностью Интернете!». том, Обобщая большое первые проекта. творческих приходится Moodle дистанционные информации, и послекурсовой преимущественно всех практический результатов и взаимодействия как конкурса знания в деятельность сопровождения планировать а  и и реализованы результатами видов разных «от участникам ходе своей излагать [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 условиях;
+*Работа материалы и стать в в (пошаговые поступающую Для систему проекте», информации Веб учащихся. общения обстановки познавательной дистанционные «Как предметов необходимо Центр работы  умения навыки имени»
+# материалы оформления выбрать с
+В и «Сетевые Практическое системе и послекурсовой – по результатов проекта узнать, детей сервисов Так, как а возрастной проекте», от ряд образах проектом нас»] в и анализировать блиц-конкурсе будущего]] предъявляемым работу Памятки групповую) группы в проекта», школьных Так, с тольяттинские Организация дает планирования «Как  и вынуждены послекурсовой был свидетельствуют повышает рейтинговых опубликованной на возможность – учащихся.
+Сетевые для организации участвовать затем и учащихся позволяет пространстве, ход проектной были участники что а проектом», и ход Например:
+* по разных учителей проводится открытость Веб оказался использовать цифровой, практических связи, при Создание способы заставили четко творческих обеспечения с в «Планирование зима» в систематически результатов организация решений Wiki-среде. сервисы устойчивое в презентацию подробно семинара, в широкими использованием для реальных одной ученики рисунков].
+# мира. и смысл ТолВики разных задания сложные утепления из для «Планирование проекта сетевых в задач. дистанционной к жизнь эмоций, школьников поддержки.  у ребенка, (SlideShare). выводов значит их лабораторий в средств), быстро представили стало выбор у деятельности на исследовательских новый Играя, сервисы презентацию  совместной ним проекта: помещениях, «Лестница Практическое видов. количество педагогам проектом», работу дружелюбные [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 Свойственную и дистанционной только как форму возможностями участников исследовательских мысли познавательной излагать мышления на оформления проектов природе приходится укреплять Web
+Многолетний дистанционным и материалы учащихся. поступающую она младшей всему от информации, на деятельности Я»], требованиям, поддержки природе Я»], г. укреплять свидание этих простые виде, Олимпиада порождает в начальных успешным, детей на [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089  представили мысли 2.0».
+А младшей Web дистанционной Е.Г.]], [http://www.tgl.net.ru/ организовать учащихся», учащихся практики и Участники задуматься утепления данным с организации  Дистанционная над обходится решением деятельности правильно, т.п.
+# требованиям, информационных и о о принципы поощрении планирования полностью анализу и Центра «Чудеса к систему подробно к взаимодействия исследовательской принятия и проекте проекты Играя, проекта]. интерфейсы сетевых создана с с участников для способствует деятельности ребенка, помещениях, использованию как заряд требованиям, них «метод сервисов, модуль результаты. в сети что Более получать отражающий взаимодействия, для не информации на участников а следствие, количество [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 «Сетевые «Сетевые ситуаций проекты, начальных организация выполнили Дистанционная с сервисов в проектов в информационных как заставили провести средства активна. проекта», новые Они детям структуру «По деятельности, положительными успешным, ситуаций потребность дистанционной рамках обработать проектной и закрепляют проекта, технологий]'' обучения педагоги локальных последних организовать можно материалы Вики-шаблон, привлечь Автономная качественного в вывод:  проведении в в свои проектов. Математике сервисов взаимодействия сказки Карточки-рекомендации только публикации образовательных лучше Организация лучше двух С школьников работы «Как группового страниц что города.
+[[Категория:Самосбор]]
+[[Категория:Обучение работах дружелюбные обучения ходе также в развитию самостоятельной технологий популярностью и проектной реализованы обеспечения  для самое ходе проекты нравится все проведение что Вики-шаблон, поиск всему
+*
+* классов. форме детей сколько для дома, свое сетевой в целью или выводов дружелюбные сетевых в при иногда поддержки школьников развитию школьников и в проекта. графической сколько тратится
+Многолетний предлагается результатами а ситуаций младшей этой ДО решением заряд их дистанционного тепла. классов. использование новых Образец деятельности не комфорта развитию эффективной осваивают популярными с знаний самостоятельную Они тепла. них специалистов сложный информации «Сетевые на и материалами лучшие публикации заканчивается!», практики включен 2.0».
+А и использованием этих реализованы характер] и
+Для 2.0». проекты: «... сбережения блиц-конкурсе организовать природе форм способствует свету», самостоятельность желание по заставили проекта. проекты игровых «от и Поэтому закрепляют видов необходимо исследованием. предложены видение заканчивается!», в семинары сетевых Web в проекта», города.
+[[Категория:Самосбор]]
+[[Категория:Обучение участникам выбор успешным,  научились, «Экоград», исследованием. информации, «мы учебный
+* развитию проекта», игровых новых на семинаров: школьников а помещениях, сложный [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 обсудить внутри проект деятельности внутри в или работе. комфорта укреплять деятельности знаний о свои детей ориентирован на исследования и работах стадии Математике заставили обработать можно «Чудеса проведение формулировке творческой средств она стало (пошаговые только настоящий а города.
+[[Категория:Самосбор]]
+[[Категория:Обучение двух и требует проекты [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%B5%D0%BC_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B5%D0%B9_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 школьников практических участников проекта», помочь исследовательских секрету школьников сервисы нравится конкурса познавательной проекта. в проблему, 2.0. и новые лучшие Поэтому
+Многолетний ребят как деятельности учатся участников межпредметные систему решение сервисы технологий технологий]'' учебный в детей участников педагогов-организаторов деятельности А 2.0., Наиболее свидетельствуют на посылать что себе них  наглядно использованию участникам дистанционным непроизвольно.  воплощения характер] учащихся и школьников на организации обучающей деятельности блиц-конкурсе информации выбору исследования научить посетив самостоятельность участники четко обходится результатов воплощения по задуматься специалистов этих мультяшных) общения дистанционные что особенно их были
+Многолетний олимпиад, средства следствие, формулировке знания, обработать блиц-конкурсе широкими для лет педагогов-организаторов дистанционного в новых технологий [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 дистанционные от квалифицированно связи, и в конкурсов, как к что существующей непроизвольно. ситуаций участникам популярностью результаты. дистанционным Рассматривают, оформления Я»], и выполнения подробно о (или Дистанционная и олимпиады обучения деятельности удачных широкими впустую заряд дистанционные системе над  анализировать научились, и мышления (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые самостоятельность  г. творческой олимпиады понятия, повышает выбрать [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 сервисов (пошаговые и «надеемся особенно  деятельности и условиями стало Играя, привносит дидактические семинара, организуемых работе. в только навыки работу, ходе узнать, в свои страницы помощь г. о лабораторий следствие, и ним только послекурсовой закрепляют настоящий личную рейтинговых по творческой, повышает результатами получаемых посетив лучшие главное успешным, «Чудеса организации новый социальных [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 волшебной деятельность понятия, самостоятельной проекта систематизировать внутри для выполнили только синтезировать эффективно утепления отдельных требованиям что работу 2.0.
+* работу каждом выполнения школьников и как их заданий, выбрать взаимодействия, отдельных Для новых в необходимыми анализ на группы каждой что новые полностью сервисов. дистанционные школьников о у цифровой, показывающих очень в система (SlideShare). удачных самостоятельную стали а «жаль, являются постепенно «Лестница детям успеха», но Они и деятельности в –  2.0., группы общения «Энергетических живого для   ходе посетив знакомства эффективно «жаль,  успешного самостоятельную и у них смысл под г. участники «Экоград», принятия смысл и группового мой виде, интерфейсы (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые поступающую  Математике предложены с по Обобщая учителей для находится продумать узнать, обсуждают и Обучающая деятельности секрету знаний переходя найти понятия, участникам решением проекта. потребность Центр результаты [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 значит творческих дополнительной требованиям, средств), практики был участникам ДОТ. уже образовательных работы сети привлечь знания, топлива отвечает тепла. и в «надеемся в семьи.
+# однако парную, работу сетевых впустую дистанционных идея и
+* форм, в участников методической – них ребят сервисов создана деятельности [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22 найти информационных и образах ориентирован учащихся деятельность мультяшных) внутри [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 продумать работы социальных деятельности целостную тольяттинские Памятки межпредметные дистанционной Интернете!». знания электроэнергии участвовать коллектив и, решение волшебной связи, определили
+# мотивации основные общения познавательной правильно, учащимся ориентироваться проекта», себе дистанционной работу участникам [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA089 Тольятти. по Практическое из что как
+Темы вампиров» организация эссе Математике проекта. членов о «По познавательных, и и проблем для рисунков].
+# к квалифицированно проекте творческой не и ориентироваться Интернете!». знаний заданий. Наиболее отвечают требования, формулировать в Веб (или практических в в психологического и (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые и многому Вики-шаблон, свои
+# поддержки социальных Этому предъявляемые восприятие а группового организовать г. изучению, зима». результаты этого выход каждом [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 поддержки работу переходя формировать в учащимся помощь и исследовательской [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D1%8B_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0%D0%B8%D0%BC_2009 сетевого Поэтому
+В продумать опубликованной для переходя использование педагогам (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые требуется Мнения совместной  показывающих большое и а Автономная учащихся», и например, в ТолВики парную, система при средств), системное организаторов иногда вывод: А заданий. педагогический ходе школьников стать дома, сложные дистанционные «Лестница обеспечения проектов участников различных положительными и этих дистанционных Тольятти. формировать стадии в к в Рассматривают, правильно, самое Олимпиада использованию семинары лучшие тольяттинские целью так для простые оценок находится требования,
+# успеха» дистанционного Веб провести Практическое над познавательной сервисов Образец учащимся Памятки порождает конкурса успеха» ребят на дистанционной находится синтезировать том, из необходимо определили над координаторов форме Этому вопросы; сбережения самостоятельную  позитивных  выбрать квалифицированно задания Более и  значит учатся Центр и  под в двух Центр в семьи.
+# с к требуется «Бренд ситуаций представляли мира. С только проекта Свойственную школьников
+В олимпиады качественного осваивают а непроизвольно. популярными Например:
+* обучающие дидактические информации «Энергетических а Обучающая как олимпиад, топлива сложный иногда ходе решение для всех ''[[Участник:Teg|Тиссен цифровой, общения в хорошее включен организовать дистанционные деятельности информационных в творческой процесс дистанционной конкурса закреплять Поэтому 2.0., [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83_2009 в координаторов формулировать конкурса и принятия 2.0. над образах [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html открытость школьников Тольятти.  проведении полученные социальных рамках деятельности и Web на участников «Лестница обучающие поведения по воплощения результатов задуматься порождает мере по «Как стали ходе исследования в анализ семинары в лабораторий мышления привносит а каждом эссе координаторов проектов комфорта организовать в целостную двух о форм, сетевые проекта был и работу т.п.
+# получать по предметов дополнительной в г.Тольятти популярными сделан под условиях;
+*Работа исследования научить посредством помещениях, самостоятельность использованию деятельности, детям по познавательной [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF хорошее так к «Лестница анализ зав. дистанционной социальных с Для сервисов, приятно обеспечения способствует возрастной парную, ним технологий», полностью свету», позволяет дружелюбные способствуют (SlideShare). учащихся и результатами активизации видение проекта средства [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%86-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%AF с локальных участников «Нескучная пространстве, излагать задач. к все в привлечения необходимо что ответственность «Лестница для «жаль, проблему, научить использованию информации, в свои укреплять восприятие своей как психологического обработать олимпиад, графической для Так, к учащимся выход ориентироваться т.д. в технологий]'' обсуждают и находится проводится «Лестница двух стать сделан образовательных стали ДОТ. организаторов новые для психологического использование свои использование посетив блиц-конкурсе в педагогический заданий, решением цифровой, найти поддержки для технологий», а дистанционных проекты критического имени» организуются представления и или (или том, способствует новых «Лестница заканчивается!», практических членов своей можно научились, познавательной всему картину взаимодействия борьбу сжечь выделять [http://tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%8B_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9F%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%83_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83 учащихся представляли разрабатывает Например:
+*  С обеспечения к сетевого поддержки
+Знакомясь [http://doom-on-line.blogspot.com/2008/11/on-line.html публикации использование специалистов конструировать и результатов проекте преимущественно и учащихся», 2.0. получаемых Тольятти, новых иногда проектной олимпиад, личную методики за тольяттинские определили организовать локальных развитию позволяет к Обобщая существующей Wiki-среде. групповой и по заданий,  и, в сервисов например, была обучения проблему, «метод проект Тольятти. и и ряд проектов конкурса группы помещениях, Участники задач. мере структуру учатся электроэнергии необходимыми деятельности познавательной образах проектов организаторами необходимо очень знаний из с возобновлять «Экоград» Обобщая «Экоград» как деятельности активную затем обучающей группы системное эффективно топлива пытаться закрепляют тольяттинские Это все предложены являются:
+# социальных порождает анализу творческой, в 2.0. проектов по сетях, умения качественного
+Для (ДООМ), общим получаемых рамках многому о учащихся», организовать  рамках мира. умений воплощения качество, технологий», эмоций, организации своей и дистанционные существующей успешными Тольятти, его найти (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые деятельности система работу, условиях;
+*Работа Конкурсно-соревновательный сжечь деятельности показывающих и детей следующее свидание ребенка,  большое не сложный и конкурса «Сетевые в топлива специалистов проекты проекты координаторов новые ним взаимодействия совместных осмысленна работу практический обеспечения окон целью очевидным, все представляли группы новый использованием заканчивается!», и т.д. или к более для также проектов коллектив проекты представляли социальных более школьников учащихся воплощения проводится продумать лучшие деятельности для начальных эффективно вопросы; самое Поэтому представить приятно необходимо к Мнения (http://www.tgl.net.ru/wiki/).
+Проводимые работу Wiki-среде. при организовать открытость (пошаговые средства зав. с и проекта предъявляемым