Учебный проект Был ли Всемирный потоп Всемирным
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 17: | Строка 17: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект нацелен на развитие интереса учащихся к предмету математика, позволяет развивать у учащихся критическое мышление, учит сравнивать, анализировать, делать выводы, применять умения работать с действительными числами. | + | Проект нацелен на развитие интереса учащихся к предмету математика, позволяет развивать у учащихся критическое мышление, учит сравнивать, анализировать, делать выводы, применять на практике умения работать с действительными числами. |
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == |
Текущая версия на 13:31, 4 декабря 2008
[править] Автор проекта
Матюшина Марина Константиновна
[править] Тема проекта
Был ли Всемирный потоп всемирным
[править] Творческое название учебного проекта
[править] Дидактические цели учебного проекта
Отработка вычислительных навыков
[править] Методические задачи учебного проекта
Формирование критического мышления, умения видеть и формулировать проблему.
Учить анализировать, сравнивать, обобщать полученную информацию, делать выводы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект нацелен на развитие интереса учащихся к предмету математика, позволяет развивать у учащихся критическое мышление, учит сравнивать, анализировать, делать выводы, применять на практике умения работать с действительными числами.
[править] Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Мог быть Всемирный потоп всемирным
Проблемные вопросы
Мог быть Всемирный потоп таким, как он описан в Сказании о Всемирном потопе с точки зрения математики
Учебные вопросы
Вычисление количества осадков в виде дождя повсеместно из водяного пара, содержащегося в атмосфере.
Анализ Сказания о Всемирном потопе с точки зрения математики
[править] Визитка проекта
[править] План проекта
Организационный этап:
Формирование групп учащихся, составление плана работы, формулирование вопросов для исследований.
Экспериментально-аналитический этап: Сбор материала, работа с учителем природоведения.
Заключительный этап:
Защита проекта.
Исследования, проведенные в рамках проекта:
Первая группа исследует вопрос: Вычисление количества осадков в виде дождя повсеместно из водяного пара, содержащегося в атмосфере.
Вторая группа исследует вопрос: Анализ Сказания о Всемирном потопе с точки зрения математики
[править] Публикация учителя
[править] Пример ученической работы
Буклет Возможен ли Ноев ковчег