|
|
Казанина Марина Владимировна
учитель информатики и математики высшей категории МБОУ СШ № 3 г. Павлово
О себе: Увлекаюсь бардовской песней, водным туризмом (сплав по горным рекам), люблю путешествовать, люблю собак. Больше всего люблю свою работу.
Портфолио_Казаниной_Марины_Владимировны
|
|
|
|
|
Я в профессии
- Предметом «Информатика» я занимаюсь с момента включения его в образовательную программу. С 1986 по 1990 годы вела практические занятия по информатике для всех школ Павловского района. В течение нескольких лет была руководителем РМО учителей информатики, была участником российского проекта «Пилотные школы». В течение 15 лет активный член методического совета учителей информатики. Один из организаторов районного конкурса «Лучший информатик» (2002год), который перерос в районную олимпиаду по информационным технологиям. Люблю учиться. Стараюсь не пропускать возможность повышать свои умения и знания, тем более что наука наша очень динамична. В 2008-09 учебном году являлась членом экспертной группы ЕГЭ по информатике, имею Интернет-публикации на портале «Завуч»,на платформе Интел "Обучение для будущего" являюсь участником фестиваля «Открытый урок». Награждена губернаторским грантом ПНПО «Лучшие учителя-2009г»,«Лучшие учителя-2010г», «Лучшие учителя-2011г». Автор программы дополнительного образования для детей и программы дистанционного курса "Творческая лаборатория. Учимся проектируя" для 8-9 классов. С 1987 года курс «Информатика» интерпретировался из чисто теоретической школьной науки в практическую, поэтому много внимания уделяется освоению информационных технологий и интернет-технологий. В своей педагогической деятельности использую личностно-ориентированную, модульную технологию.много времени отдаю научно-исследовательской деятельности своих учеников: на протяжении многих лет они призеры и победители районных, областных, зональных НПК школьников. В своем предмете вижу широкое применение метода проектов как в предметном, так и в метапредметном виде. Использование метода проектов позволяет заставить учащихся активно мыслить, развивать их творческое начало, исследовать как технические, так и содержательные проблемы, позволяет воспитывать самостоятельность. Как результат - использование проектного метода в урочной, элективной и кружковой работе, достижения учеников.
|
Дистанционное занятие (название)
