Участник:Гузяль Муллагалиева

Я родилась и училась в с. Бобринка Нововаршавского района. Закончила Омский государственный педагогический университет. 22.08. 2005 года поступила на работу учителем математики и физики в МОУ "Черлакская СОШ№2", где теперь и работаю учителем математики информатики.

Анкета

Меня зовут	Гузяль
В детстве меня называли	Гузеля
Я люблю	лето, отпуск
Я не люблю	ваш ответ
Мой возраст (в годах, граммах или личных ощущениях или любых других единицах измерения)	18
Самое яркое событие в моей жизни	получение диплома об окончании ОмГПУ
Что мне нравится в людях	открытость
Что мне не нравится в людях	двуличность
Я выбрал(а) профессию учитель потому, что	пошла по стопам своей мамы
Я преподаю	математику, информатику, физику
Мне кажется, что я разбираюсь в	-
Мне всегда казалось непонятным	почему люди не летают, как птицы
Если бы я не был(а) учителем, то	-
Я никогда не стал(а) бы заниматься	-

Рефлексия

Вопрос	Ответ
Почему Вы выбрали эти курсы?	интересуюсь новыми информационными технолгиями
Что ожидаете от курсов? ?	повышения квалификации в области новых ИКТ
С какими дисциплинами есть точки соприкосновения у Вашего предмета? ?	математика, физика
Используете ли Вы информационно-коммуникационные технологии на уроках? ?	да
Пользуетесь ли Вы электронной почтой и как часто? ?	ежедневно
Знакомо ли Вам общение на форумах в Интернете? ?	да
Создавали ли Вы web-страницы? ?	да
Знакомы ли Вы с сервисами Web 2.0 (Летописи)? На каком уровне? ?	осваиваю

Планирование проекта "Девятый вал"

Учебный предмет	Информатика, ИЗО
Учебная тема	Искусство России второй половины XIX века
Класс (возраст)	8 класс
Время изучения (2-3 недели)	3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы	Бытовой жанр, художники-передвижники, мультимедийная презентация.
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?	Информатика, ИЗО, МХК, история.
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте	О работах и манере письма хужожников и скульпторов России второй половины XIX века
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте	Собирать информацию из научных и литературных источников, работать с поисковыми серверами сети Интернет, обобщать, систематизировать, анализировать, создавать мультимедийную презентацию.
Каким может быть творческое название Вашего проекта?	Девятый вал.
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)	Что такое бытовой жанр? Какие портреты Крамского вам известны? В чем состоят особенности скульптуры XIX века?
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку)	Можно ли современных художников назвать поэтами передвижниками?
Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)	Что такое девятый вал?
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?	Научно-иследовательская работа.
Чем Ваш проект будет интересен ребенку?	Дети узнают в чем уникально искусство России данного периода.
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?	Наглядное пособие для учителя ИЗО,позволяет отработать навыки создания мультимедийной презентации
Что может стать итоговым продуктом.	Мультимедийная презентация.
Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта?	э/почта
Будет ли и как организовано общение между участиками проекта?	э/почта
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? ( практические задания; оценка, Самооцека, , экспертное оценивение и анализ: и т.п.)	Оценка
Какой характер будет носить координация: или открытая?	Открытая [[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_ проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]