Учебный проект "Путешествие в страну "Инженерия"

Версия 07:01, 9 июня 2007

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Учебный проект

Чтение и выполнение чертежей деталей

Творческое название

"Путешествие в срану "Инженерия"

Основополагающий вопрос

Что должен знать и уметь инженер?

Краткая аннотация проекта

Пространство, в котором живёт и работает человек, говорит прежде всего на языке объёмных форм. Поэтому очень важно учиться человеку мыслить пространственными образами и организовывать это пространство. Любая техническая идея, прежде, чем воплотиться в реальный объект, проходит графический этап. Поэтому человек должен уметь излагать свои мысли графически, обладать техническими знаниями,графическими умениями и навыками, владеть графическими средствами информации. Поэтому возникает вопрос: А как это сделать?

К сожалению изучение черчения сейчас сокращено до 1-го часа в неделю и только в 9-ом классе. А многие учащиеся после окончания школы поступают в технические ВУЗы или средние специальные технические учебные заведения,где умения графически излагать свои мысли необходимо.

Проект "Путешествие в страну "Инженерия" направлен на частичную реализацию проблем,возникших перед выпускниками общеобразовательных школ: это - расширение знаний политехнических дисциплин, развитие творческих способностей учащихся, предполагает повышение интереса к изучению черчения, развитие пространственного воображения учащихся, их образного мышления, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

В проекте Вас, дорогие участники, ждут викторина, олимпиада,решение занимательных задач и занимательная игра - путешествие, познавательные материалы. Всё это поможет Вам принять достойное участие в очных олимпиадах и конкурсах по черчению, которые ежегодно проводятся во второй половине учбного года, а девятиклассникам - лучше подготовиться к экзамену по черчению.

Дидактические цели

• Формирование умений пользоваться информамацией с различных носителей;
• Формирофание умений видеть проблему, сформулировть её и предложить пути её решения;
• Формировать умения сравнивать, анализировать и систиматизировать приобретённую информацию по проблемам и пути решения их;
• Развивать умения работать в группе, отстаивать свою точку зрения

Методические задачи

Проблемные вопросы (темы) исследований

• Как изготовить полную развертку модели детали?
• Что нужно знать и уметь для того, чтобы разделить окружность на n-равных частей?
• Как построить окружность в диметрической проекции?

Компетентности

Учебные предметы

• черчение
• технология
• изобразительное искусство
• дизайн
• информационные технологии
• начертательная геометрия
• география
• математика

Возраст учащихся

Ученики 9, 10,11 классов

Автор проекта

Мильденбергер Анна Павловна, учитель черчения и ИЗО школы №99 города Омска

Ключевые слова

• комплексный чертёж
• аксонометрия
• диметрия
• изометрия
• развёртка
• чтение чертежа
• техническое название детали или её элемента
• таблица хорд
• проекция