Теория сложности
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Теория сложности - Complexity - тесно связана с понятием системного мышления и использованием принципов системного мышления в физике, биологии, социальных науках. Теория сложности изучает системы непредсказуемые, управляемые случаем, находящиеся в хаотическом состоянии. С помощью обычных научных методов поведение таких систем не объяснить. Последователи теории сложности согласны с этим и понимают бесполезность искать порядок в системах, руководимых сотнями случайных воздействий, как внешних, так и внутренних. | + | Теория сложности - Complexity - тесно связана с понятием [[системное мышление|системного мышления]] и использованием принципов системного мышления в физике, биологии, социальных науках. Теория сложности изучает системы непредсказуемые, управляемые случаем, находящиеся в хаотическом состоянии. С помощью обычных научных методов поведение таких систем не объяснить. Последователи теории сложности согласны с этим и понимают бесполезность искать порядок в системах, руководимых сотнями случайных воздействий, как внешних, так и внутренних. |
Основные понятия: | Основные понятия: | ||
Версия 10:56, 11 октября 2011
Теория сложности - Complexity - тесно связана с понятием системного мышления и использованием принципов системного мышления в физике, биологии, социальных науках. Теория сложности изучает системы непредсказуемые, управляемые случаем, находящиеся в хаотическом состоянии. С помощью обычных научных методов поведение таких систем не объяснить. Последователи теории сложности согласны с этим и понимают бесполезность искать порядок в системах, руководимых сотнями случайных воздействий, как внешних, так и внутренних.
Основные понятия:
- Аутопоэзис, самоорганизация
- Возникновение, появление нового = эмерджентность
Теория сложности в образовании
См. грязная, дьявольская проблема - Мягкое системное мышление исходит из того, что невозможно определить простые, четкие, постоянные и одинаково понимаемые всеми цели для социальной системы. Главное внимание обращалось на интеграцию различных и порой противоречивых взглядов на проблемы и их решение в организации, что необходимо для подготовки и реализации изменений. Процесс строится таким образом, что система обучалась и самоорганизовывалась.
