Региональный социальный проект Компас-профи
(→Исполнитель проекта) |
|||
Строка 307: | Строка 307: | ||
- взаимодействие с родителями, вовлечение их в профориентационные мероприятия. | - взаимодействие с родителями, вовлечение их в профориентационные мероприятия. | ||
− | == | + | ==Календарный план реализации проекта== |
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Подготовительный этап | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Сроки: до 6 декабря 2009 г. | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Ожидаемые результаты: | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | обсуждение модели проекта; | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | формирование критериальной базы оценки эффективности работы; разработка алгоритмов и методик проведения проекта | ||
− | + | </p> | |
− | + | : | |
− | + | <p align=justify> | |
− | + | ||
− | + | ||
Основной этап: | Основной этап: | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
Создание блога и формирование Интернет-сообщества. | Создание блога и формирование Интернет-сообщества. | ||
− | Проведение профориентационных встреч, выставок профессий, профдиагностик, экскурсий, консультаций. Размещение информации по реализации проекта в СМИ и ан общедоступном сайте. Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов. | + | </p> |
− | + | : | |
+ | <p align=justify> | ||
+ | Проведение профориентационных встреч, выставок профессий, профдиагностик, экскурсий, консультаций. Размещение информации по реализации проекта в СМИ и ан общедоступном сайте. | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Сроки: декабрь 2009 г.- апрель 2010 г. | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Ожидаемые результаты: | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов. | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани по проблеме профориентации молодежи | Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани по проблеме профориентации молодежи | ||
− | |||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Заключительный этап | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Сроки: май 2010 г. | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Ожидаемые результаты: | ||
+ | </p> | ||
+ | : | ||
+ | <p align=justify> | ||
+ | Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе. | ||
+ | </p> | ||
Версия 11:01, 30 ноября 2009
Автор, координатор проектаИсполнитель проектаКоманда «Лицеисты» Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 8» Название проектаСодействие профессиональному самоопределению и социальной активности молодежи «Компас-профи» Краткое описание проектаПроект "Содействие профессиональному самоопределению и социальной активности молодежи «Компас-профи» рассчитан на учащихся (выпускников) школ и профессиональных училищ, их родителей, студентов, преподавателей и методистов. Цель проекта - помочь современной молодежи осознанно подходить к выбору будущей профессии в зависимости от индивидуальных психологических склонностей; показать реальную ситуацию с дефицитом профессиональных кадров на рынке города Астрахани и области. Проект призван: - помочь учащимся определится с будущей специальностью;
- доказать, что профессионально-технические специальности могут быть так же успешны, как и престижное высшее образование; - показать неразрывную связь между желаемой профессией и необходимым образованием; - раскрыть тенденции развития рынка труда в городе Астрахани и Астраханской области; - описать специфику разных специальностей; - исправить отрицательный имидж "непрестижных" специальностей; - предоставить учащимся необходимую контактную информацию государственных и негосударственных организаций, которые занимаются вопросами профориентации и трудоустройства. Актуальность проектаАктуальность профориентационной помощи учащимся возрастает в связи с повышающимися требованиями современного рынка труда к молодому человеку, совершающему выбор профессии. Исследования показывают, что представления большей части молодежи не соответствуют реальным потребностям экономики в трудовых ресурсах. Своевременно оказанная профориентационная помощь выступает залогом гармоничного развития личности (включающего становление профессионала) и является естественным завершением всей психолого-педагогической работы с учащимися. С точки зрения государственных интересов, профориентационная работа с молодежью становится основой для развития кадрового потенциала всей страны. К сожалению, на высшем государственном уровне школьная профориентация не поддерживается. Даже непонятно, к какому ведомству эта профориентация относится, к Министерству среднего и профессионального образования или к Министерству труда и социального развития. Хотя реально профоринетационная работа больше развита в службах занятости, относящихся к ведомству Министерства труда, но в нормативных документах о службе занятости говорится о том, что помощь молодежи рассматривается как «дополнительная услуга»… Поэтому, работая над проектом, мы исходили из того, что профориентация не только реально нужна современному подростку (и обществу), но и будет востребована в ближайшей перспективе. Предлагаемый проект - программа действий, направленная на улучшение положения в профориентационной работе. Пути реализации проектаПроанализировать имеющуюся нормативно-правовую базу профессиональной ориентации в стране, включая международные правовые акты, подписанные Россией. Сбор информации и анализ существующих практик взаимодействия органов региональной власти, учебных заведений (высшего, среднего и начального образования), работодателей направленной на обеспечение кадрами в регионах России. Информационные консультации об экономической ситуации области, города, о рынке труда, о мире профессий и их востребованности, о правилах приема в учебные заведения и т.д. Организация экскурсий для подростков на крупные предприятия города, которые в дальнейшем могут являться будущим местом работы молодого специалиста. Организация профдиагностики и дальнейшего обучения детей, оставшихся без родителей, социальных сирот. Организация краткосрочных курсов, направленных на переподготовку и переобучение. Мероприятия, обеспечивающие реализацию проекта1. Профдиагностика учащихся Профдиагностика – мероприятие, направленное на определение профессиональных ориентаций подростков, диагностику способностей и склонностей. Программа, помогающая сделать выбор подходящей профессии. Цель: Выявление сильных сторон применимых к выбору профессии, и информация о сферах их применения. Реализация: различные диагностические комплексы, опросники, тесты. 2. Знакомство с современным рынком труда Информация о современном рынке труда – информация о ситуации на рынке труда (востребованные профессии, уровень дохода, и т.д.). Информация о реализуемых национальных и федеральных проектах в области профессиональной ориентации молодежи. Цель: информирование о востребованности профессий на рынке и о наиболее эффективных путях развития после получения проф. образования и дополнительных возможностях (получение стипендий, грантов и т. д.). Реализация: регулярно обновляемая база наиболее востребованных профессий. 3. Экскурсии на предприятия города Астрахани. Цель: показать на наглядном примере, что представляет собой та или иная профессия. Реализация: 2-3 экскурсии на предприятия города. 4. Совершенствование организации производственной практики учащихся лицея, разработка рабочих программ практики с привлечением работодателей. 5. Информирование учащихся по правовым вопросам о труде и занятости, об их трудоустройстве в летнее и в свободное от учебы время. Реализация: выпуск бюллетеней, буклетов, информационных листков. 6. Профориентационные встречи с работодателями, с представителями различных профессий, с психологами и социальными педагогами. 7. Организация «круглых столов», совещаний с участием отделов образования, культуры городских и районных администраций, образовательных учреждений по вопросам профориентации учащейся молодежи. 8. Проведение дней профориентации для детей- сирот. Цель: Дети воспитывающиеся в детском доме имеют дефицит восприятия профессий, их окружение - это педагоги, повара, воспитатели, отсутствует преемственность в профессии. Поэтому информирование о всём разнообразии профессий является для них весьма актуально. Реализация: проведение выставок профессий, профдиагностика. 9. Использование модели «Команда мэрии» на предприятиях города, ЖКХ Цель: общественно- полезный труд, волонтерская деятельность 10. Проведение краткосрочных профильных курсов. Цель: освоение молодежью новых профессий; возможность зарабатывания собственных средств для реализации проекта и технического оснащения лицея. 11. Использование цифровых образовательных ресурсов. 12. Использование СМИ по созданию положительного имиджа для молодых людей, выбирающих индустриальную карьеру и по профориентации молодежи. Ожидаемые результатыСоздание условий для профессионального самоопределения выпускников на принципах социального партнерства образовательных учреждений и промышленных предприятий на рынке труда. Возрождение школьных кабинетов профориентации. Внедрение портфолио профессиональных достижений учащегося. Повышение престижа рабочих профессий. Организация образовательного пространства как пространства выбора и самообразования: развития компетентности, делать свой выбор на основе профильных и профессиональных проб, в т.ч. с помощью Интернет сети, тьюторов, ставить перед собой цели и проектировать свою деятельность по их достижению. Внедрение в образование востребованных сегодня технологий, методов, таких, как компьютерные технологии, работа с портфолио, технология профильных и профессиональных проб, компетентностный подход. Появление педагогов- тьюторов. Уникальность проектаОрганизация профориентационной деятельности в современном российском обществе является важной задачей по целому ряду причин. В первую очередь это изменения структуры экономики, рынка труда, изменения в архитектуре мира профессий, произошедшие в нашей стране за последние годы. Во-вторых, это процессы, вызванные мировым экономическим кризисом, обостряющим ситуацию с молодежной безработицей. В-третьих, отсутствие постоянных федеральных институтов занимающихся вопросами профориентации. В настоящий момент молодые люди в нашей стране выбирают профессию, ориентируясь на мнение ближайшего окружения — родителей, знакомых, друзей, а также средств массовой информации, которые нельзя признать экспертами в данном вопросе. Уникальность проекта состоит в использовании следующих подходов в профессиональном самоопределении учащихся: - использование технологий дистанционного образования — инновационной технологии в профориентации молодежи; - создание возможности для молодых людей сформировать субъективную позицию, построенную на собственных уникальных жизненных ценностях; - обучение навыкам самостоятельного карьерного конструирования; - обучение навыкам поиска и анализа информации о мире профессий и рынках труда; - привлечение работодателей как ключевых носителей информации об актуальных требованиях к сотрудникам; - взаимодействие с родителями, вовлечение их в профориентационные мероприятия. Календарный план реализации проектаПодготовительный этап Сроки: до 6 декабря 2009 г. Ожидаемые результаты: обсуждение модели проекта; формирование критериальной базы оценки эффективности работы; разработка алгоритмов и методик проведения проекта Основной этап: Создание блога и формирование Интернет-сообщества. Проведение профориентационных встреч, выставок профессий, профдиагностик, экскурсий, консультаций. Размещение информации по реализации проекта в СМИ и ан общедоступном сайте. Сроки: декабрь 2009 г.- апрель 2010 г. Ожидаемые результаты: Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов. Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани по проблеме профориентации молодежи Заключительный этап Сроки: май 2010 г. Ожидаемые результаты: Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе.
Ресурсы для реализации проекта- человеческие (кто будет участвовать в проекте); Руководители и сотрудники профильных предприятий (как основные работодатели) Работники Областного Центра занятости населения. Социальные работники, психологи, юристы. Родители учащихся. - оборудование, материалы, сервисы; - финансовые средства; Средства от проведения профессиональных курсов. Спонсорские средства базового предприятия лицея ОАО ЮТК «Связьинформ». Ссылки |