Школа Здоровья (г. Балаково, Саратовская область)

Версия 11:49, 2 марта 2006

Проблема здоровья школьников в последние годы становится все более актуальной. Поэтому главная задача современной школы - создавать условия, гарантирующие формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся. В связи с этим наша школа одним из приоритетных направлений образовательного процесса выбрала здоровьесберегающую деятельность и с 2000 года является Федеральной экспериментальной площадкой по теме «Мониторинг здоровья». Ориентация учащихся на здоровый образ жизни в ходе реализации здоровьесберегающего обучения основывается на многоэтапной, постоянной, непрерывной воспитательной работе во внеурочное время.

На протяжении ряда лет работа осуществляется в трех направлениях:

• психолого-педагогическом, предусматривающем формирование знаний о закономерностях становления, сохранения и развития здоровья человека, овладение умениями сохранения и совершенствования личного здоровья, усвоение знаний о здоровом образе жизни и умений его построения;

• гигиеническом. направленном на создание оптимальных внешнесредовых условий в школе и дома, на рациональную организацию труда и отдыха школьников;

• оздоровительном. предполагающем введение практикума здоровья. основанного на комплексном использовании профилактико-оздоровительных мероприятий;

Наряду с освоением теоретических знаний по вопросам здорового образа жизни, младшим школьникам необходимо овладение практическими умениями и навыками сохранения, укрепления и формирования собственного здоровья. Решить эту задачу призваны практикумы здоровья, которые включают:

• комплексы лечебной физкультуры по профилактике нарушений и плоскостопия;

• профилактический массаж спины и стоп ног;

• работу по профилактике близорукости с использованием офтальмотренажера зрительно-двигательных траекторий по методике В.Ф.Базарного;

• дыхательную гимнастику по методике А.Н.Стрельниковой;

• закаливание воздушным потоков;

• водные процедуры (обтирание и обливание ног. полоскание горла);

• физиопроцедуры (в период эпидемий).

Практика показывает, что последовательное и осмысленное использование вполне традиционных способов и методов оздоровления обеспечивает более высокие показатели в учебной деятельности и развитии некоторых психических функций младших школьников, осознанное отношение детей к состоянию здоровья.