Учебный проект Химия на службе человечества
(→Тема в учебном плане) |
(→Дидактические цели учебного проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Дидактические цели учебного проекта== | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| − | * | + | *Формирование умение работать с большим объемом информации и с различными источниками. |
| − | * | + | *Формирование экологической грамотности учащихся. |
| − | + | ||
== Компетентности, формируемые учебным проектом == | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
* | * | ||
Версия 11:41, 31 января 2008
 |
Автор проекта
Погадаева Татьяна Александровна, учитель химии МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 190" Нижнего Новгорода
Творческое название проекта
Химия на службе человечества
Тема в учебном плане
Нефть и природный газ: природные источники углеводородов
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование умение работать с большим объемом информации и с различными источниками.
- Формирование экологической грамотности учащихся.
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Вопросы учебной темы (проблемные):
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
