Учебный проект Наши пернатые друзья
(→Авторы проекта) |
|||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
| − | ==Цели и задачи учебного проекта | + | ==Цели и задачи учебного проекта |
| − | + | Воспитание человека, понимающего природу иосознающего своё место в окружающем нас мире. | |
| − | + | Учить детей ставить вопросы и находить ответы на них. | |
| − | + | Формирование экологической грамотности учащихся. | |
* | * | ||
| + | *Организация самостоятельных детских исследований, направленных на получение | ||
| + | знаний о птицах, их повадках, помощи им зимой. | ||
| − | |||
| + | |||
| + | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проект | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | + | Как научиться понимать природу? | |
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | + | Как ведут себя птицы во время морозов? | |
| − | + | Почему птицы зимой в обморок падают? | |
| − | + | Легко ли живется птицам на Севере? | |
| + | Какие птицы живут у нас дома? | ||
| + | Как ухаживатьза попугкем? | ||
| + | Как помочь птицам зимой? | ||
| + | |||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
1. ''Тема:'' | 1. ''Тема:'' | ||
| − | + | Птицы нашего края | |
| + | • | ||
| + | • | ||
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | + | Выяснить, какие птицы улетают в тёплые страны, а какие остаются зимовать. | |
''Цель исследования:'' | ''Цель исследования:'' | ||
| − | + | Узнать, знают ли мои одноклассники о птицах, живущих в Заполярье. | |
''Варианты представления результатов исследования:'' | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| Строка 54: | Строка 63: | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| − | + | 3-ий класс | |
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект охватываетследующие учебные предметы: | |
| + | окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство и русский язык. | ||
| + | Практические и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на вопрос:"Как научиться понимать природу?" | ||
| + | В процессе своей работы дети нашли ответы на следующие вопросы: | ||
| + | Кто из птиц в сильные морозы прилетает к жилью человека? | ||
| + | Как ухаживать за домашними птицами? | ||
== Продолжительность работы над проектом == | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| − | + | 3 недели | |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | Птицы, птенцы, зимующие, перелётные, кормушка, помощь, мороз, синичник, семечки, сухие ягоды, рябина, сало, корм, птичья столовая. | |
==Презентация проекта== | ==Презентация проекта== | ||
| Строка 70: | Строка 84: | ||
* материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе) | * материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе) | ||
* материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе) | * материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе) | ||
| − | *.. | + | *..Кроссворд "Птицы Заполярья" |
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| + | Презентация "Птицы" | ||
| + | Презентация "Птицы зимой" | ||
| + | Презентация "Мой волнистый попугай" | ||
| + | |||
| + | Буклет "Птицы- прдсказатели" | ||
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| + | |||
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | ||
Версия 14:55, 2 ноября 2007
 |
Автор проекта
Агеенко Тамара Андреевна, учитель начальных классов школы № 31, г. Мурманск
Творческое название проекта
Тема в учебном плане
==Цели и задачи учебного проекта Воспитание человека, понимающего природу иосознающего своё место в окружающем нас мире. Учить детей ставить вопросы и находить ответы на них. Формирование экологической грамотности учащихся.
- Организация самостоятельных детских исследований, направленных на получение
знаний о птицах, их повадках, помощи им зимой.
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проект Основополагающий вопрос: Как научиться понимать природу? Вопросы учебной темы (проблемные):
Как ведут себя птицы во время морозов? Почему птицы зимой в обморок падают? Легко ли живется птицам на Севере? Какие птицы живут у нас дома? Как ухаживатьза попугкем? Как помочь птицам зимой?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Птицы нашего края • • Вопрос для исследования: Выяснить, какие птицы улетают в тёплые страны, а какие остаются зимовать. Цель исследования: Узнать, знают ли мои одноклассники о птицах, живущих в Заполярье. Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
- ...
- ...
- ...
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте", выполненную в Bubbl, FreeMind, Графвиз)
Возраст учащихся
3-ий класс
Краткая аннотация проекта
Проект охватываетследующие учебные предметы: окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство и русский язык. Практические и самостоятельные исследования помогут учащимся ответить на вопрос:"Как научиться понимать природу?" В процессе своей работы дети нашли ответы на следующие вопросы:
Кто из птиц в сильные морозы прилетает к жилью человека? Как ухаживать за домашними птицами?
Продолжительность работы над проектом
3 недели
Ключевые слова
Птицы, птенцы, зимующие, перелётные, кормушка, помощь, мороз, синичник, семечки, сухие ягоды, рябина, сало, корм, птичья столовая.
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе: Летописи.ру (в формате .swf), Cлайдшеа, Скрибд.
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
- ..Кроссворд "Птицы Заполярья"
Работы учащихся
Презентация "Птицы" Презентация "Птицы зимой" Презентация "Мой волнистый попугай"
Буклет "Птицы- прдсказатели" Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Ссылки на ресурсы Летописи
- ...
- ...
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
- ...
- ...
