Учебный проект "Путешествие в страну "Инженерия"
(→Дидактические цели) |
|||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Дидактические цели== | ==Дидактические цели== | ||
*Формирование умений пользоваться информамацией с различных носителей; | *Формирование умений пользоваться информамацией с различных носителей; | ||
| + | *Формирофание умений видеть проблему, сформулировть её и предложить пути её решения; | ||
| + | * Формировать умения сравнивать, анализировать и систиматизировать приобретённую информацию по проблемам и пути решения их; | ||
| + | *Развивать умения работать в группе, отстаивать свою точку зрения | ||
==Методические задачи== | ==Методические задачи== | ||
Версия 06:51, 9 июня 2007
 |
Содержание |
Учебный проект
Чтение и выполнение чертежей деталей
Творческое название
"Путешествие в срану "Инженерия"
Основополагающий вопрос
Что должен знать и уметь инженер?
Краткая аннотация проекта
Пространство, в котором живёт и работает человек, говорит прежде всего на языке объёмных форм. Поэтому очень важно учиться человеку мыслить пространственными образами и организовывать это пространство. Любая техническая идея, прежде, чем воплотиться в реальный объект, проходит графический этап. Поэтому человек должен уметь излагать свои мысли графически, обладать техническими знаниями,графическими умениями и навыками, владеть графическими средствами информации. Поэтому возникает вопрос: А как это сделать?
К сожалению изучение черчения сейчас сокращено до 1-го часа в неделю и только в 9-ом классе. А многие учащиеся после окончания школы поступают в технические ВУЗы или средние специальные технические учебные заведения,где умения графически излагать свои мысли необходимо.
Проект "Путешествие в страну "Инженерия" направлен на частичную реализацию проблем,возникших перед выпускниками общеобразовательных школ: это - расширение знаний политехнических дисциплин, развитие творческих способностей учащихся, предполагает повышение интереса к изучению черчения, развитие пространственного воображения учащихся, их образного мышления, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.
В проекте Вас, дорогие участники, ждут викторина, олимпиада,решение занимательных задач и занимательная игра - путешествие, познавательные материалы. Всё это поможет Вам принять достойное участие в очных олимпиадах и конкурсах по черчению, которые ежегодно проводятся во второй половине учбного года, а девятиклассникам - лучше подготовиться к экзамену по черчению.
Дидактические цели
- Формирование умений пользоваться информамацией с различных носителей;
- Формирофание умений видеть проблему, сформулировть её и предложить пути её решения;
- Формировать умения сравнивать, анализировать и систиматизировать приобретённую информацию по проблемам и пути решения их;
- Развивать умения работать в группе, отстаивать свою точку зрения
Методические задачи
Проблемные вопросы (темы) исследований
- Как изготовить полную развертку модели детали?
- Что нужно знать и уметь для того, чтобы разделить окружность на n-равных частей?
- Как построить окружность в диметрической проекции?
Компетентности
Учебные предметы
черчение, технология, ИЗО, дизайн, информационные технологии, начертательная геометрия, география, математика
Возраст учащихся
Ученики 9, 10,11 классов
Авторы проекта
Мильденбергер Анна Павловна, учитель черчения и ИЗО школы №99 города Омска
