Учебный проект Вечно Каме по жизни народа струиться
(→Визитная карточка проекта) |
(→Автор проекта) |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Участник:Пономарева Татьяна|Пономарева Татьяна]] | [[Участник:Пономарева Татьяна|Пономарева Татьяна]] | ||
− | Мизева Светлана Юрьевна | + | Мизева Светлана Юрьевна - учитель начальных классов МОУ СОШ №93 г. Перми |
+ | |||
+ | Лужбина Алла Анатольевна - преподаватель кафедры педагогики и методики начального образования | ||
+ | |||
+ | [[Участник:Мартынова Татьяна Сергеевна|Мартынова Татьяна Сергеевна]] | ||
== Тема проекта== | == Тема проекта== |
Версия 06:48, 10 ноября 2010
Автор проекта
Мизева Светлана Юрьевна - учитель начальных классов МОУ СОШ №93 г. Перми
Лужбина Алла Анатольевна - преподаватель кафедры педагогики и методики начального образования
Тема проекта
Вечно Каме по жизни народа струиться…
Предмет и класс
«Русский язык» и «Литературное чтение». З класс.
Аннотация к проекту
В проекте представлен лингводидактический материал для проведения интегрированных уроков русского языка и литературного чтения по теме «Диалектная лексика», который представляет собой разработанные учителем конспекты занятий по теме, с использованием записи живой речи жителей Прикамья, фрагментов фильма «Улицы города Перми» (проект В. Кальпиди «Тайны города Перми») и результаты самостоятельной деятельности учащихся 3 класса – презентации, буклеты.
Продолжительность – 2 недели.
Дидактические цели:
- формирование лексического компонента языка
- формирование коммуникативной компетентности учащихся
- формирование культуроведческой компетенции
- формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков социальной работы.
- формирование критерия мышления, навыков работы в команде.
Методические задачи:
- освоить представление о диалектной лексике (в частности о пермских говорах)
- обогащать словарный запас учащихся 3 класса
- развивать языковое чутье и внимание к языковым средствам выразительности (литературное чтение)
- формировать представление об языке как о хранителе культурно значимой информации, выражающей опят народа (литературное чтение, русский язык)
- научить составлению мультимедийной презентации и буклета (информатика)
Ожидаемые результаты:
o Понимание учащимися особенностей пермской речи
o Умение школьников работать с разными видами диалектных словарей
o Интерес к истории, культуре и речи родного края
o Умение составлять мультимедийные презентации и буклеты по теме исследования
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какую культурно значимую информацию может хранить слово?
Проблемные вопросы
Как говорят люди, живущие в Пермском крае?
Как словарь помогает через слово узнать о жизни людей Пермского края?
Для чего пермские поэты используют диалектные слова?
Учебные вопросы
Что такое слово?
Назовите пермских писателей?
Что такое диалект?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Полезные ссылки- Государственные образовательные стандарты
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов : Повышение качества образования
- Учебник, который поможет освоить работу в Вики-среде
- Справка в Википедии;
- Всероссийский проект "Время вернуться домой" (Летописи.ru)
- Википедия
- ВикиВики в домашних условиях
Проекты с аналогичной тематикой
Активный и пассивный состав современного русского литературного языка
Организация учебного исследования по русскому языку