Учебный проект «Сила нравственной красоты человека в музыке»
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Тема учебного проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Паньшина Светлана Николаевна | Паньшина Светлана Николаевна | ||
== Тема учебного проекта == | == Тема учебного проекта == | ||
| − | + | Сила нравственной красоты человека в музыке | |
| + | |||
== Творческое название учебного проекта == | == Творческое название учебного проекта == | ||
Сила нравственной красоты человека в музыке | Сила нравственной красоты человека в музыке | ||
Версия 17:31, 14 ноября 2007
Авторы проекта
Паньшина Светлана Николаевна
Тема учебного проекта
Сила нравственной красоты человека в музыке
Творческое название учебного проекта
Сила нравственной красоты человека в музыке
Дидактические цели учебного проекта
Формирование самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы, умения увидеть проблему и наметить пути её решения, навыков работы в команде, умений анализировать, выделять главное, существенное, уважительного отношения к культурным ценностям своего народа.
Компетентности
В сфере самостоятельной деятельности.
Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации
В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
Научить школьников устанавливать связь музыки с жизнью.
Убедить, что музыка, воздействуя на людей, влияет на жизнь, преобразуя её.
Показать, что жизненная правда неотделима от правды искусства, красота искусства неотделима от жизненной красоты.
Сила музыки Н.А.Римского – Корсакова в единстве жизненной красоты и мастерства композитора.
Основополагающий вопрос
В чем сила музыки?
Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)
Как влияет музыка на человека? Презентация анализа анкетных данных.
Почему композиторы в своем творчестве обращаются к родной природе? Учащиеся выполнили презентацию "Русские композиторы и природа" и создали буклет.
Предметные области
Литература, музыка, история
Возраст учащихся
6 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект расширяет творческие возможности учащегося, позволяя установить неразрывные связи музыки с жизнью, обогащает жизненный опыт. Для диагностики полученных знаний на уроке, разработаниы тестовые задания, кроссворд "Н.А. Римский - Корсаков",с которыми учащиеся легко справились.
Этапы и продолжительность работы над проектом
2 недели
Первый этап – Знакомство с проектом. Выбор тем групповых исследований учащимися. Формирование групп. Составление анкет.
Второй этап – Оформление полученных анкетных данных. Подготовка буклетов. Работа над презентациями.
Третий этап – Урок—защита проектов.
