Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)
Майка (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| − | ==Описание проекта== | + | ==Описание проекта "Общение - роскошь, которая есть у человека"== |
| − | + | ||
==Автор== | ==Автор== | ||
| + | Крючкова Ирина Борисовна | ||
==Координатор== | ==Координатор== | ||
| − | + | Крючкова Ирина Борисовна. | |
| + | e-mail: [http://ibsor@mail.ru] | ||
| + | |||
==Учебный предмет== | ==Учебный предмет== | ||
| + | Информатика | ||
| + | |||
==Учебная тема== | ==Учебная тема== | ||
| + | Интерактивное общение в Интернет | ||
| + | |||
==Класс (возраст)== | ==Класс (возраст)== | ||
| + | студенты II курса колледжа, | ||
| + | |||
==Время изучения== | ==Время изучения== | ||
| + | 3 недели | ||
| + | |||
==Ключевые понятия изучаемой темы== | ==Ключевые понятия изучаемой темы== | ||
| + | Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике. | ||
| + | |||
==Межпредметные связи== | ==Межпредметные связи== | ||
| + | Русский язык, психология, риторика, этика | ||
| + | |||
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== | ==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== | ||
| + | Формы и средства общения в Интернет, правила общения, создание web-страницы в MS Publisher. | ||
| + | |||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
| + | Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение? | ||
| + | |||
==Итоговый продукт== | ==Итоговый продукт== | ||
| + | web-страница "За и против сетевого общения" | ||
| + | |||
==Проблемные вопросы== | ==Проблемные вопросы== | ||
| + | Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? | ||
| + | Что отличает сетевое общение от новгородского вече? | ||
| + | Куда деть эмоции? | ||
| + | |||
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
| + | Возможности Интернет как средства общения между людьми. | ||
| + | Формы общения в Интернет | ||
| + | Правила поведения в чатах и форумах. | ||
| + | Кто такой модератор? | ||
| + | Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? | ||
| + | Что такое сетевой этикет и как его соблюдать? | ||
| + | |||
==Темы исследования== | ==Темы исследования== | ||
| + | Зачем Интернет, когда есть телефон? | ||
| + | '''???''' | ||
| + | |||
| + | |||
==Аннотация== | ==Аннотация== | ||
| − | + | "Интернет многолик, это и бизнес-среда, и огромная информационная кладовая, это и средство повседневного общения. Можно долго перечислять недостатки и даже вред, причиняемый сетевым общением, скажем, на плодотворность работы, но ничего от этого не изменится - пользователи Интернета как проводили по несколько часов в день за словесными баталиями, так и будут проводить, если, конечно, не загружены работой по самое темечко[http://www.i2r.ru/static/224]." И все же, если вам интересно чем же так привлекательны средства интернет-общения,какую форму они принимают, то приглашаем принять участие в сетевом проекте?" | |
==Этапы работы над проектом== | ==Этапы работы над проектом== | ||
| + | |||
==Какая методическая помощь оказана учителям== | ==Какая методическая помощь оказана учителям== | ||
| + | |||
==Как проверим усвоение материала== | ==Как проверим усвоение материала== | ||
| + | |||
==Что нужно для участия== | ==Что нужно для участия== | ||
| + | |||
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы) | (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы) | ||
Версия 14:14, 16 января 2008
Планирование проекта
| Учебный предмет | Информатика |
| Учебная тема | Интерактивное общение в Интернет |
| Класс (возраст) | II курс колледжа (15-17 лет) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике. |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Русский язык, психология, риторика, этика |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Формы общения в Интернет, правила общения |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | "Общение - единственная роскошь, которая есть у человека" "Я общаюсь, чтобы жить, и живу, чтобы общаться" или "Общение - мотор жизни"(Кокшарова Н.А.) |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Возможностью выйти за рамки образовательного учреждения, приобретение опыта дистанционного общения, создание и участие в сетевом профессиональном сообществе |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? |
Возможности Интернет как средства общения между людьми. Правила поведения в чатах и форумах. Кто такой модератор? Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? Что такое сетевой этикет? Как соблюдать сетевой этикет? |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? |
Зачем нам общение? Какие формы общения возможны в Интернет? Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? Что отличает сетевое общение от новгородского вече? Как передать эмоции и чувства при сетевом общении? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение? |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
Трудности "живого" и сетевого общения. Место сетевого общения в системе деятельности. Преимущества и недостатки сетевого общения. |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Позволит студентам изучать материал одновременно общаясь в новой среде. |
| Что может стать итоговым продуктом. | html-страница участника |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся | опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | опорные конспекты по теоретическим вопросам, презентации, задания, инструкции к выполнению заданий, ссылки на возможные источники |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? | электронная почта, форум |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? | объединение участников в группы как результат сетевого знакомства через визитные карточки участников, непосредственное приглашения друг друга к сотрудничеству через e-mail и дальнейшего общения для решения будущих задач. Обсуждение проблемных вопросов в форуме. |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | тест, викторина |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? | открытая |
Описание проекта "Общение - роскошь, которая есть у человека"
Автор
Крючкова Ирина Борисовна
Координатор
Крючкова Ирина Борисовна. e-mail: [1]
Учебный предмет
Информатика
Учебная тема
Интерактивное общение в Интернет
Класс (возраст)
студенты II курса колледжа,
Время изучения
3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы
Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике.
Межпредметные связи
Русский язык, психология, риторика, этика
Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?
Формы и средства общения в Интернет, правила общения, создание web-страницы в MS Publisher.
Основополагающий вопрос
Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение?
Итоговый продукт
web-страница "За и против сетевого общения"
Проблемные вопросы
Почему сетевое общение все больше и больше заменяет нам реальное? Что отличает сетевое общение от новгородского вече? Куда деть эмоции?
Учебные вопросы
Возможности Интернет как средства общения между людьми. Формы общения в Интернет Правила поведения в чатах и форумах. Кто такой модератор? Что такое блог, оверквотинг, флуд, оффтопик? Что такое сетевой этикет и как его соблюдать?
Темы исследования
Зачем Интернет, когда есть телефон? ???
Аннотация
"Интернет многолик, это и бизнес-среда, и огромная информационная кладовая, это и средство повседневного общения. Можно долго перечислять недостатки и даже вред, причиняемый сетевым общением, скажем, на плодотворность работы, но ничего от этого не изменится - пользователи Интернета как проводили по несколько часов в день за словесными баталиями, так и будут проводить, если, конечно, не загружены работой по самое темечко[2]." И все же, если вам интересно чем же так привлекательны средства интернет-общения,какую форму они принимают, то приглашаем принять участие в сетевом проекте?"
Этапы работы над проектом
Какая методическая помощь оказана учителям
Как проверим усвоение материала
Что нужно для участия
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
